人教版七年级历史上册16《三国鼎立》自主学习任务单

1、三国鼎立自主学习任务单一、学习目标目标 1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标 2：阅读教材及图片，回顾旧知识，能分析官渡之战发生的背景；掌握曹操能够统一北方的原因？观察教材官渡之战形势图， 根据自己搜集的资料， 能够复述官渡之战的经过。 结合所学知识， 能够分析出袁绍失败， 曹操获胜的原因？培养从图中获取有效信息、从讨论中分析、归纳、总结的能力。 （重点）目标 3：阅读教材，观察教材赤壁之战形势图，根据自己搜集的资料，能够复述赤壁之战的经过； 结合所学知识， 合作分析讨论曹操一胜一败的原因及教训； 培养从图中获取有效信息、从讨论中分

2、析、归纳、总结的能力。 （重点）目标 4：阅读教材，记住三国的名称、建国时间、建国者和都城。认识到统一是国家发展的必然趋势。一、自主学习任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。自学检测官渡之战和赤壁之战1背景：东汉末期，东汉王朝形同虚设，政局混乱，各地军阀崛起。2措施：（ 1）政治上：把 _从都城洛阳接到许，借用皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。（ 2）经济上：采用 _的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。3官渡之战和赤壁之战官渡之战赤壁之战背景东汉末年，军阀混战，北方以曹操统一北方后，想要统一全国_和袁绍势力最大时间公元

3、 _年公元 _年结果_以少胜多，打败袁绍_以少胜多，打败曹操第 1页为曹操以后统一 _打下了基影响为_局面的形成奠定了基础础三国鼎立1三国鼎立局面的形成：三国建立时间建立者都城魏220 年_洛阳蜀221 年刘备_吴229 年_称吴王， 229 年称帝建业2三国经济的发展：（ 1）曹魏：重视农业生产，大力兴修 _。（ 2）孙吴。开发江东， _发达，发展海外贸易。230 年，孙权派卫温率船队到达_，加强了台湾与内地的联系。（ 3）蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了 _地区的开发。二、合作探究任务二：【小组探究】阅读课本 “官渡之战”的内容（包括教材插图） ，回答下列问题。问题 1. 官渡之战开始

4、的背景？问题 2. 官渡之战时间、交战双方、过程、结果及影响？任务三：【小组探究】搜集赤壁之战相关故事， 阅读课本 “赤壁之战” 的内容（包括教材插图、相关史事） ，回答下列问题。问题 1. 赤壁之战开始的时间、交战双方、过程、结果及影响？问题 2. 小说与史实的区别？任务四：【小组探究】阅读课本 “三国鼎立” 的内容（包括教材插图、 相关史事），回答下列问题。问题 1. 请说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。问题 2. 三国发展的措施有哪些（政治、经济、民族关系）？三、知识结构任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。第 2页四、当堂达标一、单项选择题1东汉末年，形成了许多割据一方的

5、军阀， 其中实力最强的是黄河中下游的 （）A曹操和袁绍B刘备和孙权C曹操和刘备D孙权和袁绍2公元 200 年发生的官渡之战的作战双方是（）A刘备与孙权B袁术与袁绍C董卓与孙权D袁绍与曹操3三国演义里的“借东风” “草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（）A巨鹿之战B官渡之战C赤壁之战D长平之战4三国演义 是四大古典名著之一， 是以东汉末年和三国时期的历史为背景而写的长篇小说。三国鼎立局面正式形成的标志性事件是（）A208 年，赤壁之战B220 年，曹操称帝C221 年，刘备称帝D222 年，孙权称王6在历史课上， 同学们讲述的 “三国故事中，你认为符合史实的说法是 （）A官渡