实习支教体会范文

1、实习支教体会范文 光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，已经在沙滘中学实习支教 了一个学期的时间了，沙滘中学，一所近在身边却远在天涯的学校， 还记得大二大三每次回大学城搭 310经过番禺大桥时， 都会看见一所 在建的学校。 天意弄人， 想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学 校进行。一个学期，不长不短，却改变了我目前的生活乃至于我的人生， 一个学期的支教， 毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺 讲台上，同时或许也是我人生最后一次的执教。 经历了一个学期的的 登台授课后，我感慨良多、 收获也良多，现在把我在这学期的支教心 得体会大致归纳如下：一、学科教学1 主要工作 听课。作为一名实习生，听课

2、是我学习的必不可少的一个组成 部分，从实习工作之始，我就积极参与各种公开课的听课和评课活动， 除了听同年级的思想品德老师讲课玩， 我还听了其他年级的老师的课， 甚至跨学科听课。博采众长，学习每个老师的优点， 反省自己的不足。 在评课会议上，我抱着研究学习的心态，大胆地提出自己的看法，有 话直说，不懂的地方就大胆地提问，他们都会耐心地为我解释。当我 发现老师们在上课时有什么不足的地方我也会大胆地提出建议， 他们 也会欣然接受。 同样在评论我的公开课时， 我们科组的老师都会耐心 地教导我， 说出我的优点以及不足， 并且提出如何改进我的讲课水平 的各种有效建议。备课。在通过听课吸取各个教师们丰富经验

3、的基础上，我专心 备课，从来不允许自己上一节没有准备的课。 我通过细心领会课程标 准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式，把心理学、教育 学、中学政治教学法的理论知识运用于实践之中， 以对话的形式编写 好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，刚开始讲课 的时候，我无法把握好课本的知识， 每次备课都需要参考大量的书籍， 同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时 间肯能就要一天，到终于站上讲台时，我需要一展平生之所学，用他 们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们，我一个星期上 4 节思想品德课， 1 节班会课， 5 节心理

4、健康课，虽然这样的课量远远 比不上其他正式老师， 但对于我一个实习生来说， 确实心有余力而不 足。到了中期， 我认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上 是不够的， 我秉着高度的责任感以及乐学的心态， 灵活地进行课堂反 思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时，课堂比较沉闷，于 是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的趣味 性。在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。 又有时候讲课时出现 较严重的拖堂情况， 于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释， 尽量地在一课时内完成了完整的教学。批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学 生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，

5、 而批改作业和试卷则是教师获 取反馈信息的常用手段。 因此我会花费不少的时间在批改作业上， 一 旦发现问题就记录下来，在日后的教学工作中重点给他们讲解。2 心得体会 作为实习教师，我经验是不足的。尽管我经常虚心地请教其他 教师，对教学设计进行反复地修改，但我仍然存在一些不足之处，需 要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。能力与方法目标的落实。在教学实践中落实知识目标是教学的 主要目的，能力与方法两方面的目标没有落实得很到位。众所周知， 现在中考的考查更重视学生的迁移运用能力以及政治学习方法的掌 握情况，对于教材中知识点主要是为教师培养学生能力与方法提供媒 介。过去传统的教学过分重视媒

6、介， 而没有重视学生能力的培养和方 法的掌握，以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。 实际上，从初一开始，注重学生能力的培养、方法的掌握，无异于教 师进行长线投资， 也许刚开始成效不佳， 但当学生熟练以后能够纯熟 地依靠自己学会知识。然而，我还是一直以来接受传统的教学方式， 以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚， 对于能力 与方法目标的落实尚未非常到位。情感态度与价值观目标的落实。既然紧紧围绕中考的能力与方 法目标都没有很好地落实， 那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与 价值观目标就更不用说了。 所以落实好情感态度与价值观对于学生识 记知识点来说， 比传统的死记硬背要

7、更有助于学生的记忆， 因为学生 有了深刻的体验过程。 既然情感态度与价值观属于体验性的目标， 自 然要学生自觉地体会得到。 然而，我在教学实践中都只是采用描述课 本内容， 然后通过三言两语地点明来进行落实。 这样的方式并不是不 好，但并没有使学生很好地自觉体验情境， 因此从落实情感态度与价 值观目标的程度来说是比较牵强的。教学语言的激情与精准。除了教学目标的落实以外，在教学实 践的过程中，我还有一个常见的毛病，就是教学语言缺乏激情。几乎 所有的课所有的内容都是一个调，所以课堂有时沉闷。同时，尽管我 很多时候都能够制定出灵活的教学策略， 但缺乏激情的教学语言， 有 时候并不能够把那些容易分神的学

8、生的注意力吸引回来。 同时，我有 时上课的语言也不够精准， 也就是语言的逻辑不严密与不够严谨。 尽 管我们通过撰写详细教案审视自己的语言， 但在教学实践随机应变的 过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而出现或多或少的失误。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础 , 这就要求教师要 扎实的掌握本学科的基础理论 , 基础知识以及相应的技能 , 技巧 , 操作 , 并运用自如 , 熟悉本学科的学习方法和研究方法 , 同时还要具备一定 的与本学科相关的知识。 我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺 , 因此我还需要在以后的日子里不断地加强理论知识的学习 , 并且深化 已有的知识。也只有完整系统地掌握知

9、识 , 才能在教学过程中高屋建 瓴的处理好教材 ,把握住教材的难点 , 才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行 , 使学生既学到知识 ,又掌握学习方法和发展能力。二、班主任工作 班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦 师亦友， 积极健康的学习氛围和团结的集体关系， 对于一个新集体来 说并不容易。实习前，我在图书馆借了基本关于班主任管理的书补充营养， 深入了解中学生的心理特征和工作策略， 实习的第一天， 我接到了初 一(4) 班，为了给学生留下深刻的印象，在军训期间，当其他老师都 躲在树阴下时，我天天跟他们一起晒太阳，与他们共同进退，于是消 除了师生的陌生感，接下

10、来的工作就好办多啦。每天早出晚归，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做 的，就和学生一起搞卫生， 晚上到班里辅导学生功课，由于我初中各 科的基础知识扎实， 学生的问题我都能给予解答， 这样学生完全对我 放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我说。有时候也会跟 学生打打篮球、跑跑步，为各个参加学校比赛的学生加油喝彩，为学 生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。放学以后，我一有空就到教 师，跟学生谈谈生活问题，用心和学生交流，用心为学生着想。基于学生刚升入初中， 目标不明确， 我设计了一个主题班会 我 的大学生活， 把学生带进我的大学生活，让学生大概了解以后的路 应该怎样走，明确人生目标。

11、这次主题班会我主要以播放我大学视频 的方式进行，学生对这种主题班会形式都很好奇，参与积极，都表示 愿意考进大学并且认识到了要考进大学现在就一定要努力读书， 达到 我的目的。作为班主任，还有一项工作就是聆听学生的心声，帮助学生解 决生活和学习上的困难。 我经常主动和这些学生谈心， 鼓励学生参加 各种集体活动， 鼓励重在参与， 在赛前还给学生做了简单的培训以及 鼓励。对于这部分内向的学生，我发现通过一个学期的努力，他们也开 始了结交了不少的好朋友，在课堂上也能大胆地发言。实习支教令我感受颇多。知识学问浩如烟海，我不得不昼夜苦 读补充知识， 同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 电脑更新 日薪月异，只