中考物理总复习课件：声现象

1、第二章声现象第二章声现象 课标解读课标解读 中考考点清单中考考点清单 考点一声音的产生与传播考点一声音的产生与传播 考点二声音的特性考点二声音的特性 考点三声的利用考点三声的利用 考点四噪声的危害和控制考点四噪声的危害和控制 常考类型剖析常考类型剖析课标解读（课标解读（20112011修订版）修订版）1.通过实验，认识声的产生和传播条件通过实验，认识声的产生和传播条件2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用知道噪声的危害和控制方法用知道噪声的危害和控制方法.返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点一声音的产生与传播考点一声音的产生与

2、传播1.声音的产生声音的产生 声音是由物体的声音是由物体的产生的，一切正在发声产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止的物体都在振动，振动停止，发声也就停止2.声音的传播声音的传播（1）声波：声音以声波：声音以的形式传播，我们把它的形式传播，我们把它叫做声波叫做声波（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的）介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质传声的介质既可以是气体、固体，也可物质叫做介质传声的介质既可以是气体、固体，也可以是以是；不能传声不能传声振动振动波波液体液体真空真空返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单声速声速（1）声速）声速快慢快慢固体固

3、体液体液体气体气体介质的种类介质的种类介质的温度介质的温度340 声音传播的声音传播的，它的大小等于声音在每，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在不同的介质中传播快慢不同，秒内传播的距离声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在一般来说，声音在中传播最快，在中传播最快，在中传播较快，在中传播较快，在 中最慢声速的大小中最慢声速的大小跟跟 有关，还跟有关，还跟 有关，有关，15 时空气中的声速是时空气中的声速是 m/s1111返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单（2）回声）回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，回声就是被反射回来的

4、声音反射，回声就是被反射回来的声音人耳能听到回声的条件：当障碍物离人较远人耳能听到回声的条件：当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于时，发出的声音经过较长的时间（大于 ）回到耳边，人们能把回声与原声区分开回到耳边，人们能把回声与原声区分开12应用：回声测距离应用：回声测距离s= 130.1 svt21返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点二声音的特性考点二声音的特性1.声音的三个要素是音调、响度、音色声音的三个要素是音调、响度、音色.（1）音调：声音的高低）音调：声音的高低影响因素：发声体的频率，频率越大，则音调影响因素：发声体的频率，频率越大，则音调越高；频率越小，则音调越

5、低越高；频率越小，则音调越低应用举例：男低音、声音低沉，女高音、声音应用举例：男低音、声音低沉，女高音、声音尖细；拉二胡时，用手按住不同的琴弦尖细；拉二胡时，用手按住不同的琴弦返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单（2）响度：声音的强弱，常用分贝（）响度：声音的强弱，常用分贝（dB）表示）表示影响因素：发声体的振幅，振幅越大，则响度影响因素：发声体的振幅，振幅越大，则响度越大；振幅越小，则响度越小越大；振幅越小，则响度越小 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度 有关外；还跟人距离发声体的远近有关系有关外；还跟人距离发声体的远近有关系应用举例：高

6、声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓应用举例：高声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓声震天，调节音量，轻手轻脚声震天，调节音量，轻手轻脚返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单（3）音色：声音的品质）音色：声音的品质影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发声方式声方式2.频率、超声波和次声波频率、超声波和次声波（1）频率及其单位）频率及其单位频率：每秒内物体频率：每秒内物体的次数的次数 频率的单位为频率的单位为 ，简称，简称，符号为，符号为Hz.（2）多数人能够听到的频率范围：大约从）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到到 20 000 Hz.（3）超声波：

