六年级下册语文课件-综合性学习：难忘小学生活 依依惜别∣人教新课标 (共8张PPT)

1、 依依惜别依依惜别1.1.学习学习“阅读材料阅读材料”, ,小组合作学习。小组合作学习。 (1) (1)给老师的一封信给老师的一封信中作者回忆了在小学读书时顾老中作者回忆了在小学读书时顾老 师的哪三件事师的哪三件事? ?抒发了作者对顾老师怎样的情感抒发了作者对顾老师怎样的情感? ? (2) (2)在小学毕业典礼上的讲话在小学毕业典礼上的讲话中写了哪几件事中写了哪几件事? ?表达了表达了 作者怎样的情感作者怎样的情感? ? (3) (3)给校长的建议给校长的建议中作者向校长提出了什么建议中作者向校长提出了什么建议? ? (4) (4)说说书信、演讲稿、建议书的格式特点说说书信、演讲稿、建议书的格

2、式特点, ,找出相同之找出相同之 处和不同之处。处和不同之处。 (5) (5)了解了解“同学录同学录”的作用的作用, ,学习写学习写“毕业赠言毕业赠言”。 熟读书上熟读书上6 6条毕业赠言条毕业赠言, ,说说说说“赠言赠言”的特点。的特点。 给一位老师和一名同学各写一条赠言给一位老师和一名同学各写一条赠言, ,选出写得好的在选出写得好的在 班级交流。班级交流。2.2.制订制订“为母校做点事为母校做点事”活动计划。活动计划。 活动内容活动内容:_:_活动时间活动时间:_:_ 参加人员参加人员: _: _ 分工情况分工情况: _: _3.小组合作筹划毕业联欢会。小组合作筹划毕业联欢会。(1)交流交

3、流“轻松预习轻松预习”第第2题的资料。题的资料。(2)收集整理同学们上报的节目收集整理同学们上报的节目,制订制订“毕业联欢会毕业联欢会”活动方案。活动方案。 每位同学按计划分头行动。每位同学按计划分头行动。 时间时间:地点地点: _ 导演组导演组:主持人主持人: _ 写串词写串词:会场布置会场布置: _ 音响效果音响效果:摄像摄像(录像录像): _1.根据意思写词语。根据意思写词语。(1)我又回忆起老师我又回忆起老师教导人时很有耐心而不知疲倦教导人时很有耐心而不知疲倦的情景。的情景。()(2)身边的这棵槐树依然身边的这棵槐树依然枝叶很多很浓密枝叶很多很浓密。 ()(3)往事桩桩件件往事桩桩件件

4、,一个一个清清楚楚地出现在眼前一个一个清清楚楚地出现在眼前。()2.根据情境根据情境,写一写。写一写。 即将毕业即将毕业,临别之际临别之际,我想对老师说我想对老师说“_”, 我想对同学说我想对同学说“ “ _”, 想对母校说想对母校说“_”。3.课内阅读。课内阅读。 (1) (1)选段中画波浪线的句子的意思是选段中画波浪线的句子的意思是( () ) A. A.通过同学录通过同学录, ,用书信联系到已经天各一方的昔日亲密伙伴。用书信联系到已经天各一方的昔日亲密伙伴。 B.“ B.“我我”在小巷子里找到往日同学在小巷子里找到往日同学, ,共同回忆学生时代的美共同回忆学生时代的美 好时光。好时光。 (2) (2)从选段来看从选段来看, ,同学录会帮同学录会帮“我我”找到找到_、_ _ 、 _ _ 、_ _ 。A陌生的门窗陌生的门窗熟悉的面容熟悉的面容永远长不大的记忆永远长不大的记忆岁月中永远忘不掉的纯真岁月中永远忘不掉的纯真 写临别赠言的小技巧写临别赠言的小技巧: :赠言的基本要求是短小精悍赠言的基本要求是短小精悍, ,情真情真意切意切, ,能根据同学和老师的特点来写能根据同学和老师的特点来写; ;赠言应写得精练赠言应写得精练, ,形象形象, ,富有时代感富有时代感, ,饱含情感饱含情感, ,能给