实习班主任工作体会(精选多篇)

1、实习班主任工作体会 （ 精选多篇 ）班主任工作体会计算一下时间，我当小学四（ 2）班的主任也有的两个月了，让我 受益匪浅，我初步了解了一个班主任的基本职责和基本工作。班主任工作从你一跨入校门就开始了，到了办公室放下包，就是 要到教室看看， 看看同学们有没有到校后及时进入早读的状态， 在看 看教室的卫生情况， 特别是现在四年级还处于低段， 很多东西他们还 不会自主地去做， 需要班主任老师的提醒和督促。 四年级的孩子还特 别喜欢告状， 在你看来是芝麻绿豆点的小事， 可是他们就是喜欢争着 抢着来告诉你，缠着你，吸引你的注意。特别是他们真的还都是孩子， 同学之间吵起来甚至动手了都是司空见惯的事情， 被

2、批评了很容易哭 鼻子，这就要求我们作为班主任公平处理各项事情，让学生服你，还 有就是要拿捏好尺度， 让学生自己能处理的事情就自己处理， 既培养 她们解决事情的能力，还为自己剩下宝贵的时间。可能我们还不够经验，或者我们自己也还是孩子，指一些老师说 她在做了妈妈之后， 班主任工作就自然而然地增加了一项， 就是多多 关心学生的身体状况， 特别是容易生病的季节和天气要提醒同学， 还 有体育课后或者大课间后不能让孩子们马上开电风扇， 总之就是要多 留个心眼， 时时关注孩子的一举一动。 我离成为一名优秀甚至只是合 格的班主任还有很长的一段路要走， 我想在这个过程中我将付出很多， 可是也会收获更多， 我会一

3、直努力， 朝着自己的目标前进 - 成为一名优秀的小学语文老师和班主任。实习班主任工作体会历时一个月的小实习已经结束了，在小学二（ 11）班实习的四个 礼拜让我受益匪浅， 特别是 5月16日到 20日，我做了一个星期的实 习班主任也让我初步了解了一个班主任的基本职责和基本工作。“班主任工作就是做一些很琐碎的工作”这是我的实习指导老师 在我做实习班主任前跟我说的第一句话， 她后来又很细致地跟我讲了 一个班主任要做的基本工作，主要包括：两操、卫生、处理班级同学 的突发状况（打架，吵架等），还有就是关心同学的身体状况。班主任工作从你一跨入小学校门就开始了，到了办公室放下包， 就是要到教室看看，看看同学

4、们有没有到校后及时进入早读的状态， 在看看教室的卫生情况， 特别是现在二年级还处于低段， 很多东西他 们还不会自主地去做， 需要班主任老师的提醒和督促。 二年级的孩子 还特别喜欢告状， 在你看来是芝麻绿豆点的小事， 可是他们就是喜欢 争着抢着来告诉你，缠着你，吸引你的注意。特别是他们真的还都是 孩子，同学之间吵起来甚至动手了都是司空见惯的事情， 被批评了很 容易哭鼻子， 这就要求我们作为班主任公平处理各项事情， 让学生服 你，还有就是要拿捏好尺度，让学生自己能处理的事情就自己处理， 既培养她们解决事情的能力，还为自己剩下宝贵的时间。可能我们还不够经验，或者我们自己也还是孩子，指导老师说她 在做

5、了妈妈之后， 班主任工作就自然而然地增加了一项， 就是多多关 心学生的身体状况， 特别是容易生病的季节和天气要提醒同学， 还有 体育课后或者大课间后不能让孩子们马上开电风扇， 总之就是要多留 个心眼，时时关注孩子的一举一动。 下面是我实习班主任一周的工作 实录：第一天（ 5月 16日）：今天是我第一次当实习班主任，许老师给 我讲了当班主任要注意什么，其实都是一些很琐碎的事情，纪律啊， 卫生啊，两操啊，早自修啊，及时处理同学矛盾啊，多多关心同学啊 等等。今天我有时间就去教室里转转，还很自豪处理了一件小矛盾， 是王同学和卢同学， 我没有偏袒谁， 卢还因为不小心踢疼了王而跟她 道了歉，不过我应该告诉

6、卢，不管是不是故意的，打到人了都要道歉， 而王的话不该错怪她是故意的。第二天（ 5月 17日）：今天当班主任，遇到了一些问题，早上到 教室，门没开， 自己绕了一大圈才给孩子们解决，练习课的时候几个 同学发生了一点小矛盾， 这时的我挺无助的， 因为我处理他们的事情 几乎就顾及不到其他同学了， 还有今天好几个同学说不舒服， 关心是 对的，可是也要学会正确判断和处理， 没什么大碍的就鼓励他们继续 上课。第三天（ 5月 18日）：今天是我实习的第八天了，今天很特别， 许老师有事不在学校，说实话，她一走，这群孩子就野起来了。今天 在班级纪律管理和学生惩罚上很有体会： 一开始就要和同学保持距离， 不能太亲

7、近了， 不然到时候管不住孩子们， 表现亲和应该是在学生生 病时或有进步时， 切记自己在执行一些规定和惩罚时一定要注意的就 是作为老师要有原则，处理事情时要果断，并且公平。就像许老师说 的：只要你是有理的，处理事情是公平的，孩子们是不会怨你的，相 反，你的公信力反而会下降。第四天（ 5月 19日）：今天看到许老师处理作业忘带了的情况， 他两句话就把学生的谎言给拆穿了， 对于学生一而再， 再而三地犯错， 要严肃处理，严厉批评，这个学生才会怕你，第四天的班级管理，我 收获到了威信是靠平时一点点积累的， 平时的一举一动都是很重要的。第五天（ 5月 20日）：今天是我当实习班主任的最后一天了，我 发现孩

