三个小伙伴之三

1、三个小伙伴之三教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。3. 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心 协力方能做好一件事的道理。教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动：1、实物投影仪。2、图片、生字卡片。主要板书.计划：14三个小伙伴 野猪 嘴拱树坑 袋鼠口袋运肥料小象鼻子浇水作业设计安排：课内：描红、临写。课外:朗读、背诵。教学过程：第一课时一、揭示课题1、看图，谈话导入。2、揭示课题。指名读题。3、齐读课题。4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一

2、件什么事呢？二、初读指导1、看图读故事开头和结尾。（1）看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。B从图上能看出它们去干什么吗？C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。 指导感情 朗读。分组读，表演。（2）看图读结尾。A看投影2，问：这幅图上画的是什么？B出示课文最后一段。C再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已 经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？2、引入故事中间部分。（1）引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。（2）可是出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？（3）是啊，这也没有，

3、那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。（4）自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。（5）检查自读情况。出示词语读。点名朗读。三、指导写字1、认读生字：同拉么。2、指导书写。3、学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。四、课内作业1、用一同”说一句话。2、熟读课文。第二课时一、精读训练1、 看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，多有趣！要是能把这 个故事有声有色地讲出来、演出来，比听它更有意思了。2、指导讲、演故事。（1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？（2）练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，让老师和同学 听了也

4、喜欢它。（3） 汇报朗读，评议，教师重点指导读好下列语句（略），体会小动物们自告奋 勇，承担责任。（4）难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。（5）师生听配乐边读边表演。（6）自由练习讲、演。（7） 点名上台讲故事，戴上头饰表演，评选故事大王和 小演员”。二、总结全文小朋友们在一起做事、 玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成任务，得到快乐。三、看图讲故事，深化认识1、教师讲好伙伴的故事。2、小结。四、指导写字1、认读生字：巴把没有要。2、记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋友注意什么？3、指导书写。4、学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，

5、提醒学生注意写字姿势。五、作业1、选字填空。2、把故事讲给家人听。三个小伙伴教学设计之三由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！一、教学要求1学会J、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握U上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与U相拼两点省略的规则。三、教学难点难点是j、q、x与u相拼时，u上两点省略。四、教学准备1配合学习j、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；

6、拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。五、课时安排 2课时第一课时教学内容：学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。一、复习导入1师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备一一出发！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读一一指名读）3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互读 指名读）4、师：太棒了！看到小朋友

7、们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（.课件出示：u戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母j q x1学习“jq x ”的发音。（1 ）学习拼音“ j。”师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！ 小鱼娃在拼音乐园里又是骑马， 又是游 泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片 “ j边贴图（鸡头上

8、有蝴蝶）边述：小鸡的 鸡”跟这个声母朋友的读音相 同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片 “ j）”师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读一一学生跟读）神奇的塔备课教案一、教学要求1、学会7个生字，认识2个偏旁。2、会认9个字。3、正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。二、教材说明本课讲了一座 神奇的塔”。课文写了塔的特点和用途。星星和月亮从天空中俯看，在星星的眼里，这座塔很高；在月亮的眼里，这座塔很美，就像一盏明亮的宫灯。大力和妈妈从 地面仰视，在大力妈妈的眼里， 这座塔很神

9、奇一一能让我们看到多彩的世界”。课文没有讲 它为什么能让人们看到多彩的世界，给学生留下了思考的余地。三、教学建议（一）教学准备布置学生收看电视节目，把自己在电视里看到的节目内容记下来。准备本课的生字词语卡片及朗读课文的录音带。准备宫灯的图片。（二）识字、写字教学重点指导读准生字 生、问、什、么”和要求会认的字 广、播、视、世”的音。注意 么 的韵母是e,不圆唇； 播”的韵母是o，圆唇。随生字 们、问”的学习，认识偏旁 亻”（单立人）和 门”门字框）。指导写字。让学生用已经学过的笔画和偏旁识记字形，观察字在田字格中的位置。们”字的亻”第一笔要注意角度，第二笔要从“的中间起笔；么”的第二笔是撇折；

10、 电 的最后一笔是竖弯钩。（三）朗读指导重点指导读好以下几句话：多高的塔，离我们这么近。的多美的塔，就像一盏明亮的宫灯。”在这两句话中，多”是多么的勺意思，和 这么”一样，都是表示程度很高的意思，含有夸张的语气和强烈的感情色彩。教师要指导学生试着读出赞叹的语气。这是什么塔？ ”要引导学生读出疑问的语气。（四）练习提示第一题，理解课文最后一句话的意思，可以让学生说说自己知道哪些电视节目，通过这些电视节目可以了解什么事情，据以讨论什么是 多彩的世界 的然后再把电视节目和广播电视塔联系起来，让学生知道我们能看到电视节目，能听到广播节目，都是广播电视塔的功劳。至于广播电视塔是如何传送信号使人们看到多彩的世界”的，教学中不作要求。第三题，读句子。第一句是课文中的句子，第二、三句是扩展的句子，目的是让学生体 会 有”的用法。教师不必讲解 有的勺用法，只要让学