对标衡水教育管理提升我校教育质量

1、精选文库 对标衡水教育管理 提升我校教育质量 中学 魏县第 6 、参观衡水学校的主要感受 通过对衡水几个学校的参观学习，深有感触。 1、管理的精细、规范、高效 学校的环境，从地面硬化、绿化养护、卫生打扫到无处 不在的的励志氛围，不放过任何一个能够育人的细节。对教 师的管理更是精细。新教师的培养、 “一课一研”的教研 活动、课堂教学、作业布置、创编试题、考试训练、边缘生 弱科生的补弱等等都有详细的要求。对学生的管理，从起床 到跑操、晨读、就餐、上课、自习、午休、晚休等各个时间 段（以分计算）应该完成的学习工作任务都有精细的安排。 作息的内容很详细，时间很精确，时间任务很规范。师生工 作学习的规范

2、化、 格式化， 充分反映了工作安排的深入细致， 处处体现出管理的精细、规范。对各项工作都有明确的时间 要求，责任明确，督导及时，保证各项工作的高效完成。 2、科学的制度，严格的执行 衡水教育的成功，得益于科学的管理制度。这些制度包 括了师生管理的各方面、各环节，内容全面、详细。感觉这 些制度，对教育教学本质的思考更透彻，更具有科学性，对 师生的激励作用效果更好。比如，在老师们团结与合作关系 的处理上，既有充分竞争以调动老师的积极性，又强化学科 团队的合作，发挥集体的智慧实现资源共享。 学的制度、公平严格的执行，极大地激发了广大教师的教学 热情和学生的学习热情，促进了学校工作的全面发展。 3、师

3、生良好的精神风貌 进入衡水 衡水学校不仅有详尽的制度，更主要在于制度真正得到 落实。敢于碰硬，督导到位，落实到位，久而久之，许多制 度已经变成一种文化自觉。比如，对学生行为规范的教育引 导和对违纪行为的严格处罚养成了学生良好的行为习惯。科 接触到的每个领导、教师， 中，感受最深的是师生的精神风貌。无私奉 献埋头苦干的敬业精神；精诚团结同心协力的合作精神；不 甘落后强力争先的进取精神；与时俱进不断创新的创新精神 等等已经成为学校的核心价值观。 学生 中经常搞大规 个个都是充满活力，激情澎湃。老师们利用短暂的课间时间 还对学生补弱、激励。老师的精神感染着学生，学生个个洋 溢着青春的气息，紧张充实快

4、乐地学习生活。室外气温高达 38度，仍然有三个班照常在室外操场规范地上体育课。 的坚强意志拼搏精神可见一斑。尤其是衡水 模的励志活动，最大限度地激励学生，使学生的精神始终处 于亢奋的状态。老师们用拼搏奉献的高昂精神激励学生，学 生们用刻苦努力不懈追求的拼搏精神相互激励，师生内在的 潜能得到最大限度地激发，从而取得了各项工作的最优化。 4、浓厚育人的文化氛围 润物无声的教育会产生持久的效果。衡水各学校都很注 重营造浓厚的文化氛围，立足于学校实际，科学规划校园， 利用石刻、标牌、橱窗等载体，将楼体、甬道、花园、走廊、 教室、宿舍等形成总体设计，将校长的办学理念充分展示， 形成各具特色的校园文化。让

5、每一面墙都说话，不放过每- 个育人的场所，让人时时处处都感受到浓厚的育人氛围。 二、我校学习衡水的举措 1、统一思想提高认识 衡水之行，很受启发。它山之石，可以攻玉。衡水学校 的很多做法值得我们借鉴。学习回来后，参加学习的同志介 绍了自己的体会，其他几位校领导也谈了各自的感受，大家 畅所欲言，统一了思想认识。大家共同认识到：近几年，我 校的教育教学质量不断攀升，但是，与衡水学校相比，与我 校“建设河北名校”的目标仍有不小的差距。我校的发展已 经受到了思想观念的瓶颈制约，迫切需要借鉴衡水的教育教 学经验，以促进我校教育教学质量的再提升。 2、全校上下查找差距 为更广泛的统一思想，我们相继召开了中

6、层以上干部大 会、教研组长备课组长会议、全体教职工大会进行动员。经 过全校上下的反复讨论，我们认为存在的问题主要有：有些 制度不够完善、管理精细化有所欠缺、在制度的执行上有时 缺乏铁的手腕、校园文化氛围缺乏整体性氛围不浓、师生拼 搏精神需要再激励等。 3、明确责任重点推进 在认真反思，深刻剖析存在问题的基础上，要求各处室 拿出详细的创新型方案举措。经校委会反复研究讨论，结合 我校实际，重点在以下几个方面有所突破。 （1）面向全体教职工，提要求树典型，强化师德教育， 进一步倡导奉献意识、拼搏精神。 （2）进一步细化教学常规，由教务处加强督导落实。 细化高三复习备考方案，认真落实，尤其是明确责任，着力 搞好高三的培优补弱等工作。 （3）出台有关制度，强化备课组教师的团队合作。由教 科室、年级组加大对“一课一研”检查力度，深化教研活动， 提升教研质量。 （4）进一步细化对学生的管理制度。由政教处召开全 校学生大会及家长会，加强纪律管理，重申纪律的严肃性， 重点查处谈恋爱、携带手机、抽烟等现象并坚决按制度执行； 进一步给学生提出细致规范的要求，做到争分夺秒，发扬拼 搏精神。 （5）召开全体行管人员大会，强化服务意识，尤其要 求在餐饮服务、宿舍管理服务、医疗服务等方面再有新的提 （6）强化年级组的责任，实行年级组主任负责制，对 师生的管理工作下