高考实用文本科普文复习指导

1、整理课件1 20182018年高考科普文复习年高考科普文复习 指导课件指导课件 整理课件2 高考实用类文本阅读考纲要求高考实用类文本阅读考纲要求 阅读评价中外实用类文本。了解阅读评价中外实用类文本。了解访谈、访谈、 调查报告、新闻、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用传记、社科论文等实用 类的文体基本特征和主要表现手法。准确类的文体基本特征和主要表现手法。准确 解读文本。筛选、整合信息。分析思想内解读文本。筛选、整合信息。分析思想内 容、构成要素和语言特色，评价文本产生容、构成要素和语言特色，评价文本产生 的社会功用，探讨文本反映的人生价值和的社会功用，探讨文本反映的人生价值和 时代精神。时代

2、精神。 整理课件3 考查包含三个层级能力考查包含三个层级能力 一、分析综合一、分析综合 筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 分析文本的文体基本特征和主要表现手法分析文本的文体基本特征和主要表现手法 二、鉴赏评价二、鉴赏评价 评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考和判断对文本的某种特色作深度的思考和判断 三、探究三、探究 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 探讨文本反

3、映的人生价值和时代精神探讨文本反映的人生价值和时代精神 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 整理课件4 、 Company Logo 整理课件5 一、科普文章的文本特征一、科普文章的文本特征 1 1、科普文定义科普文定义：科普文是介绍、普及科学知识科普文是介绍、普及科学知识 的说明文体。大致分为科学说明文和科学小的说明文体。大致分为科学说明文和科学小 品文。品文。科普文章科普文章：是解说、介绍科学技术的：是解说、介绍科学技术的 说明性文章。它一般用说明性文章。它一般用轻松、活泼轻松、活泼的笔调，的笔调， 解说某一方面的科学技术知识。既有解说某一方面的科

4、学技术知识。既有科技的科技的 正确性正确性，又有，又有内容的生动性内容的生动性，还有，还有题材的广题材的广 泛性泛性，以及，以及篇幅的简短性篇幅的简短性。 它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本它的题材十分广泛，从肉眼看不见的基本 粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论是粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；无论是 工业、农业、交通运输业方面，还是物理、工业、农业、交通运输业方面，还是物理、 化学、天文、地质、生物等方面，都可找到化学、天文、地质、生物等方面，都可找到 科普文章的题材。科普文章的题材。 整理课件6 2 2、科普文章采用的、科普文章采用的主要表达方式主要表达方式是是说明说明 3 3、特点：

5、、特点： 知识性、趣味性、通俗性（科学性、说明性、知识性、趣味性、通俗性（科学性、说明性、 生动性生动性） （1 1） 内容的科学性内容的科学性 科学小品的科学性非常重要，内科学小品的科学性非常重要，内 容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。 （2 2） 文笔的生动性。文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品区别一文笔的生动性是科学小品区别一 般说明文的主要标志。它要以优美文字、形象手法，来般说明文的主要标志。它要以优美文字、形象手法，来 表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故

6、事、 对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活 泼、情趣盎然地介绍科学知识。表现为：一是要善于泼、情趣盎然地介绍科学知识。表现为：一是要善于记记 叙和描写叙和描写。二是要善于。二是要善于穿插趣闻穿插趣闻。三是要善于。三是要善于运用修辞运用修辞。 （3 3） 内容的通俗性内容的通俗性 它以普及科学知识为己任，所以它以普及科学知识为己任，所以 它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内 容。容。 整理课件7 4 4、结构结构：科普文章以传递信息为主，其：科普文章以传递信息为主，其结构结构一

7、般一般 为为“倒金字塔倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍：第一部分先引出话题，介绍 新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、 新挑战，后面从不同角度具体介绍这个新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新新”， 介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演 变、发展、现状、评价等。变、发展、现状、评价等。 总体结构通常分为三部分：总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分）引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细说明对象（主体部分）本论：详细说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分）结论：总结说明对

8、象（收尾部分） 结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对 比式、层进式、总分式。比式、层进式、总分式。 整理课件8 5 5、科学小品的形式。、科学小品的形式。 随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、 原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物 理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以

