优品课件之Unit3Goodmorning!

1、优品课件 Un it 3 Good morning! 陕旅版小学三年级英语上册 Unit 3 Good morni ng!教学设计 第一课时主备人张春燕授课人授课时间 教学内容 Part A: Lets talk Lets play Read and number Look and say 教学目标 1 .能听懂、会说 Goodm orning / after noon / eve ning /night!并能在日常生活中灵活运用。2 .能在每天的不同时段正确 使用相应的问候语。重难点1.能灵活运用本课所学的四种不同时 间的问候语。2.在教师引导下独立完成本课的所有练习。教学准备 1.教师准备

2、：（I） 一个大钟表。（2） Lets talk部分的人物头饰。 P19 Lookand say 部分的一些场景图。2 .学生准备：（1）手工 制作的钟表。（2）自己喜爱的玩具小动物一个。 教学过程一、课程导入（Leading In） 1 .课前问答教师戴上Lets talk部分的人物头饰，和学生做如下课前热身问答，复习之前所学 的问候语：T:Hello, boys and girls! Im Mr. Zhao.（教师戴上 Mr. Zhao 的人物头饰） Ss: Hello, Mr. Zhao! T： Howare you today? Ss: rm fine.Thank you. And y

3、ou? T . Im OK. 2 .新课导入 （1） 教师承接上一环节，拿出课前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个 刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午 7点，教师也可以在黑板上写 7:00 a.m.,和学生打招呼：T : Its 7:00 a.m. Goodmorning, boys and girls!（教师假装伸着懒腰）Ss: Good morning，！（2） 教师在黑板上画一个快要落山的太阳，并将钟表调至下午4点，也可 用板书4： 00 p.m.表示，然后和学生打招呼：T: Goodafternoon, boys and girls! Ss: Good after noon,. !（教师

4、根据实际情况， 要求学生重复并跟读几遍。）（3）教师将钟表调至下午6:30，用简 笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30 p.m.然后和学生打招呼： T: Its 6:30 p.m. Good evening, boys! Boys: Good evening，！ T: Goodevening, pretty girls! Girls: Goodevening，！（4） 教师最后将钟表调至晚上9： 30,用筒笔画画月亮和一些星星，并标 注上9:30 p.m .然后假装打哈欠和孩子们挥手：T: Its 9:30 p.m. rm very tired.Goodnight, boys and gi

5、rls! Ss: Goodnight，！ 二、课程展示活动和过程（配教材Lets talk部分的图片，展示本 节课要学习的对话）1 .课文新授 （1）教师播放Lets talk 部分 的录音，要求学生边听边用手指指着课文。（2）教师逐句播放录音， 要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调， 比比看谁模仿得最像。2 .趣味练习（1）击鼓传花 教师安排学生坐 好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具 小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起来， 根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00 a . m两 名学生就要快速地做相应对话：S

6、1 : Goodmorning, S2! S2: Good morning, SI!三、操练活动的设计与实施建议（Practice Activities） 1. Lets play （1）本部分由教师拨动钟表时间，和学生进行问答 练习。（2）教师在做完几组示范后，请学生来当小老师和全班学生 进行问答。2 . Read and number （1）教师为学生讲解本部分的习 作要求，即:按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的 序号。（2）教师组织安排学生独立完成该部分，然后带领学生核对 答案。3 . Look and say （1）教师组织学生齐读本部分内容后，让 学生分小组编排表演。（

7、2）请若干小组到讲台前进行表演。（3） 教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。教学小贴士 英语里 的 a.m 禾口 p.m AMafter midni ght PMprior to mid night 二 次备课作业布置1.自己听几遍课本上Let s talk的录音，并逐 句跟读，模仿语音语调。2.和同伴在不同的时间段练习英语问候语。 板书设计 Unit 3 Good morning! Let s talk 1.Good morning!（ 早 上好！）2.Good afternoon!（ 下午好！）3.Good evening!（晚上好！） 4.Good night!（晚安！）课后反思

8、第二课时主备人张春燕授课人授课时间教学内容 PartB : 1.Letslearn 部分的字母 Oo,Pp, Qq及词汇 orange, pear, questi on 2.Play a game 3.Liste n and draw教学目标 1 .能正确 认读、书写字母Oo, Pp, Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本 读音规贝卩。 2 .能听、说、读、写单词 orange, pear, question, 并能在日常会话中熟练运用。 重难点1.熟练掌握本课Let s learn.所学字母和单词的拼读和拼写。2.完成Part B的练习题。 教学准备1、教师准备：（1） Aa-Qq的字母大

9、小写卡片各一套。 （2）orange ， pear，question 的教学卡片。（3）大钟表一个。2、学 生准备一本英语课堂练习本。 教学过程一、课程导入（Leading In） 1.课前问答教师随意拨动大 钟表的时间，然后和学生进行课前热身问候，以复习所学的知识、活 跃课堂气氛，让学生轻松自然地走进英语课堂.2.新课导入 教师承 接上一环节，拿出所学过的字母，和学生儆如下问答练习，导人新课 内容： T: Goodmorning.boys and girls. My nameis Dd. Ss: Good morning, Dd. T: Whats your n ame? Ss: My n

10、ame is . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Good evening, Im Oo. Ss: Goodevening, Oo. T： Oo is inorange . Orange （升调）, orange （降调）.（引导学生跟读）Ss: Orange （升调），orange （降 调）.二、课程展示活动和过程的设计建议（Presen.tation）（配教 材Lets learn部分的图片，并展示该部分相应的字母、词汇）1 .字 母、词汇教学（1）教师首先拿出一个橘子，教授单词 orange ,要 求学生跟读。T:

