教科版小学品德与社会四年级下册第五单元壮丽的河山万水千山教学设计

1、 万水千山教学设计 教学目标： 1、让学生借助地形图了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川的国家。 2、培养学生阅读中国地形图的能力，以及小组合作的能力。 3、激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。 课前准备： 1、尝试阅读中国地形图。 2、搜集祖国山水的资料。 教学过程： 一、课前初探，激发兴趣 二、课中深化 （一）创设情境，触摸地理 1、唯美情境，引入新知 同学们喜欢旅游吗，下面让我们在古诗词的引领下去游览一番，请看屏幕(齐读) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。描写的是哪座山? 庐山 会当凌绝顶，一览众山小。泰山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。长江 白日依山尽，黄河入海流

2、。 黄河 你们发现了吗，这些诗句描写的是什么？ 板书 水 山 1 这里的水指的是河流。 从地理学上来说山和河流是两种不同的地形，除了这两种地形外，你还知道哪些地形呢？ 高原、平原、湖泊、沼泽、洼地等。 这节课，我们就来认识中国的地形。 2、读懂地形图 （1）出示中国地形图。 仔细观察一下地形图，你发现了什么？ 生：地图的颜色明显不同，主要有三种颜色，红褐色、土黄色、绿色。 可以提示：你发现颜色的分布有什么特点了吗？ 生：红褐色集中在祖国西南部地区、土黄色在祖国中部地区、绿色在东部地区。 （2）不同的颜色可能代表什么意思？你们大胆地猜一猜。 看来，要想真正读懂这幅图，需要借助图例。(出示) 看着

3、图例，同位之间相互说一说，你明白了什么？ 图例中的这些数字，表示的是不同的高度，这个高度就是海拔。什么叫海拔？ 解释“海拔” 是指地面某个地点高出海平面的垂直距离，是海拔高度的简称。 通常，我们描述一个地形的高度，指的就是海拔高度。海拔越高，地势越高。 （3）读懂了图例，你能解释图中颜色的意思了吗？ 学生先说自己的见解。 2 总结：西南部红褐色的区域海拔平均为4000米，中部土黄色的地区海拔约在10002000米，东部绿色区域海拔在500米以下。形成了三个阶梯。 画图理解。 （4）总结出地势特点：我国地势西高东低，从西往东海拔逐渐下降，呈阶梯状分布。 （二 ）合作探究 ，融入地理 活动一 山脉

4、大搜索 1、每一级阶梯上，地势最高的地方一定是什么？-山。 我国是个多山的国家，到底有哪些山呢？老师给大家准备了地形图，接下来就让我们小组内合作，进行一次大搜查活动，看哪个组找到的山最多，写到观察记录单上。读活动要求。(老师要到组内指导) 2、学生汇报。 先汇报 山的名称。 一个组汇报，其它组补充。 同学们知道吗？这些山并不是孤立的，而是很多山岭连在一起，我们称之为山脉。山脉是沿一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状而称之为山脉。平常我们都简称为山。 出示喜马拉雅山脉 最高峰8844、43米，最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。 接着汇报 3、这是我国主要山脉分布图

5、 3 自己小声读一读,你会有什么发现？中国的山可真多。 仔细读图，你还发现什么了？ 山脉分布的特点？ 西部、中部多，东部少。 山的走向不同：东西、南北、东北西南、西北东南 我国的山远不止地形图上展示的这些，像咱们山东最有名的泰山、蒙山，都没能在地图中标示出来。为什么？太小了。爬过泰山或蒙山吗？小吗？说明什么？ 地形图中标示出来的山脉该有多么高大啊！ 除了图中的山脉，你还知道哪些山？ 真是说也说不完。 活动二 了解主要地形高原、平原和盆地 1、老师告诉你们，山脉的形成是因为地壳的运动，伴随着山的隆起，同时形成了高原、平原、盆地等地形。目前我国有四大高原、四大盆地、三大平原。它们都藏在什么地方？让