9、找到科学小品的 题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归 纳起来常见的有以下几种：纳起来常见的有以下几种： （1 1）描述式）描述式 描，指描写；述，指叙述。这类小品文描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、想象丰富、 语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散 文的风格，都以介绍科学知识为目的文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如。比如奇峰异洞话桂林奇峰异洞话桂林 就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁征博引、就是最典型的例证之一。这种描述式便于

10、说古到今，旁征博引、 趣味盎然，吸引读者。趣味盎然，吸引读者。 （2 2）自述式）自述式 自述式就是把所要介绍的科学知识，自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的用第一人称的 拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明 的事物站出来作自我介绍。的事物站出来作自我介绍。比如比如灰尘的自述灰尘的自述、我是电我是电 等题目就是自述式的。等题目就是自述式的。 整理课件9 （3 3）故事式）故事式 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使 人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故

11、人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故 事式。事式。它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多 采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人 入胜，又要注意其合理性入胜，又要注意其合理性。 既然是故事，就应交代时间、地点既然是故事，就应交代时间、地点，“人物人物”就是将所就是将所 述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙 述和描写，语言形象、生动。述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了当然不能强

12、调了故事而忽视了 科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。 （4 4）谈话式）谈话式 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式 进行说明。进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读 者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。 谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中 对话式对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把

13、人物对 话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内 容的变化而推进，对话是文章的主体。容的变化而推进，对话是文章的主体。 整理课件10 6 6、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 可以综合运用。可以综合运用。 空间顺序空间顺序 按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事 物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。 时间顺序时间顺序 按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这按事物发

14、展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这 种顺序。种顺序。 逻辑顺序逻辑顺序 按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质 ( (或从本质到现象或从本质到现象) )；从原因到结果；从原因到结果( (或从结果到原因或从结果到原因) )； 从特点到用途从特点到用途( (或从用途到特点或从用途到特点) )；从整体到部分；从整体到部分( (或从或从 部分到整体部分到整体) )；从概括到具体；从概括到具体( (或从具体到概括或从具体到概括) )；从主；从主 要到次要要到次要( (或从次要到主要或从次要到主要) )等。等。 整理课件11 7 7、科普文的

15、说明方法、科普文的说明方法 常见的说明方法有下定义、作诠释、举例子、引资料、常见的说明方法有下定义、作诠释、举例子、引资料、 分类别、列图表、作比较、列数字、打比方、摹状貌。分类别、列图表、作比较、列数字、打比方、摹状貌。 下定义：下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示这一事物，用简洁、准确、周密的语言揭示这一事物， 区别于其他事物的本质属性。区别于其他事物的本质属性。 作诠释：作诠释：对事物进行解释。对事物进行解释。 举例子：举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现举出有代表性的具体实例来说明事物或现 象。（象。（好处：好处：使说明的对象具体形象，直观生动，便使说明的对象具体形象，直观生动

16、，便 于理解，可收到举一反三的效果。）于理解，可收到举一反三的效果。） 用引用：用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传引用有关的科学道理、文献资料、故事传 说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。 分类别：分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类依类把被说明事物按一定标准分成若干类依类 进行说明。进行说明。( (好处：好处：使说明内容明确，条理清楚使说明内容明确，条理清楚 ） 整理课件12 列图表：列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰用图画、表格对被说明事物作较直观明晰 的说明。（的说明。（好处：好处：使说明内容直观形象、一目了然）使说

17、明内容直观形象、一目了然） 作比较：作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，把两种或两种以上同类或异类事物作比较， 通过同点或异点的分析，达到说明事物本质的目的。通过同点或异点的分析，达到说明事物本质的目的。 （好处：好处：突出强调被说明对象的特点突出强调被说明对象的特点 ） 列数字：列数字：列举数字说明事物特征。（列举数字说明事物特征。（好处：好处：使说明使说明 准确无误，科学具体，令读者信服准确无误，科学具体，令读者信服 ） 打比方：打比方：运用比喻的方法，借事物之间的相似点，运用比喻的方法，借事物之间的相似点， 形象地说明事物的性质特征。形象地说明事物的性质特征。 摹状貌：摹状貌：

