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文档简介

1、伏口中学七年级数学导学案（24）姓名 ， 班 组 号， 学习日期 月 日。课题2.3代数式的值学习目标1、掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2、培养学生的运算能力，并适当地渗透对应的思想。学习重点:当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确的书写格式学习程序学习内容t学习笔记一、练习反馈二、自学讨论（一）思考： 某学校为了开展体育活动，要添置一批排球，每班配2个，学校另外留10个，如果这个学校共有n个班，总共需多少个排球？ 若学校有15个班(即n=15)，则添置排球总数为多少个？若有20个班呢？请同学们思考学校需要添置排球数的个数与什么有关系，它是由什么来决定的？ 通过上面的练习我们

2、可以得到需要添置排球总数，是随着班数的确定而确定的；当班数n取不同的数值时，代数式2n+10的计算结果也不同，显然，当n=15时，代数式的值是40；当n=20时，代数式的值是50我们将上面计算的结果40和50，称为代数式2n+10当n=15和n=20时的值这就是本节课我们将要学习研究的内容学习内容t学习笔记（二）概念 用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值（三）思考：代数式的值是由什么确定的？代数式的值是由代数式里字母的取值而确定的，并且代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就有唯一的值与它对应。（四）归纳计算代数值的步骤：能化简的先化简 代入数值 计算

3、结果 （运算时既要分清运算种类，又要注意运算顺序）三、展示提升 1、当x=2时，求代数式2x-1的值；2、当a=5， b=3时求下列各数的值2(a+b) 5a-b-4ab 注意（1）代数式里的字母可以取不同的数值，但所取的数值必须使代数式和它表示实际数量有意义。(2)如果字母取值是分数，作乘方运算时要加括号；(3)注意书写格式，“当时”的字样不要丢；学习内容t学习笔记3、x=7，y=4，z=0时，求代数式x(2x-y+3z)的值 4、已知，b=4，求多项式2a2b-3a+2的值.5、梯形上底m，下底是上底的2倍，高比上底小1，用代数式表示其面积，当m取5时，求该梯形的面积.6、若a+b=2，求代数式（a+b）2+3(a+b)的值.四、梳理巩固 五、达标抽测 培优题：1、 已知，求的值. 2、某人从水果店购买a千克水果，若每千克批发价是x元，而零售价比批发价每千克贵1元。当购买量不少于50千克时，可

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