如何把作文写具体完整版

1、 学校的一角放着一辆非常破旧的自学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说行车。同学们看了都说“这辆车可真是这辆车可真是又破又旧又破又旧”。车的每一个地方都十分破。车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。见过比它更破旧的自行车了。第一位同学： 学校的一角有一辆自行车，车座上学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的

2、大嘴。蟆张开的大嘴。 可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。架也折断了，停放时，只能靠在墙上。第二位同学： 两位同学写的是同一辆自行车，两位同学写的是同一辆自行车，所用的字数也差不了几个，第一位同所用的字数也差不了几个，第一位同学在文中使用了六个学在文中使用了六个“破旧破旧”，第二，第二位同学文章中一次也没有出现位同学文章中一次也没有出现“破旧破旧”这个词，这个词，你们认为这两位同学谁真正你们认为这两位同

3、学谁真正写出了自行车的写出了自行车的“破旧破旧”呢？呢？ 判断一个同学是不是把文章写具体了，不能只看它写了多少字。 一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。拟人也就是把物当作人来描写。拟人为了表达强烈的感情，突出来某一事物的某个特征，有意把话说得扩大或缩小些，这就是夸张。夸张打比方，用具体的和大家熟悉的事物去说明或描写抽象的和陌生的事物，使描写的事物变得生动而具体。比喻怎样把作文写生动？要动连着动学会连续使用动词 某学生写一场乒乓球球赛：某学生写一场乒乓球球赛： “他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。” （一句话把文章就给写

4、完了）要动连着动学会连续使用动词学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。一秒钟的事写三百字针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！校运会纪录诞生了！ 一秒

5、钟的事写三百字怎么变成三百字？怎么变成三百字？l 可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；起跳、翻越、落地；l 加上联想：往届校运会有人挑战失败，平加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；时如何一次次练习等等；l 还可以加上细节来充实，起跳前如何与同还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺祝贺怎样写得突出重点写人： 把展现这个人的特点作为文章的重点，也就是在具体的材料中要处处用人物描写刻画这是一个什么样的人。写他的外貌什么的就是次要方面。例如写一个胆小的人，就应该用详细事例精细刻画他是如何胆小的。写事： 要写的这件事情发展的经过就应该作文这件事的重点。例如写学校的拔河比赛，主题是“激烈”，就应该写出拔河