大班美术教案颜色

1、大班美术教案颜色【篇一：幼儿园大班美术教案】美术：变一变活动目标：1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜测游戏活动。活动准备：1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。2、幼儿用书人手一册。3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。 活动过程：一、师生共同阅读图画故事找朋友，感知三原色的变化。 教师：红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？红蓝朋友在

2、一起变出了什么颜色的东西？完整地讲述故事。二、看图形颜色：猜一猜。教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。 教师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？三、幼儿操作活动变一变。介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。幼儿操作活动，教师进行语言指导。四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品，讲述自己是怎么变色的。五、教师进行简单的评价，并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。【篇二：幼儿园美术教案：找规律 ,涂颜色】幼儿美术教案：找规律，涂颜色

3、一、活动名称：找规律，涂颜色二、活动目标：1.幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2.愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。三、活动内容：玩排队游戏，找规律，把图形涂上颜色。四、活动重点：让学生在游戏里找出排列的规律。五、活动难点：让学生如何找出规律，排列顺序。六、活动方法：互动游戏，调动兴趣，找出规律，排列顺序。七、活动准备：图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书八、活动过程：一、创设情境，认识规律。1.出示磁教具：师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）2.小组汇报：师：谁来

4、说说你的发现？师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律： 1 只小鸡1 只小兔， 1 只小鸡 ）3.出示图：师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄 ）。4、让幼儿说各种图形的排列规律：（1）师：寻找这组规律？(小结：越来越多，是递增排序。 )（2）师：寻找这组规律？（小结：越来越少，是递减排序。 )二、互动游戏，找规律。1.师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。1 男 1 女排队法 2 男 2 女排队法1 女 1 男排队法 2 女 2 男排队法1 男 1 女 2 男 2 女（递增法或

5、递减法） 我的创新三、做一做：1.师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？2.师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？3.师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗？4.展示作业师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。九、活动延伸：2.到各个活动区域自己探索。十、活动的评价与反思：孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始

6、到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。【篇三：大班美术活动红黄蓝设计意图教案及反思】大班美术活动：小小设计师设计意图： 3-6 岁儿童发展指南中艺术领域 “感受与欣赏 ”部分的目标提出， “喜欢自然界与生活中美的事物 ”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 ”。教育建议中指出： “和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。 ”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节 “小小设计师 ”的美术活动。旨在 1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感， 2.大胆尝试用线条与红黄蓝的

7、色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚 3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充分展现自己的自信！活动目标： 1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念

8、。3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。活动准备：材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。 ppt经验：有看过时装表演的经验活动过程： 1.热身 教师展示 ppt 第一页师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！现在你们觉得这幅图像什么呢？2. 今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。宝贝们看 ! 你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我

9、们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论4.幼儿操作师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？ 老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧5.评价:宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品现在全体起立跟着音乐秀一秀吧活动反思：本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供