2020年春季幼儿园小班周教学计划

1、2019 年春季幼儿园小班周教学计划一、班况分析：新年过去了， 我们迎来了小班的第二学期。 现如今， 我们班的新生经过两周的学习生 活情绪基本已稳定， 个别孩子还有哭泣行为。 原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之 后，都愿意上幼儿园， 同时能积极参与老师组织的各项活动； 在生活自理方面养成了良好的 习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学 习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游 戏时能听教师的指示进行游戏， 主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩 子们很喜欢参加体育活动， 做游戏。 但毕竟还是小

2、班幼儿， 同伴之间由于年龄的差异和能力 的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴 现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作计划：幼儿进行常规教育和生活习惯的培养， 努力丰富幼儿的一日生活， 把五大领域课程有 机结合起来， 并融入日常生活， 以各种教育手段和教育方法， 激发幼儿的学习兴趣和求知欲 望，培养幼儿的语言表达能力， 形成良好的班级常规和卫生习惯。 对年龄较小的幼儿进行特 别的爱护， 多鼓励和帮助他们， 帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导， 坚持 保教结合，做到教中有保、 保中有教。重视幼

3、儿的常规教育， 细致耐心的做好个别幼儿工作。 培养幼儿独立性和社会适应能力， 发现每位幼儿的特长， 并给予适当的指导。 开展各类游戏， 让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规， 喜欢上幼儿园幼 儿园小班下学期学习计划工作计划。三、发展目标：（一）健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己 穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾 病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全

4、因素。5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的 问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三）社会领域：1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意 招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。 【篇二】为更新教

5、育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立 “一切为了孩子，为了孩子 一切 ”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提 高。一、班级概况 本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。 幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能 力较高，如 XX，XX 小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入 厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活， 并能参与到教学活动中， 原班新生中没有幼儿出现 哭闹现象，

6、在本学期的教学中， 根据大班幼儿的身体条件和心理特点， 采用多表扬、多鼓励 的形式， 树立榜样的带头作用， 充分发挥班长和值日生的带头作用， 让幼儿逐渐建立在集体 生活中的自信心，把 “我最棒、我能行 ”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼 儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点， 让每个幼儿在自身的基础上 有所提高， 做好幼小衔接工作。 在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理， 也是 本学期的重点。二、教学目标以幼儿园工作规程为指针， 根据园务工作计划， 扎扎实实，作好保教工作和家长工作， 主要抓好幼儿的一日常

7、规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力， 注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识， 培养幼儿良好的卫生习惯， 和初步的生活自理 能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。（二）科学教学目标1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中 的问题。2、能多

8、角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。（三）音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指 导。三、教学手段及措施 根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材 料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年

9、龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏 的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的 教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐 步培养幼儿主动学习的良好习惯。4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体 差异，因材施教。四、家长工作目标：1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促 进亲子关系。2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。4、针对个别幼儿的特殊习

10、惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为 及生活习惯。5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。一、情况分析经过一学期的幼儿园生活， 大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活， 也有个别的幼儿给 我们的教育教学带来一定的困难。 通过和家长交谈以及最近一段时间的观察， 我初步了解到 我班幼儿有如下几个特点：1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母， 自理能力很差。3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，掐人的现象尤为严重。4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费

11、饭菜，进餐习惯很 差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩。5、有个别对各种活动参与意识较弱、 活动常规也很差， 但有一部分幼儿求知欲较强、 好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是 不少家长重视早期教育， 积极配合教师的工作， 都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育， 能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。 有了家长们的积极配合支持， 我们教师会更加用一 颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。、工作要求1、思想品德教育。(1)培养幼儿爱幼儿园， 能高高兴兴地自己走着上幼儿园。 培养幼儿习惯于集体生活， 乐意参加各项活动 ;培养幼儿逐步学会做一些自己能做

12、的事，如搬小椅子，自己将玩具放回 原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解 鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月 );(2)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、 轻放、不乱扔 ;培养幼儿对同伴要友好， 不打人、不骂人， 不争抢玩具 (五、 六月 )。(3)安全教育、热爱劳动培养 (整个学期 );(8) 培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称 呼人，会用 “早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起 ”等用语 (整个学期 )2、卫生习惯(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾

13、擦手(三月 )。(2)教幼儿学会在幼儿园、 家里自己吃饭， 不要成人喂， 安静地进餐， 吃饭时不走动， 吃完分到的饭菜，餐后用毛纸巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期 );(3)教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里 面( 五月 );(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再 滑下来 (三月 );(6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势(四月 );(7)培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡 (三月 );(8)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期 );(9)教育幼儿不大声叫喊 (整个学期 )。3、美育

14、方面： 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲， 给幼儿讲一些优美的童话故事， 培养他们对美 的感受力。4、智育方面：尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动， 以培养幼儿对学习的兴趣。 充分调动幼儿 看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据 本班幼儿的实际特点因材施教， 实施差异教学。 引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。 学会手口一致地从左到右点数 5 以内的

15、实物， 能说出总数 ;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料 ;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。三、措施1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种 形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游 戏中培养幼儿之间的友好关系。3、加强与家长的联系，做好家访工作。4、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与 配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。5、加

16、强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教 育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提 高我园服务满意度。四、月份工作安排二月份：1、做好开学的各项准备工作。2、制定各项计划。三月份：1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。2、开展 “我爱妈妈 ”的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。四月份： 1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学 习习惯。2、开展 “找春天 ”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天 的主题特征。3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。五月份：1、进行 “

17、五一 ”劳动节的教育。2、开展 “穿脱衣服 ”比赛，提高幼儿的自我服务能力。 3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。 4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。 活动态度及自信心的培养。六月份：1、开展庆 “六一 ”活动，让幼儿体验节日的快乐。2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。3、举行 “我要升中班了 ”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。4、好学期结束工作。随着新的一年的到来，我们迎来了新的学期。我班幼儿由于他们来自不同的家庭，有 着各自的生活经验， 所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。 原有幼儿虽然有了一定的 生活自理能力， 但是由于寒假有的幼儿不来园，

18、 使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发 展。有的不太喜欢说话， 其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以 上情况有待于在新学期中进一步加强。本学期，我们将结合纲要中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标， 认真备好每一节教育活动， 准备色彩鲜明、 形象直观的教具， 让幼儿在轻松愉快的气氛中学 习。在语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙 伴交谈，倾听他人讲话， 用完整话与他人交流等。 社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴 交往， 初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事， 爱自己的父母及周围人。在科学领域中，认识简单的几何图形， 1 和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通 过与材料的互动， 学习动手动脑探究问题的能力。 在艺术领域中， 能大胆地运用手中的工具 进行涂色、粘贴，学习画简单