西师大版四年级语文下册教材分析

1、四年级下册语文教材分析本册教材承担着由第二学段向第三学段的过渡。因此，在内容编排时除了 与四年级上的教材一样，均衡地增加了一个单元的学习内容外，本册教材的 阅读练习较之以前教材， 在广度上有所拓宽， 在密度上有所加强， 在深度上有所 开掘。如：有让学生体会句子寓意的，有让学生领悟表达方法的，有让学生把握 写作顺序的，有让学生延展的，有让学生把握主要内容的，有让学生多元思维的这些设计不仅表达了编者对课程标准中年段目标的准确把握， 还为第二学 段根底学习的夯实， 为第三学段学习的过渡与铺垫起到了瞻前顾后、 承上启下的 导向与引领作用。本册书的学习目标是：1、借助拼音，自主认识，标准书写 191个生

2、字，并能在具体的语境中理解 字、词义，有一定的独立识字的能力。2 、能联系上下文，或查字典、或结合生活积累理解词语，体会关键词句在表情达意的作用。学过的生字词能在口头或书面中运用， 养成积累语言的习惯。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。4 、在阅读的过程中，能根据课后提示，把握课文的主要内容，了解课文 的表达顺序，走进文本， 读懂课文， 体会句子含义和作者表达的思想感情，初步 领悟作者的表达方法。在理解语句的过程中， 体会句号、 逗号的不同用法，了解 冒号、引号的一般用法。 初步学会默读， 能对文中不理解的地方提问，能用通顺 的语言清楚明白地表达自己的阅读感受或见解。

3、5、能用普通话清楚明白地讲述自己的看法，乐于参与讨论，能认真倾听别人的发言，能抓住别人讲话的要点即兴应对，礼貌交流。6、能借助字、词典或相关资料，独立阅读程度适宜的读物，养成读书看报 的习惯。7、留心周围事物，初步养成勤于观察、勤于思考、乐于动笔的习惯。能不 拘形式的把自己觉得新奇有趣或印象最深的见闻和想象清楚地写出来。 尝试在习 作中运用自己平时积累的语言材料以及有新鲜感的词句。 学会正确使用冒号、 引 号等标点符号。学习修改习作中的有明显错误的词句。阅读教学的建议1、建议：注重四个“抓好1 抓好“理解词句的学习联系上下文是理解词句的重要手段，或边读边想、或前后联系、或归类组 合，其特点是以

4、句文解词句 。 2 抓好“把握内容，体会感情的学习抓联系点，整体把握内容。如抓课题，抓中心句，抓中心词，抓课后问题， 抓动情点，体会 ; 抓细腻点，感悟；抓生发点，放飞联想与想象。 3 抓好“默读，培养学生潜心会文、不动笔墨不读书的好习惯 4 抓好“积累文中优美词句段的学习积累与运用教学的建议温故知新：自主发现，重视点拨语海拾贝：熟读成诵，丰厚底蕴开心一刻或点击成语：轻松阅读，增长见识口语交际：重激趣，重应对，重倾听实践活动：学语文，用语文习作百花园：说真话，写真事，抒真情自主阅读园地：独立阅读，享受乐趣 习作的教学建议1、重视兼顾记实习作与想象习作2、重视激趣，鼓励学生不拘形式地表达3、重视

5、习作的分享教学进度方案周别时间教学内容课时备注第2月17日1你好！新年1至2爱因斯坦和小女孩周2月21日3我家的园子2至盘校园交响乐周2月28日积累与运用一第3周3月3日至3月7日5迷人的九寨沟6五月的青岛7华山的险第3月10日殴松坊溪雪景4至9古诗两首周3月14日积累与运用二第3月17日10飞檐走壁的虎将5至11马蜂与熊瞎子周3月21日第3月24日12白鲸6至13*动物的“睡眠周3月28日积累与运用三第3月31日14田忌赛马7至15聪明的使者第4月7日1於生死攸关的烛光8至积累与运用四周4月11日第4月14日18我们爱祖国9至19咼山流水周4月18日20海洋将军邓世昌第4月21日2血里危险，让我来10至积累与运用五周4月25日22军神第4月28日23瑞恩的梦想11至24鱼市场的快乐周5月2日25信箱第12周5月5日至5月9日积累与运用六26纳米新星教学进度方案周别时间教学内容课时备注第5月12日27假设记忆可以移植13至28冲动人心的时刻神奇的玻璃家族14至30牧场之国周5月23日第5月26日31黄河的主人15至32音乐之乡周5月30日第6月2日33古诗两首16至积累与运用八周6月6日第6月9日17至复习周6月13日第6月16日18至复习周6月20