7、人们把频率高于）超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超的声叫做超 声波声波（4）次声波：人们把频率低于）次声波：人们把频率低于20 Hz的声叫做次声波的声叫做次声波.振动振动赫兹赫兹赫赫返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点三声的利用考点三声的利用1.声与信息：声音可以传递声与信息：声音可以传递如：声呐、如：声呐、“B超超”、通过声学仪器判断地震台风的方位和强度、通过声学仪器判断地震台风的方位和强度等等2.声与能量：声音可以传递声与能量：声音可以传递如：超声波除如：超声波除垢、超声波除结石等垢、超声波除结石等考点四噪声的危害和控制考点四噪声的危害和控制1.噪声的来源噪声的来源

8、（1）从物理学角度讲，噪声是指发声体做）从物理学角度讲，噪声是指发声体做振振 动时发出的声音动时发出的声音 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声信息信息能量能量无规则无规则返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单（2）举例：如街道上的汽车鸣笛声、安静的图书馆里）举例：如街道上的汽车鸣笛声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声的说话声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声音，都是噪声音，都是噪声

9、2.噪声强弱的等级和噪声的危害噪声强弱的等级和噪声的危害（1）人们以）人们以为单位来表示声音强弱的等级，为单位来表示声音强弱的等级， 符号是符号是（2）0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；是人刚能听到的最微弱的声音；3040 dB是是较为理想的安静环境；较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过率；为了保护听力，声音不能超过90 dB.分贝分贝dB返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单3.控制噪声控制噪声（1）防止噪声产生，在）防止噪声产生，在处减弱如：禁止处减弱如：禁止鸣笛、摩托车的消声器鸣笛、摩托车的消声器（2）阻断噪声传播，

10、在）阻断噪声传播，在 中减弱如：道路中减弱如：道路两旁植树、路边房子窗户上安装双层玻璃等两旁植树、路边房子窗户上安装双层玻璃等（3）防止噪声进入人耳，在）防止噪声进入人耳，在处减弱如：处减弱如：戴有耳罩的头盔、防噪声耳罩等戴有耳罩的头盔、防噪声耳罩等.声源声源传播过程传播过程人耳人耳返回目录返回目录返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 声音的产生和传播声音的产生和传播（备选例题（备选例题 ）例例1 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的C

11、.声音的传播不需要时间声音的传播不需要时间D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动B【解析解析】声音不能在真空中传播，选项声音不能在真空中传播，选项A错误；错误； 声音声音是由物体的振动产生的，选项是由物体的振动产生的，选项B正确；声音传播需要正确；声音传播需要时间，选项时间，选项C错误；敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振错误；敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动，选项动，选项D错误错误. .故选故选B. .【名师点拨】【名师点拨】声音是由物体振动产生的，声音的传播需声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，介质可以是固、液、气体，生活中我们听到的要介质，介质可以是固、液、气体，生活

12、中我们听到的声音一般都是通过空气传播的声音一般都是通过空气传播的. .真空不能传声真空不能传声. .返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题音乐会上，演员用音乐会上，演员用如图如图1 1所示的二胡演奏乐曲，优美的乐曲来所示的二胡演奏乐曲，优美的乐曲来自于琴弦的自于琴弦的 ，听众能从不同角度听到，听众能从不同角度听到笛子的演奏声，主要是通过笛子的演奏声，主要是通过 传播声音的传播声音的. .图图1 1振动振动空气空气【解析解析】优美的乐曲主要是通过琴弦的振动产优美的乐曲主要是通过琴弦的振动产生的生的. .听众能从四面八方听到笛子的演奏声主要听众能从四面八方听到笛子的演奏声主要是通过空

13、气传播到人的耳朵中的是通过空气传播到人的耳朵中的.类型二类型二 声音的特性声音的特性（分析湖南近三年真题知，此分析湖南近三年真题知，此知识点常在选择题中以生活现象为背景考查辨别声音知识点常在选择题中以生活现象为背景考查辨别声音的三个特性，其中的三个特性，其中1个选项为干挠项，如个选项为干挠项，如“节奏节奏”、“速度速度”等等）（备选例题（备选例题 ）返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析例例2 （ 12衡阳）衡阳）当喇叭里响起当喇叭里响起“我和你，心连心我和你，心连心，共住地球村，共住地球村.”.”的歌声时，小红大声说：的歌声时，小红大声说：“是是刘欢在演唱！刘欢在演唱！”她作出判断的依据是