11、Look, boys and girls! Whats this? Ss: Orange. （教师引导学生回答）T: O,O,O,/O/, /3/, /3/,orange.（2） 教授字母Oo的读音及书写笔顺。Oo的书写由一笔完成，但很多学 生容易将方向写反，教师在教授过程中一定要强调Oo的正确笔顺是 从上到下，从左到右的逆时针方向书写。其余单词、字母的教学可以 参考orange和字母Oo的教学方法。（3）在字母教学中，在教授 Qq的正确书写笔顺时，教师要特别强调它们的位置。小写q由一笔 完成，还有q的小弯勾。（4）在教授完所有的字母和词汇后，教师 组织安排学生拿出英语课堂练习本进行字母、词汇

12、的书写练习，教师 随堂检查，发现问题要及时纠正。2 .趣味操练（1）大小声教师 和学生一起完成该游戏。游戏的规则可由教师自行规定，可以教师、 学生同大同小声，即教师大声说字母学生大声读出相应单词的方式， 也可以用“遇大则小”，即教师大声说字母学生小声说单词的方式， 反之亦然。 三、操练活动的设计与实施1 . Play a game （1）教师 带领学生将所学的Aa-Qq的字母大小写、笔顺以及相关词汇进行一个 总复习。（2）教师利用句型Aa is in“apple.弓I导学生复习字 母所对应的四会词汇教师将大小写字母AaQq勺卡片，任意发给班里 的一些学生。教师发令随意说一组字母一拿相关字母的同

13、学站起来做 相应的练习。2 . Listen and draw （1）教师讲解本部分的习作要 求，即：听录音并在画框中画画。（2）教师播放三遍录音，学生独 立完成该部分习作。（3）教师随堂检查，并更正相关错误。二 次 备 课 作业布置1.在作业本上正确书写字母 Oo,Pp,Qq以及单词 orange, pear, question 各两行。2.认真听 Let s learn 的录音， 并跟读几遍。 板书设计 Un it 3 （Let s learn） Oo Pp Qq oran ge（橘予pear（梨） question（问题）课后反思 第三课时主备人张春燕授课人授课时间教学内容PartB L

14、ets leam 部分的字母 Rr, Ss, Tt 及词汇 rabbit , sun, tiger PartC Listen and tick the letters Read and color the letters Listen and number教学目标1 .能正确认读、书写字母 Rr, Ss, Tt，并通 过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单 词rabbit, sun, tiger并能在日常会话中灵活运用。重点难点1. 熟练掌握字母Rr,Ss,Tt的读音规则。2.在教师指导下完成Part C 部分的练习题。教学准备1 .教师准备：（1） AaTt的字母卡片各

15、 一套。 （2） oran ge, pear, questi on, rabbit, sun, tiger的单词 卡片。2 .学生准备：（I）水彩笔。（2）英语课堂练习本。 教学过程一、课程导入（Leading In） 1.课前问答教师展示上节课 所学 Lets learn 部分的字母（Oo, Pp, Qq）和单词卡片（orange, pear, question），并借助卡片进行会话，引导学生将上节课所学的内容进 行复习，也作为课前的热身问答.2 .新课导人 教师承接上一环节， 拿出课前准备好的兔子、老虎玩具，引入本节课的新授内容：T: Good after noon, every one!

16、 Ss: Good after noon，T : My n ame is Rabbit .二、课程展示活动和过程（配教材Lets leam 部分的图 片，展示该部分相应的字母、词汇）1 .字母、词汇教学（1）教师 首先拿着课前准备好的小兔子玩具，教授字母和单词，R, r, r, / r/,/ r/,/ r/, rabbit （升调），rabbit （升调），rabbit （降 调)，教授强调大写R由两笔构成，先写左边一竖，该竖要稍微向右 倾斜，然后剩下的笔画需要一笔完成；小写r正确的写法应为一笔完 成。2 .趣味操练 (1) Point, stand up and say! 首先，教师将 Le

17、ts learn 部分的6张单词卡片贴在黑板上，现在就拿 orange来 举例，当教师用教杆揩向其余 5幅图时，学生都集体重复orange, 但是当教师指向真正图片orange时，学生要迅速站起来并大声喊出 单词orange。在这个游戏环节中学生注意力高度集中，也很兴奋， 对培养学生对英语的兴趣很有作用。三、操练活动的设计与实施建 议(Practice Activities) 1. Listen and tick the letters(1) 教师讲解本部分的习作要求，即：根据听力内容，勾出相应的字母。 (2)教师播放两遍录音，学生自主完成后，教师带领学生核对答案。 (1)教师讲解本部分习作要

18、求，即：根据听力内容，为以下图片标 序号c (2)教师播放两遍录音，学生自主完成后，教师带领学生核 对答案。二次备课作业布置1.将本课所学的字母和单词在作业 本上规范的书写两行。 2.完整跟读本单元所有字母和单词，并熟练掌握。 板书设计Unit 3 (Let s learn) Rr Ss Tt rabbit sun tiger (兔子(太阳)(老虎) 课后反思 第四课时 主备人 张春燕 授课人 授课时间 教学内容Part B Read a story Part C Read and match教学目标 1 .能听懂、理解 Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要

19、求模仿正确、语音语调自然。2.学生能两人一组表演本故事。重难 点1.熟练掌握本课Read a story,并能够与同伴表演故事。2.整体 复习回顾本单元所有字母、词汇和句子，并全面掌握。教学准备 教 师准备：(1) Read a story 部分小猫和小鱼的头饰。(3)玩具小鱼 一条。(4)钟表一个。 教学过程 一、课程导入(Leading In ) 1 .新课导人 教师请一名女 学生戴上小鱼的头饰，并和该生做如下对话：T : Goodmorning. Im Cat. Whats your name?(将钟表调至早 8 点)SI: Good morning. rm Fish. T： Goodaftern