识字教案合集7篇

1、the road of life depends on walking step by step by yourself. what can really protect you is your own choice.通用参考模板（页眉可删）识字教案合集7篇 识字教案 篇1教学目标：1认读12个生字，会写5个生字万、丁、齐、冬、百。2能正确、流利地朗读。教学过程：一、揭题导入：小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？

2、（抽几份学生的作业在大背头上展示）二、欣赏学生作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。他喜欢的一句话是：他喜欢的词语是：下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？三、学习新课：（一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。wnwfs万物复苏lish柳树bihuzhngmng百花争鸣bngxurnghu冰雪融化qunshuidngdng泉水丁冬ynggynwu莺歌燕

3、舞（二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。课堂上：看拼音、问同学、请教老师。（四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。（反馈自学情况l下面我请3个小朋友合作来读一读。1一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。2把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。3这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣4出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置

4、，看你会读吗？）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣（五）简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。）万物复苏：1冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：2课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。3小朋友们刚才所看到的这就叫复苏。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）（六）朗读课文：春天这么美，让

5、我们走进春天，美美地读一读吧！四、巩固练习（一）看图读生字（二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻（七）出示挂图让学生把与画面相配的词语贴上。五、指导写字重点指导：万、丁、百1这三个字都有一个长横，长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。2齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚3学生在本子上开始练习。识字教案 篇2今天在网上看到10个大班识字游戏，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到育儿天堂，觉得好就请收藏下。1、游戏名称：海底探宝目标：温习学过的字，造就幼儿的识字爱好预备：字卡、椅子、小奖品

6、弄法：先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，团体念童谣：我是小小潜水员，练跳水，真大胆；不怕风波大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡），高声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。留意事项：游戏要分组举行，每组幼儿不高出8人。游戏法则：必需念完童谣，才气往下跳。2、游戏名称：摆图形目标：造就幼儿的识字爱好预备：字卡弄法：将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按次序叫出字卡的名字，然后将字卡恣意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？3、游戏名称：看字卡作行动目标：温习所学过的字卡。预备：字卡弄法：先生事先预备多少写有行动的卡片，如笑、

7、跳，鼓掌游戏开端，幼儿全部起立，先生一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做行动，做对的和幼儿一路鼓掌庆祝，作错的在黑板上記上一个标记，末了看看谁做的全对。4、游戏名称：抢椅子目标：造就幼儿的识字爱好预备：字卡弄法：将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，幼儿手工制作并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作行动，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿掉败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出本身椅子上的字卡，念对的继承做游戏，念错的回到座位上，游戏继承举行，末了一名幼儿成功。5、游戏名称：飞翔实验目标：温习所学过的字卡预备：字卡弄法：将字卡贴在黑板的周围，此中每一张字卡都代表飞机飞翔实验基地，开端，总批示

8、公布飞翔实验开端，随即飞机达到第一尝试厂，如幼儿说出字卡飞机就继承举行飞翔尝试，如说错了飞机则制止举行补缀直至学会这个字后刚刚继承飞翔，末了达到目标后一路欢呼跳跃。6、游戏名称：海底探宝(实用班级：中、大班)游戏目标：温习学过的字，造就幼儿的识字爱好。游戏预备：字卡、椅子、小奖品游戏弄法：先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，团体念童谣：我是小小潜水员，练跳水，真大胆；不怕风波大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡），高声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。幼儿园教育随笔留意事项：游戏要分组举行，每组幼儿不高出8人。游戏法则：必需念完童谣，才气往下跳。

9、8、游戏名称：点兵点将游戏目标：温习已经学过的字词。游戏预备：字卡、小筐。游戏弄法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（凭据字卡数也可并列几行）。用豁拳的要领分出输赢，胜者先开端游戏。边说童谣点兵点将，谁是我的好宿将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时立刻将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到本身跟前，认错了，继承反扣在原处，有第二名幼儿开端游戏，一人一次轮换举行。如数完字卡，童谣未说完，继承返回从左向右点数。9、找朋友幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和本身手上的字构成词语的，站在一路，高声念，我们是“_”即词语10、“爬山”游戏：在黑板上画一座山

10、，山顶上画了一壁红旗，然后把门生分为两组加入游戏，一组取名“神奇宝物队”，一组取名“数码宝物队”（队名是门生们本身取的），每组门生轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶进步一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。以上是10个大班识字游戏的详细内容，讲的是关于幼儿园大班游戏教案，10个大班识等方面的内容，希望网友能有所收获。识字教案 篇3学习目标1.认识海、鸥等14个生字，会写沙、海等6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课前准备生字卡片，课件或挂图，小黑板。第 一 课 时激趣引入今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？学习课文1