8、子们现在有事还是会来找我处理的， 可能这就是我在这一周中 最大的收获吧。我离成为一名优秀甚至只是合格的班主任还有很长的一段路要走， 我想在这个过程中我将付出很多， 可是也会收获更多， 我会一直努力， 朝着自己的目标前进 - 成为一名优秀的小学语文老师和班主任。实习班主任工作体会第二周学校领导把我分配到 10班当实习班主任， 10 班是个慢班， 而且听办公室的老师们说纪律较差。 10 班的班主任是何老师，教授 语文，她是一位很具亲和力的老师， 在工作和生活上都非常地关心我， 我想 10班的孩子们 （请你收藏，： ）真是很幸运，能遇到这样一位好 老师。她也给我树立了一个好榜样。确实也是纪律不太好的

9、一个班， 每次上生物课，最后几排的学生基本上是不听讲的。 现在几周过去了， 我对班上的同学也有了一些了解， 知道了实习班主任其实是个可伸缩 的工作。你可以敷衍了事， 也可以真正去投入其中，去关爱帮助每一 个学生的成长成才。开始的时候我总是找不到事做，后来我慢慢发现，其实不是没有 事情做，只是我不去发现，不去寻找罢了。比如说可以在晚自习后去 学生的宿舍看看，这样可以了解下他们每天的睡眠情况， 同学之间的 关系，在宿舍里遇到的一些困难等等。早读的时间可以去看看，有的 同学早自习基本上都是在睡觉，有的在发呆，连最基本的英语单词都 不会念。如果你去了，他们会比之前的学习态度和热情高很多。这段时间的实习

10、班主任让我懂得，做事情不要等着别人给你去安 排，要善于自己主动去发现，去创造机会。当班主任是个细心的工作， 要走进每一个学生，去打开他们的心扉，这样他们遇到了什么困难或 是有什么高兴或是开心的事想和老师分享的时候，会找你来倾诉。班主任也需要有一颗宽大包容的心，初中阶段的孩子正是爱闯祸的阶段， 他们总是会地捣乱，这是如果学生每犯一个错误都耿耿于怀， 那样会 给自己给学生都带去过大的压力。实习班主任工作体会我担任的是七年级五班的实习班主任。我感觉我在五班实习当班 主任，我是有一些优势的。那就是在实习以前，我已经教七年级五班 三个月的英语课了。所以班里的学生及一些情况我还是了解的。 这些 都为我减少

11、了不少的障碍。同时，为了建设良好的班风，我在原班主任苏老师的指导和帮助 下，制定了一套奖惩适当的方法。班里学生只要有一点进步，就及时 鼓励他们。当然，惩罚学生时，我也注意尊重学生的独立人格，保护 学生的自信心。在班级文体活动中，活动可以产生凝聚力，密切师生 关系，每个学生发挥主体的积极性。凡是学校组织的活动，班主任和 我这个实习班主任都高度重视， 像拔河比赛时， 我为他们查阅拔河技 巧。最后，我班以第二名优异成绩获胜。总之，在实习班主任期间， 我注重培养学生的生活习惯，学习习惯，让他们在快乐中成长。实习班主任工作体会我这次实习是在 xx 小学五年级（ 5）班，虽然学校把我安排在了 第 6 周，

12、也就是实习的最后一周才实习班主任， 但其实从第 2 周开始， 我就已经进行了实习班主任的工作。我的指导老师对于我实习班主任肯放手，这也让我对这个班的孩 子熟悉起来起到了关键的作用。在刚开始的时候，感觉摸不着头脑， 不知所措，也可能跟孩子不熟悉，而且五年级的孩子都已经大了，所 以我总感觉不太好接触， 就一直只是跟在指导老师身后， 她让干什么 就去干什么，也不去想一下为什么要这么干，这么干的目的是什么。 记得第一次她让我去收语文作业， 班里非常乱， 这是我第一次管理他 们，在没有指导老师的情况下，我拍了一下儿手，说道： “各组语文 组长收一下儿语文作业。 ”顿时，比较安静的班里就像开了锅的沸水，

13、我就嚷起来： “收作业需要用嘴吗？”突然感觉自己的声音好小，尴 尬在那里，看着他们我无可奈何，这是我第一次管理班级，感觉力不 从心。随着第一次上课，跟他们聊天、玩耍，他们渐渐接受了我，开始 感觉到我的存在，我也渐渐走进他们当中，感受着他们的生活。当班 主任给我最大的收获就是能够了解孩子的想法， 班主任的工作最主要 的就是管理班级，这个大集体，都是孩子，就要首先定下班里的班规， 发挥小干部的作用。 之后，我在独立管理这个班级的时候就感觉顺手 多了，他们也肯听我的话了，我充分发挥了小干部的作用，那个小纪 律委员已经跟我建立了默契， 只要我点到的人名她都记下来， 并加倍 扣他们的纪律分。其实，想当好班主任是不容易的，虽然他们很听我的话，但还是 比没有指导老师在的时候要调皮得多， 就是自己不够威严， 站在那里 只像他们的姐姐， 虽然私底下他们都管我叫姐姐。 五年级的班主任工 作比较碎，要随时保证每件工作都做到位了，都给孩子布置下去了， 每件事都要想到、提醒到；班主任工作又比较杂，什么都得管理，虽 然这次实习我没有机会讲授班主任要上