18、用生动形象的语言具体描绘事物特征。用生动形象的语言具体描绘事物特征。 （4 4）分析语言特点）分析语言特点 主要是准确和简明，除此之外，科普文的语言还具生主要是准确和简明，除此之外，科普文的语言还具生 动活泼、通俗易懂的特点。动活泼、通俗易懂的特点。 整理课件13 8 8、科普文章跟科学论文不同科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相跟科学说明文相 比，比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在 题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、 强化出来的种种情趣上强化出来的种种情趣上。首先，。首先，科学小品标

19、题要生科学小品标题要生 动活泼，富有新意动活泼，富有新意。其次，。其次，科学小品要借助文学表科学小品要借助文学表 现手法来加强它的趣味性现手法来加强它的趣味性。例如：。例如： 运用运用形象化的比喻形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得来表达知识内容，使文章写得 生动形象，引人入胜。生动形象，引人入胜。 运用运用拟人化拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。的手法也能使科学的小品富有情趣。 把科学知识编织成为有情节的把科学知识编织成为有情节的小故事小故事，让读者通，让读者通 过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也 是科学小品产生趣味的一种表现手法。

20、是科学小品产生趣味的一种表现手法。 整理课件14 二、科普文章的二、科普文章的命题形式及应对策略命题形式及应对策略 一、文章写了什么？一、文章写了什么？ （筛选信息，概括要点）（筛选信息，概括要点） 二、文章怎样写的？二、文章怎样写的？ （分析文本的表现手法和语言特色）（分析文本的表现手法和语言特色） 三、为什么这样写？三、为什么这样写？ （鉴赏评价文本某些特色）（鉴赏评价文本某些特色） 四、针对文本你有什么看法？四、针对文本你有什么看法？ （探究）（探究） 整理课件15 考点1：分析文本的段落作用（开头部分）分析文本的段落作用（开头部分） 【答题思路答题思路】作用类题型，从作用类题型，从内容

21、内容和和结构结构两方面答题，两方面答题，内容内容包括包括强强 调的内容调的内容和和对主题情感对主题情感的作用，的作用，形式形式包括对包括对题目、开头、上文、题目、开头、上文、 下文和结尾的作用下文和结尾的作用。 经典例题经典例题1 1 （20122012年高考山东卷）年高考山东卷）没有天堂没有天堂1919作者在文章开作者在文章开 头描述的东西方宗教中头描述的东西方宗教中“天堂天堂”的目的是什么？请简要分析。的目的是什么？请简要分析。(4 (4 分分) ) 【参考答案参考答案】描述描述“天堂天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星中的情境，与下文月球、金星、火星 的情况作对比；突出所谓的的情况作对

22、比；突出所谓的“天堂天堂”的虚幻性，引起下文。的虚幻性，引起下文。 经典例题经典例题2 2 （20112011年高考山东卷）年高考山东卷）古怪的重水古怪的重水 19.19.本文为什么本文为什么 从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4 4分）分） 【参考参考答案答案】 内容上内容上，用地方普通却被间谍重视的，用地方普通却被间谍重视的对比对比，写出，写出 重水的重要作用；重水的重要作用；结构上结构上，讲述故事，吸引读者阅读兴趣；引，讲述故事，吸引读者阅读兴趣；引 出对下文出对下文重水重水的介绍，与第三段的介绍，与第三段“重水因之成为举足轻重的战略重水因之成为举足

23、轻重的战略 物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不 推迟推迟”照应。照应。 整理课件16 经典例题经典例题3 3（20122012年潍坊一模）年潍坊一模）大象无形大象无形19.19.文文 章为什么要从章为什么要从“盲人摸象盲人摸象”写起？写起？(4(4分分) ) 【参考答案参考答案】 内容上内容上，用，用寓言故事寓言故事开篇，开篇，容易引容易引 起读者阅读兴趣，符合科普文表达特点起读者阅读兴趣，符合科普文表达特点。结构上，。结构上， 可以自然地联系到可以自然地联系到“大象无形大象无形”，引出要介绍的对引出要介绍的对 象象

24、流体。流体。( (每点每点2 2分，共分，共4 4分分) ) 经典例题经典例题4 4（20122012年山东实验中学最后一模）年山东实验中学最后一模）菌儿菌儿 自传自传1919文章开头写道：文章开头写道：“闲话少讲，且说我为闲话少讲，且说我为 什么自称什么自称菌儿菌儿。”作者所谓的作者所谓的“闲话闲话”有什么有什么 作用？（作用？（4 4分）分） 【参考答案参考答案】 内容上，交代写作目的和行方式内容上，交代写作目的和行方式 文章是文章是“我我”的自述的自述，巧妙，巧妙暗示暗示“菌儿菌儿”很小的很小的 特点特点；（；（2 2分）分） 结构上，用饶有趣味的语言设置结构上，用饶有趣味的语言设置 悬