14、：不同演员的声她作出判断的依据是：不同演员的声音的音的 （ ）A.音调不同音调不同 B.响度不同响度不同C.音速不同音速不同 D.音色不同音色不同 D【解析解析】 因为不同演员的音色不同，据此可以判断是因为不同演员的音色不同，据此可以判断是哪一个演员发出的声音，哪一个演员发出的声音， 故故D D正确正确. .音调由频率决定；音调由频率决定；响度由振幅决定响度由振幅决定. .【名师点拨】【名师点拨】音色是由发声体的材料和结构等决定的音色是由发声体的材料和结构等决定的，不同的人音色一般不同，不同的人音色一般不同. .返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题2 将钢锯条以如将钢锯条以如图

15、图2所示方式紧压在桌面上，拨动伸所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于出桌面的一端，锯条由于 而发而发出声音，改变钢锯条伸出桌面的长出声音，改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音度，用相同的力再次拨动，发出声音的的 （选填（选填“响度响度”或或“音调音调”）会改变）会改变. .图图2振动振动音调音调【解析解析】把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度，端，锯条振动发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的

16、振幅不变，因此发出声音的音调不同振幅不变，因此发出声音的音调不同. .返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析例例3 “掩耳盗铃掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的，又没有阻断声音的 . .只是阻止声音进入自己只是阻止声音进入自己的耳朵的耳朵.传播传播【解析解析】 铃声因振动发声，盗贼虽然捂住了耳朵，铃声因振动发声，盗贼虽然捂住了耳朵，但声音还会在空气中传播，但声音还会在空气中传播， 别人是可以听见的别人是可以听见的. .【名师点拨名师点拨】控制噪声的

17、方法有三种：一是从声源处控制噪声的方法有三种：一是从声源处控制，二是从传播中控制，三是从人耳处控制，解题控制，二是从传播中控制，三是从人耳处控制，解题时要看清题目中所给控制方法属于哪一种时要看清题目中所给控制方法属于哪一种. .返回目录返回目录类型三类型三 噪声的危害和控制噪声的危害和控制（备选例题（备选例题 ）常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题3 通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声环节控制噪声.下列措施中，属于在产生环节控制噪声下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是的是 （ ）A.临街的房屋安装隔音玻璃临街的房屋安装隔音玻璃B.学校附近

18、禁止汽车鸣笛学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩在高噪声环境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安装隔声板在城市道路旁安装隔声板B【解析解析】A选项给房屋安装隔音玻璃可以阻断噪声传播选项给房屋安装隔音玻璃可以阻断噪声传播，不符合题意；，不符合题意；B选项学校附近禁止汽车鸣笛是为了防选项学校附近禁止汽车鸣笛是为了防止噪声产生，符合题意；止噪声产生，符合题意；C选项高噪声环境下工作的人选项高噪声环境下工作的人戴耳罩是为了防止噪声进入耳朵，不符合题意；戴耳罩是为了防止噪声进入耳朵，不符合题意；D选项选项在城市道路旁安装隔声板与安装隔音玻璃相同都可以阻在城市道路旁安装隔声板与安装隔音玻璃相

19、同都可以阻断噪声传播，不符合题意断噪声传播，不符合题意. .故选故选B. .返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型四类型四 声学综合声学综合例例4 4 关于声音，下列说法正确的是关于声音，下列说法正确的是（ ）A.A.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B.B.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声C.C.只要物体振动，我们就能听见声音只要物体振动，我们就能听见声音D.D.人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音A【解析解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都声音是由物体的振动产生的