6、我们到地形图中把它们找出来吧。（继续读图，这次活动要分组进行，一二组高原 三四组盆地 五六组平原，找出它们的名称并圈出来，看哪个小组找得又快又准！） 2、汇报 四大高原； 一二组准备，其它组的同学坐好认真听。 1、汇报名称 2、我们看一下它们在地形图中的位置。你可以说出它们的名称。 3、有一首歌专为青藏高原而写，让我们伴随着优美的歌声欣赏青藏高原独特的风土人情。会唱的同学可以跟着一起唱。 从这嘹亮的歌声中，我们感受到了青藏高原的雄伟、空旷与圣洁。 四大盆地 4 1、你们找到四大盆地了吗？ 哎，盆地这个名字真有意思。你知道为什么叫盆地吗？ 课件图片，周围高，中间低，因盆状而得名。 2、说出名称

7、3、看着地形图，老师考考你们： 海拔最高的是柴达木盆地；面积最大的是塔里木盆地；矿产最丰富的呢？四川盆地。 介绍 “四川盆地” 这里资源丰富，已探明矿产资源132种，占全国资源种数的70%，四川盆地因物产丰富，得了 “天府之国”的美称。 四川传出特大喜讯：四川盆地天然气勘探获重大突破。经审定，新增天然气可采储量1,875亿立方米。这是目前我国发现的单体规模最大的整装气藏，将开启全国天然气市场新格局。目前正在进行点火实验。 三大平原 1、说出名称 。 2、在地形图中，由北到南依次是 东北平原、华北平原、长江中下游平原。 3、平原的分布有什么特点？ 都在我国的东部，或者说都在绿色区域。 一个图片展

8、示三个平原。这三个平原地势平坦，土地肥沃，是农作物的主要产地。 活动三 地球的血脉河流 5 1、除了山地、高原、平原、盆地之外，还有一种特殊的地形，它们就像地球的血液一样流淌，滋养着人类和其他的生命，这是什么地形？河流 2、我国有两条著名的河流，你们知道吗？长江 黄河 学生上台指出来。 教师：黄河发源于青藏高原，形状像一个大大的“几”字，在山东境内流入渤海。 长江，同样发源于青藏高原，流经十一个省市自治区，最后流入东海。 演示，观察河的流向。 结合我们这节课所学内容，说一说长江、黄河为什么都是自西向东流呢？ 因为我国地势西高东低,我国多数河流都是自西向东的。 3、除了长江、黄河，你还知道哪些河

9、流？（沂河、汶河、温河、香江、漓江、钱塘江、乌江、鸭绿江、沭河、海河、乌苏里江、汾河、洮河）真是说也说不完。 4、出示河流分布图 仔细看，哪些是图中有而我们没有说到的？ 哪些是你知道却没有标示出来的？ 小结：通过前面的学习，我们知道了我国有许许多多的山，现在我们又知道了我国还有无数的水。我国到底有多少山？多少水呢？ 以山东为例，出示数据。体会山、河的多。 6 据统计，山东境内叫得出名字的山就有170多座，长度在50公里以上的河流有1000多条；长度在5公里以上的河流多达5000条。 这只是祖国山、水的一部分。由此可见，我国山水众多，数也数不清，如果让你用一个词来形容这数不清的山水，你会用那个词

10、？万水千山。（补齐课题） （三）回顾感悟，拓展提升 1、欣赏视频：重要山水的图片 看完这段视频，你有什么想说的吗？ （主要让学生感受美） 2、同学们，多种多样的地形环境造就了丰富多彩、引人入胜的自然景观，那么你知道这些不同的地形在我国各占多少比例吗？ （出示图例） 一生读。 回到家乡 我们的家乡山东，是什么地形呢？ （出示数据）平原占55 山地占15、5 丘陵占13、2 洼地占4.1 湖沼占4.4 其他占7.8 在心里默读数据，回答老师刚才的问题。 山东地形多样，以平原为主。 临沂，则是平原、丘陵、山地各占三分之一。 3、为了方便记忆，我国的地形可以概括为一首儿歌。出示，齐读。 教师小结： 山脉、高原、平原，盆地、丘陵、河流，甚至我们身边的一草一