11、.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。来到美丽的大海边，你看到了什么？（随机出示第1小节内容）2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。3.激趣识字。播放课件（图中闪现出生字，海字出现在海水中，鸥字出现在海鸥旁）。怎样认识它们？（学生自主识字）师引导学生了解偏旁表达的意义。如：海字为什么有三点水？鸥字为什么是鸟字旁？4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、4小节）播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介

12、绍，随机出示课文内容。小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。6.学生结合书上插图自学第3小节。师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住溪竿这两个字？7.复习巩固。a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）b.多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）拓展训练把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。第 二 课 时出示生字卡片，认读生字连线搭配词语一只 军舰 一畦 秧苗一片 海鸥 一方 稻田一条 帆船 一座 鱼塘一道 石桥 一面 欢笑一群 飞鸟 一把 队旗一竿 翠竹 一群 铜号一孔 小溪

13、 一片 红领巾互对词语师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。（鼓励学生正确对出不同的词语）然后生生互对。指导写字1.观察，读记。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。例：竹字左边第三笔是竖，右边第三笔是竖钩。3.看范写。老师范写，边写边提示。如，海字左边的三点水，第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。4.学生临写。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美（如沙、海），结构美（桥的木字旁末笔捺变点，竹左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一）6.评析。你的哪一个字写得最好？好在哪里？识

14、字教案 篇4第一课时：教学目标1、识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等5个字。2、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。3、树立主动积累的愿望。教学重难点了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。教学准备生字卡片，挂图。第一课时一、揭题导入1、谈话导入。师生互谈有关谚语的.知识。2、板书课题。二、自读课文1、圈出生字。2、试读课文。（读准、读顺。）3、互相交流识字方法。4、反馈识字。三、朗读感悟1、教师应从日常生活入手，引导学生了解科文。（1）、那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？（2）、谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？（3）、请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大

15、雁南飞的句子。2、教师范读或领读。3、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟。（1）要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。（2）小组讨论，全班交流。（3）请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。四、试背课文1、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。2、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。第二课时一、复习巩固1、齐读课文，回忆课文内容。2、认读生字卡片，分析记忆方法。二、指导书写1、仔细观察。2、教师范写。3、学生描红临写。三、实践活动1、课前指导学生搜集谚语，学完本科后在班级进行交流，比一比，看谁找的多，看谁记得牢。2、条件的话，可以组织

16、学生晚上观察北斗星，然后互相说说北斗星的样子。四、布置作业收集谚语，将你喜欢的谚语制成谚语卡片。识字教案 篇5教学内容识字1拟 2 课时累 计第44课时第 1 课时教学目标1、 能正确流利地朗读课文，感受老师的读书方法。2、 通过朗读和背诵，理解诗歌意思，体会山村的优美。3、 认识十个生字，会读，会写。重点难点重点： 正确、流利地朗读课文。难点：写好本课的十个生字。教学简要过程及重、难点的突破一、 天天练：1、 背诵儿歌，练习正确的握笔姿势。2、 复习拼音（1） s-sh区分平翘舌。（2） 读准整体认读音节。y s w sh zh yn cn tingti li ji二、 学习新课：秋天到了，

17、树木落叶了，鲜花凋零了，你们还能想起春天的美景吗？那清新的空气，农村的炊烟、粉红的桃花，在亭子里游戏！2、说说你到大自然里看到过哪些景色？3、出示指导学生观察图画：4、揭示课题，板书课题5、初读课文：借助拼音，自读课文，要求读准字音。实施修改意见训练学生观察图画，语言表达。教学简要过程及重、难点的突破（1） 检查朗读。指句读，小组读，集体读，同学评议，老师及时纠正。（2） 指名读，集体评议。6、图文结合，理解诗意。（1） 作者一出去，走了几里路？（2） 看到几家村舍？几座亭台？几枝花？师出示相应图片，并在田字格中写上。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（3） 对照数字和图片，把图意说一说。

18、小朋友，当我们来到郊外，一眼望去，你看到了什么？按照从远到近的顺序说一说。（我们来到郊外，一眼望去，二三里远的地方有一个小小的山村，只有四五人空，树林里几座亭台，路边开了许多枝红花）7、学生练习背诵，一边背诵，一边想象山村的画面。8、出示生字认读y r sn s w一 二 三 四 五li q b j i sh六 七 八 九 十9、借助拼音读，读准字音。10、去掉拼音读。11、总结，结束课时，回家把诗歌背给家长听。实施修改意见要达到不带拼音打乱顺序熟练认识。精搜彩集创信意息精彩创意：学生练习背诵，一边背诵，一边想象山村的画面。（1） 小朋友，你们在背诵这首诗的时候，好像看到了什么？（2） 这个小

