如何提高小学教师写作水平

1、2015年3月24日如何提高写作水平如何提高写作水平 小学阶段小学阶段一、共同对小学生写作现状剖析及原因分析；一、共同对小学生写作现状剖析及原因分析；二、共同交流提升小学生写作水平的几点建议：二、共同交流提升小学生写作水平的几点建议：三、分享提升小学教师写作水平的几点建议；三、分享提升小学教师写作水平的几点建议；四、现代写作的特色教学法分享；四、现代写作的特色教学法分享；课程大纲课程大纲步骤步骤1：知道（明确目标）：知道（明确目标）步骤步骤2：悟道（目标）：悟道（目标）步骤步骤3：做到（执行力）：做到（执行力）步骤步骤4：得到（结果）：得到（结果）分享分享1.学习方法四步骤学习方法四步骤第一部

2、分：现状剖析及原因分析第一部分：现状剖析及原因分析资料1、小学语文新课程标准要求1.1.11.1.1乐于表达，写自己想说的话，有自己对自然、社会、乐于表达，写自己想说的话，有自己对自然、社会、人生的独特感受，能有创意地表达。人生的独特感受，能有创意地表达。1.1.21.1.2善于观察，观察生活中的点点滴滴，做生活的有心人。善于观察，观察生活中的点点滴滴，做生活的有心人。1.1.31.1.3灵活运用，在写作中要乐于运用课文中和课外阅读中灵活运用，在写作中要乐于运用课文中和课外阅读中积累到的词语，乐于运用从课文中学到的写作技巧。积累到的词语，乐于运用从课文中学到的写作技巧。1.1.41.1.4准确

3、地使用标点符号。准确地使用标点符号。1.1.51.1.5内容具体，中心明确。内容具体，中心明确。 1.1 现状剖析现状剖析资料2、写作现状调研 1.2.1 1.2.1 题材方面：题材方面： 1.1 现状剖析现状剖析假假大空空资料2、写作现状调研 1.2.2 1.2.2 语言方面：语言方面： 语文课程标准语文课程标准指出：指出：“要求学生说真话、实话、心里话、要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。不说假话、空话、套话。” （1 1）现实中）现实中“借借”：借别人的话、别人的经历、体验；：借别人的话、别人的经历、体验； 1.1 现状剖析现状剖析资料2、写作现状调研 1.2.3 1.2

4、.3 技巧方面：技巧方面： （1 1）概念空洞，没有具体事实；）概念空洞，没有具体事实； （2 2）只有轮廓，没有细致的情节；）只有轮廓，没有细致的情节； （3 3）缺少要素，层次混乱；）缺少要素，层次混乱； （4 4）缺少动态描写）缺少动态描写1.1 现状剖析现状剖析 1 1、兴趣不足；、兴趣不足； 2 2、资源贫乏；、资源贫乏；（阅读空间小、生活经历少）（阅读空间小、生活经历少） 3 3、写作技巧差；、写作技巧差； 4 4、压力大、压力大1.2 原因分析原因分析第二部分：第二部分：提升小学生写作水平的几点建议提升小学生写作水平的几点建议 1、让学生体会写作并不难； 技巧：选对切入点-激发写

5、作欲望-坚持练习形成习惯； 2、培养观察的兴趣； 技巧：贴近生活，扑捉变化，切身感受（读书角、阳台小花等） 3、培养想象的兴趣； 技巧：创意故事会、激发兴趣；2.1 培养兴趣培养兴趣 1、推荐阅读，写读书笔记； 技巧：监督过程，考察结果，杜绝形式。 2、组织活动，积累生活经历； 技巧：兴趣、全员参与、记录结果，分享过程。 3、写作方法，加强技巧训练； 技巧：抓细节，讲事实，及时评价。2.2 提供资源提供资源 1、师生一起写，写好下水文； 技巧：共写共评共进步； 2、认真批改，写好评语； 技巧：适当、正确评价不同层次不同进步区别衡量； 3、推荐学生作品； 技巧：树立榜样留住辉煌； 4、抓住写作机会； 技巧：就地取材、因地制宜、加强训练；2.3 激励学生激励学生第三部分：第三部分：提升小学生教师写作水平的几点建议提升小学生教师写作水平的几点建议建议1、功夫在诗外，写好下水文；建议2、教学接地气，走进生活里；建议3、培养好习惯，积累做在先；建议4、五项管理记心间。几点建议：几点建议：1 1、心态管理；、心态管理；2 2、目标管理：、目标管理：3 3、时间管