小数除以整数的除法.doc

1、小数除以整数的除法教学设计教学目标：1、 通过对例 1 的探知使学生初步掌握小数除以整数的计算方法。2、 通过新旧知识的比较，培养学生的观察分析能力。3、 通过实践运用让学生体验所学知识与现实生活的联系。重难点：正确计算小数除以整数的小数除法。教学过程：一、课前复习1、 学生独立完成下面各题，完成后进行集体订正。2244=345 15=2、说说整数除法的计算方法。（一生板书，其他本上做）、除的顺序：从被除数的高位除起。除数是几位数，就用除数试除被除数的前几位；、商的位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。、余数：每次除得的余数要比除数小。二、导入新课同学们，你们平时喜欢锻炼吗？多锻炼可

2、以增强体质。王鹏为了使自己有一个健康身体，每天坚持锻炼。瞧，这是他的计划：（出示例 1：王鹏计划 4 周跑步 22.4 千米。他平均每周应跑多少千米？）你能帮忙算算吗？（只列式不计算） 22.4 4= 观察这个除法算式跟刚才做的两道除法算式有什么不同？（以前学的是整数除以整数，现在被除数是小数）。被除数是小数的除法该怎样计算呢？这节课我们就来探讨一下。（板书课题：小数除以整数）三、教授新课1、 小数除以整数的计算方法你会计算 22.4 4 吗？围绕自学提纲自学24 页例题 1分组交流讨论计算方法：（ 1）利用单位换算22.4 千米 =22400 米224004=5600 米5600 米 5.6

3、 千米（ 2）列竖式计算22.4 4，22.4 的最高位是十位，第二个2 在个位上， 4 在十分位上。（指导学生列出竖式后，教师用纸盖住被除数小数点后面的4）师：余下的 2 可以表示 20 个十分之一和十分位上的4 个十分之一合起来24 个十分之一。）（这时把盖住的纸揭去，并且把小数点后面的“4”写在“ 2”的后面）师： 24 个十分之一除以4，得6 个十分之一。因此在十分位上写6）商的小数点应写在什么位置（在十分位和个位之间，也就是在6 的前面。）（教师随学生的回答板书。）观察这个竖式中被除数的小数点和商的小数点的位置有什么关系，为什么？（商的小数点和被除数的小数点对齐。除到被除数的哪一位就

4、在那一位上写商） 比较整数除法与小数除以整数的计算方法有什么相同的地方，哪些不同的地方？（从以下几方面来比较）、除的顺序：从被除数的高位除起。除数是几位数，就用除数试除被除数整数部分的前几位数。、商的位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。、余数：每次除得的余数要比除数小。、小数点的位置：商的小数点和被除数的小数点对齐。2、小结：小数除以整数的方法。按整数除法的方法除；计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。注意：整数部分除完后商应先点上小数点,然后把十分位上的数移下来继续除。出示幻灯片 3 练习点商的小数点3、用列竖式方法算一算24 页做一做四、巩固练习师：大家会用这种方法来计算了吗？下面就请同学们来练一练。1、 完成练习三的第 1 题，算一算，比一比。2、 指导学生完成练习三第2 题，完成后指名学生说一说为什么要这样列式？再说一说计算方法。3、 在 2004 年