20、，一切正在发声的物体都在振动，在振动，A选项正确；高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程选项正确；高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中减弱噪声，中减弱噪声，B选项不正确；人耳能听到的声音频率范围一般在选项不正确；人耳能听到的声音频率范围一般在2020 000 Hz范围内，在此范围以外的声波（范围内，在此范围以外的声波（ 超声波和次声波超声波和次声波），人耳听不到，），人耳听不到，C选项不正确；人们根据音色来辨别不同乐器选项不正确；人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，发出的声音，D选项不正确选项不正确. .故选故选A. .返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题4 “星光大道星光大

21、道”年度总冠军杨光能模仿单田芳年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的主要模仿声音的 选填（选填（“音调音调”、 “响度响度”或或“音色音色” ）.现场观众欣赏听到的歌声是通过现场观众欣赏听到的歌声是通过 传播的传播的.音色音色空气空气【解析解析】不同的人声音具有不同的特点，即音色不同；不同的人声音具有不同的特点，即音色不同；现场听到的歌声是靠空气传播现场听到的歌声是靠空气传播. .返回目录返回目录备选例题备选例题类型一类型一 声音的产生和传播声音的产生和传播例例1 下列关于声现象的说法，正确的是下列关于声

22、现象的说法，正确的是 ( ) ( )A.声音在真空中的传播速度是声音在真空中的传播速度是340 m/sB.只要物体振动，我们就能听见声音只要物体振动，我们就能听见声音C.敲门时，门的响声是由门的振动产生的敲门时，门的响声是由门的振动产生的D.超声波、次声波是人耳可以听到的声音超声波、次声波是人耳可以听到的声音C【解析解析】声音不能在真空中传播，故声音不能在真空中传播，故A错；只要物体错；只要物体振动，就能发出声音，但并不是所有的声音我们都能振动，就能发出声音，但并不是所有的声音我们都能听到，故听到，故B错；敲门声，是由门的振动产生的，故错；敲门声，是由门的振动产生的，故C正确；超声波和次声波是

23、人耳听不到的，故正确；超声波和次声波是人耳听不到的，故D D错误；错误；故选故选C. .返回返回备选例题备选例题例例2 如图是某同学在瓶子如图是某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲时的情景里装上不同高度的水吹奏乐曲时的情景音乐声是靠空气柱的音乐声是靠空气柱的 产生的，产生的，观众听到的声音是通过观众听到的声音是通过_传播的传播的振动振动空气空气【解析解析】某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲时，发出的声音是由瓶子中液面上方的空气柱振动发时，发出的声音是由瓶子中液面上方的空气柱振动发出的；观众听到的声音是由空气传播到听众的耳朵里出的；观众听到的声音是由空

24、气传播到听众的耳朵里的的返回返回备选例题备选例题类型二类型二 声音的特性声音的特性例例1关于声现象，下列说法正确的是（）关于声现象，下列说法正确的是（） A物体只要振动，人们就能听到声音物体只要振动，人们就能听到声音 B发声体的振幅越大，音调越高发声体的振幅越大，音调越高 C声音在真空中的传播速度为声音在真空中的传播速度为340 m/s D人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的 音色不同音色不同D【解析解析】振动频率低于振动频率低于20 Hz和高于和高于20 000 Hz的声音人的声音人耳是听不到的，故耳是听不到的，故A错误；发声体的振动频率越快，

25、音错误；发声体的振动频率越快，音调越高，故调越高，故B错误；真空不能传播声音，故错误；真空不能传播声音，故C错误；人错误；人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不同的，故同的，故D正确正确返回返回备选例题备选例题例例2 小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为改变声音的（）的松紧，这样做的目的主要是为改变声音的（）A响度响度 B音调音调 C音色音色 D速度速度【解析解析】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动频率调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动频率，所以，所以“定弦定弦”主要是为了改变声音的音调；故选主要是为了改变声音的音调；故选BB返回返回备选例题备选例题类型三类型三 噪声的危害和控制噪声