《电视节目主持》教学大纲和考试大纲

1、电视节目主持教学大纲和考试大纲电视节目主持课程简介电视节目主持（课程编号：120133）是广播电视编导专业的一门限选课程，开设一学期，共48学时（其中，理论教学30学时，实践教学18学时）。电视节目主持是一门节目主持概论与节目主持艺术两相结合的课程。课程任务是：通过学习，使学生在理论层面掌握电视节目主持的基本规律，了解该学术前沿即主持传播的最新动态。实践层面，在完善学生知识框架的基础上，使学生从“心性”上下功夫，提高人生感悟力和艺术感悟力，从而以主持人的姿态展现个人人格魅力。其主要内容包括：什么是电视节目主持、节目主持产生的动因、电视节目主持人、受众与互动环境分析、主持的文化能动策略、电视节目

2、主持的发展趋向等理论内容；以及谈话类、新闻评论类、社教类、文艺类、服务类和娱乐综艺类等，各大类节目主持艺术的“模拟主持”实践内容。该课程从形式上讲是一门主持艺术课，从内容上讲是一门文化传承课。一名优秀的节目主持人必然具有较深厚的文化素养。因此，该课程要求学生以文化为“体”以主持为“用”，由内而外塑造自身的人格魅力。理论联系实际，使学生将所学的课堂知识转化为自己的主持技能、主持艺术。同时，该课程还要求学生加强自身的人格修养，课外学习中外文化典籍滋养心灵，真正能够“静水深流，常学常乐”。电视节目主持课程教学大纲一、课程编号 120133二、课程类型、学时、适用专业、先修课程限选课；48学时（理论教

3、学30学时，实践教学18学时）；适用广播电视编导专业；先修艺术概论、影视作品分析、中国古代文学等课程。三、课程性质与任务“电视节目主持”是一门节目主持概论与节目主持艺术两相结合的课程。课程任务是：通过学习，使学生在理论上掌握电视节目主持的基本规律，了解该学术前沿即主持传播的最新动态。实践方面，在完善学生知识框架的基础上，使学生从“心性”上下功夫，提高人生感悟力和艺术感悟力，从而以主持人的姿态展现个人魅力。四、教学主要内容及学时分配每周3个学时，理论课10*3=30；实践课6*3=18，共48个学时。第一周 导论：大众传播人际化与人际传播大众化第二周 什么是电视节目主持第三周 节目主持产生的动因

4、第四周 谈话类节目的主持艺术（实践1）第五周 电视节目主持人（上）第六周 电视节目主持人（下）第七周 新闻评论类节目的主持艺术（实践2）第八周 电视节目主持中的受众分析第九周 社教类节目的主持艺术（实践3）第十周 电视节目主持的互动环境：主持人、媒体、栏目及嘉宾之间的互动第十一周 电视节目主持的文化能动策略第十二周 文艺类节目的主持艺术（实践4）第十三周 电视节目主持的发展趋向第十四周 服务类节目的主持艺术（实践5）第十五周 电视节目主持的文案写作第十六周 综艺类节目的主持艺术（实践6）五、教学基本要求该课程以理论联系实际，使学生将所学知识转化为自己的主持技能。六、课程内容的重点及深度广度的要

5、求该课程从形式上讲是一门主持艺术课，从内容上讲是一门文化传承课。一名优秀的节目主持人必然具有较深厚的文化素养。因此，该课程要求学生以文化为“体”以主持为“用”，由内而外塑造自身的人格魅力。七、对学生课外作业的要求课堂之外，要求学生多看各台的主持节目，并以书面的形式对不同节目主持进行评论、赏析，不定期交作业或随机抽查。八、本课程与后续课程的关系该课程的学习，既为学生以后的专业课学习打下一定基础，也是对自身人格的培养和锻炼。九、学生能力培养的要求认真学习主持不同类别节目的相关人文知识，了解东西方的文化传统，积极参与课堂“模拟主持”的实践训练。十、教材及参考书教材：电视节目主持，赵淑萍，北京师范大学

6、出版社，1999年参考书：主持人的语言艺术，吴郁 ，北京广播学院出版社，1999年主持人节目驾驭艺术，陈振等，中国广播电视出版社，2003年解析主持传播，高贵武，北京广播学院出版社，2004年主持人口语表达艺术，徐莉等，中国广播电视出版社，2003年十一、教学方法与教学媒体的使用课堂以多媒体教学的形式为主，采用启发式、讨论式、互动式、表演式等教学方法，激发学生兴趣，寓教于乐。十二、学习方法与建议加强学生的人格修养，学习中外文化典籍滋养心灵。静水深流，常学常乐。电视节目主持课程考试大纲课程编号 120133课程类型、学时、适用专业、先修课程限选课；48学时（理论教学30学时，实践教学18学时）；适用广播电视编导专业，已先修习艺术概论、影视作品分析、中国古代文学等课程。概述考试目的：检测学生学习电视节目主持的基本理论情况和对电视节目主持其主持艺术的感悟能力。考试的基本要求：掌握电视节目主持的基础理论及基本技巧的运用。同时要求学生运用有关该课程知识，深刻、流畅、生动地完成电视节目主持评论（或电视节目主持文案）的写作。考试形式：笔试。考试内容