25、念悬念，引起读者浓厚的阅读兴趣。（，引起读者浓厚的阅读兴趣。（2 2分）分） 整理课件17 经典例题经典例题4 4动物预测地震之谜动物预测地震之谜19. 19. 请简要分析请简要分析 文章第一段的作用。（文章第一段的作用。（4 4分）分） 【参考答案参考答案】 内容上，介绍了科学家的研究成内容上，介绍了科学家的研究成 果；果； 结构上，开篇点题，总领全文，引出下结构上，开篇点题，总领全文，引出下 文。（文。（4 4分，每点分，每点2 2分）分） 经典例题经典例题5 5地图的魔术地图的魔术克莱克莱摩根（美国）摩根（美国） 1919简要分析开头一段在全文中的作用。（简要分析开头一段在全文中的作用。

26、（4 4分）分） 【参考答案参考答案】 内容上，内容上， 交代喜欢地图的原因；交代喜欢地图的原因； （2 2分）分） 结构上，总领全文（或引出下文）。结构上，总领全文（或引出下文）。 （2 2分）分） 整理课件18 考点2：筛选并整合文中的信息，概括筛选并整合文中的信息，概括 中心意思中心意思 【答题思路答题思路】 经典例题经典例题1 1 （20112011年高考山东卷）年高考山东卷）古怪的重水古怪的重水 20.20.请从文中概请从文中概 括出重水的主要用途。（括出重水的主要用途。（4 4分）分） 【参考答案参考答案】 重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应重水是非常理想的中子减速剂，它能

27、使链式反应 进行下去，实现原子弹的爆炸，因之成为举足轻重的战略物资。进行下去，实现原子弹的爆炸，因之成为举足轻重的战略物资。 重水能生产出制造氢弹的主要原料氘重水能生产出制造氢弹的主要原料氘 经典例题经典例题2 2大自然在反抗大自然在反抗1919“大自然在反抗大自然在反抗”体现在哪两方体现在哪两方 面？导致面？导致“大自然反抗大自然反抗”的原因是什么？（的原因是什么？（4 4分）分） 【参考答案参考答案】(1)(1)体现体现：昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵：昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵 抗化学药物。（抗化学药物。（1 1分）曾被化学药物控制的昆虫，不但又回过分）曾被化学药物控制的昆虫

28、，不但又回过 头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。(1(1 分分)(2)(2)原因原因：人类大量使用化学药物（或人类忽视了自然的：人类大量使用化学药物（或人类忽视了自然的“自自 我我”控制的能力），削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天控制的能力），削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天 然防线。（然防线。（2 2分）分） 整理课件19 经典例题经典例题3 3 （20122012年山东实验中学最后一模）年山东实验中学最后一模）菌儿自传菌儿自传 2020纵观全文，纵观全文，“菌儿菌儿”有哪些特点？（有哪些特点？（4 4分）分） 【参

29、考答案参考答案】 （1 1）身躯幼小，单细胞出身，分得快分得多；）身躯幼小，单细胞出身，分得快分得多； （2 2）没有聚合性，弧单生存，又短又细；（）没有聚合性，弧单生存，又短又细；（3 3）是菌族里最）是菌族里最 小最轻的一种生物，属于寄生植物；（小最轻的一种生物，属于寄生植物；（4 4）能参与和把持生）能参与和把持生 命活动，有时会引发疾病。（答出一点给命活动，有时会引发疾病。（答出一点给1 1分。）分。） 经典例题经典例题4 4动物预测地震之谜动物预测地震之谜20. 20. 文章题目是文章题目是“动物预测动物预测 地震之谜地震之谜”，这里的，这里的“谜谜”指的是什么？请结合文本简要回指的

