UnitsixInanaturepark

1、Unit six In a nature parkLesson 1一教学内容A. Lets learn A. Draw and ask二课时目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。三教学重难点 重点：1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和

2、“hill”。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。四教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2. 学生准备画笔和画纸。五教学过程 1、热身，讲解课堂评价规则。T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. How are you?Welcome to my English class. Today , Lets go to climb mountain! Lets see , who is the w

3、inner. OK?（老师指着黑板上的评价介绍）2、设置情景，复习旧知，引入新知。（1）登山前的热身运动T: Lets warm up at first! Look at the picture carefully, then answer my questions?课件：教师出示课件，五个单词让学生仔细的看，看完后教师提问：Is there a in the picture？学生通过回忆用Yes, there is. / No, there isn t.进行回答。老师再学生回答完后，出示三个单词，学生自读。（2）休息一会，我们将登哪一座山？T: Lets have a rest. Can y

4、ou guess where it is?课件：出示小诗，我们将登哪一座山？a、Jinyun mountain教学单词mountainIs there a in the Jinyun mountain？b、教学单词hill出示hill单词卡片，问学生Is there a mountain？如果学生说Yes，就将两张单词卡片放在一起做比较。告诉学生矮的这座山是hill。操练：反复出示两张卡片，老师嘴里问Is there a mountain？Is there a hill？学生用Yes, there is. / No, there isn t.进行回答。c、用s there a forest？引

5、出其他3个新单词。学生读单词、句子。（3）登山看一看Lets go to climb Jinyun mountain！课件：播放缙云山介绍视频。（Listen carefully，then think.教师贴上字条Is there a in the Jinyun mountain？）看完后Pair work互相说说你在视频中看见的。Tips: 同桌的两人，互相说一说你在视频里看见的。运用对话 ： A:Is there a in the Jinyun mountain?B:Yes, there is. / No, there isn t. 有困难主动请教，互帮互助。对话时间： 2分钟。 同桌学生

6、站起来展示。3、回归课文，认读单词，表演课文。（1）课件出现课文图. T: Chen Jie and John jion our 队伍。T： please turn to page49. First,listen, what are they talking?（2）T: listen and read. 听录音跟读词句。（3）Pair work 同桌合作学习，认读单词。 Tips: 同桌同学互相认读单词给对方听。先自己读，对方听。然后对方读，自己听。有任何问题，请举手询问老师。读单词时间： 2分钟。（4）请小老师教读。4、登上山顶听音乐，在你的脑海里都有些什么呢？画下来，说一说。Tips: 将你听到音乐时脑海浮现的画面画下来（简笔画）。 和同桌互相交流。有困难主动请教，互帮互助。练习时间： 5分钟。 A:Is there a ?B:Yes, there is. / N