19、山村热闹吗？（3） 这是个静静的小山村，你觉得它美么？小山村真美呀！现在请小朋友们闭上眼睛，再把课文轻轻地背一遍。实施修改意见作实业践设活计动1、 练读课文，做到正确流利有感情的朗读。2、 读准本课的生字。实施修改意见把图上的美景描述给爸爸妈妈听。教学札记识字教案 篇6教学目标：1、认识“棋、弹”等11个生字，书写“胡、戏”等8个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会词语的节奏感，积累词语。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确地朗读课文，认识11个生字，书写“琴、养”2个生字。2、初步感受校园生活的多彩与乐趣。教学过程：一、导入新课1、出示课

20、件：小朋友，现在老师带大家去参观校园功能室。（课件演示校园功能室的各种活动）。2、说说你最喜欢哪些活动？3、学生汇报，随机出示相对应的词汇。4、揭示课题，今天就来学习这篇“三字歌”，（板书）识字2。二、初读课文、学习字词1、自学字词，出示自学要求：自读课文，圈出生字，读准字音，记记字形。图文对照，读读词语，想想意思。2、检查生字读音课件出示：你觉得哪个生字特别难读准，要提醒大家注意的，请你当小老师带大家读。（重点正音：弹、钢、琴、喂、航）q tn gng qn h x棋 弹 钢 琴 胡 戏wi g yng hng m喂 鸽 养 航 模开火车读生字（相机正音）a、带拼音读b、不带拼音读3、指导书

21、写生字“琴、养”请你猜一猜:“两个小王手拉手，骑在今上并肩走”。琴请你说说:写“琴”要注意什么？课件出示:请学生在生字表中找出和“琴”字结构相同的生字“养”。养课件出示： ,说说写“养”要注意什么？学生练写“琴”和“养”各一个。jiaoanba展示作业全班评议，再练写“琴”和“养”各一个。三、再读课文、理解字词1、自由读课文，同桌交流：自己最熟悉哪些活动?2、全班交流：介绍自己所熟悉的活动，根据学生的汇报，贴出相对应的词语条。3、全班齐读词语四、巩固字词1、“摘苹果”游戏课件出示：写有生字的的苹果树，请学生选择其中自己喜欢的生字进行口头扩词。2、读儿歌下象棋、练书法、画图画，比比谁的本领大；弹

22、钢琴、拉二胡、唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草、喂鸽子、养金鱼，探索自然小秘密；做航模、学电脑、观天气，从小立志学科技。自己读。同桌对读。五、评议：自评：评评自己这节课学得怎么样？师小结。第二课时教学目标：1、读好课文，会写6个生字，积累词语。2、进一步体验课余生活的多彩与乐趣。教学过程：一、复习字词1、开火车“数星星”。课件出示写有生字的星星，点击星星，闪烁生字，同桌一人读生字，一人组词。2、听写“琴”和“养”两个生字。二、写好生字1、课件出示6个生字：“棋、弹、观、戏、胡、钢”，仔细观察生字，说说自己的发现。弹2、汇报，课件演示：棋左右一样高：戏观左短右长：胡左高右低：钢左高右低下对齐：3、

23、练写生字：在书中田字格里描一个、写一个。4、自我评价，同桌评价，展示有代表性的作业进行全班评议。三、读好课文1、选用自己喜欢的方式自由练读课文。2、指名读，引导学生用不同的节奏来读，如-或-3、同桌对读4、师生对读5、全班齐读6、小结过渡：你可以用自己喜欢的节奏来读这样的“三字歌”，你在读这些词时，有什么发现吗？四、拓展延伸1、交流自己的发现（学生如说出第一个都是动词，老师可以圈出动词）2、说一说：用“弹、喂、养”这些动词还可以说什么？3、编一编：（课件出示画面）根据画面或自己的想象四人小组合编“三字歌”。4、派代表汇报，师板书。5、拍手朗读板书。五、实践活动做游戏：“快乐传真”学生上台表演自

24、己熟悉的一项活动，用动作表现，全班同学猜，如果猜对了，向表演者提有关这项活动的问题，如猜错了，必须回答表演者有关这项活动的提问1、自己准备2、学生上台表演。3、全班评选出“表演之星”。识字教案 篇7活动目标1.培养学生收集、整理、分类、编排材料的能力，让学生在生活实践中轻松识字。2.增强学生动手操作的本领，培养学生团结合作的精神。活动准备1.安排学生利用课余时间，分组收集各种带有汉语言文字和图案的产品包装。通过剪剪、贴贴、画画，制作成一本本融欣赏性、知识性、趣味性于一体的识字本。2.抓住典型人和场景，将上述活动过程拍摄、加工成一部写真纪录片。3.准备一些奖品。活动过程一、一级跳：快乐大比拼1.播放纪录片。民主评选出在收集材料过程中涌现出的优秀学生及优秀合作小组，并颁发奖品。2.评选最佳识字本。标准是：各种产品分类合理；剪贴的画面新颖、美观，有一定的审美价值，画面间含有一定数量的文字；识字本装帧考究，有厚度，具有一定的创造性和较强的育人功能。评点活动伊始，学生就初尝成功的喜悦，个个兴趣