30、是什么？请结合文本简要回 答。（答。（4 4分）分） 【参考答案参考答案】动物能够预测地震；（动物能够预测地震；（1 1分）但是动物预测地震分）但是动物预测地震 的机制仍需要全面彻底的测试和研究。（的机制仍需要全面彻底的测试和研究。（3 3分，意思对即可）分，意思对即可） 经典例题经典例题5 5 动物预测地震之谜动物预测地震之谜 21. 21. 文中画线的句子说文中画线的句子说 “这是一个非常复杂的机制这是一个非常复杂的机制”，请用自己的话分条概括。，请用自己的话分条概括。 （4 4分）分） 【参考答案参考答案】岩石受到压力释放带电粒子，带电粒子与空气反岩石受到压力释放带电粒子，带电粒子与空气

31、反 应产生离子，离子对动物产生影响，动物产生异常反应。应产生离子，离子对动物产生影响，动物产生异常反应。 （4 4分，每点分，每点1 1分，意思对即可）分，意思对即可） 整理课件20 考点3：分析科普文章的语言特色分析科普文章的语言特色 【答题思路答题思路】明明手法阐运用析效果句子内涵手法阐运用析效果句子内涵 1.1.赏析一句话赏析一句话 经典例题经典例题1 1 （20122012年高考山东卷）年高考山东卷）没有天堂没有天堂 其大气和表面其大气和表面 对人类的生存亦抱有敌意。对人类的生存亦抱有敌意。 【参考答案参考答案】 运用了拟人运用了拟人( (或：比拟或：比拟) )手法，将金星比拟成对人手

32、法，将金星比拟成对人 类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类 生存的情况。生存的情况。 在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今 它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来， 亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。 【参考答案参考答案】 运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、

33、漏 水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动 起来保护环境的必要性、紧迫性。起来保护环境的必要性、紧迫性。 整理课件21 经典例题经典例题2 2（20122012年潍坊一模）年潍坊一模）大象无形大象无形20.20.科普文的语言除科普文的语言除 准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文 章简要分析下面两句话的语言特色。章简要分析下面两句话的语言特色。(4(4分分) ) 不只是不只是“女人是水做的女人是水做的”，其实男人也差不多都是，其实男人也差不多都是“水货

34、水货”。 (2(2分分) ) 【参考答案参考答案】运用引用、化用的手法，幽默地说明了水是地球上运用引用、化用的手法，幽默地说明了水是地球上 最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。(2(2分分) ) 全球大气循环带来的季风，就是地球的全球大气循环带来的季风，就是地球的“呼吸机呼吸机”。(2(2分分) ) 【参考答案参考答案】运用比喻的手法，形象地说明了季风促进空气流动，运用比喻的手法，形象地说明了季风促进空气流动， 维持着地球上的生命，使世界充满生机。维持着地球上的生命，使世界充满生机。(2(2分分) ) 经典例题经典例题3 3地图的魔术地图的魔术克莱克

35、莱摩根（美国）摩根（美国）2121请简要赏析文中划线的语句。请简要赏析文中划线的语句。 （4 4分）分） 在地图上，澳洲看来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩在地图上，澳洲看来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩 膀，而欧洲把它按下去。膀，而欧洲把它按下去。 【参考答案参考答案】这个句子运用了这个句子运用了比喻（比喻（1 1分）和拟人（分）和拟人（1 1分）的修辞手法分）的修辞手法。“澳洲澳洲 看来像个孤儿看来像个孤儿”句使用了比喻和拟人的修辞手法。句使用了比喻和拟人的修辞手法。“非洲耸起肩膀非洲耸起肩膀”句用的句用的 是拟人修辞手法。（是拟人修辞手法。（1 1分）这个句子表

36、明地图能够引发人们无限想像，展示分）这个句子表明地图能够引发人们无限想像，展示 了地图的魔术。（了地图的魔术。（1 1分）分） 整理课件22 经典例题经典例题4 4（20122012年山东实验中学最后一模）年山东实验中学最后一模）菌菌 儿自传儿自传 21 21结合文章，简要分析画线部分的结合文章，简要分析画线部分的 表达效果。（表达效果。（4 4分）分） 至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的 一种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看一种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看 不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几

37、十万挂 在苍蝇脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的在苍蝇脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的 眼睛还小眼睛还小10001000倍，比顶小一粒灰尘还轻倍，比顶小一粒灰尘还轻100100倍哩。倍哩。 【参考答案参考答案】 （4 4分）作者运用分）作者运用拟人修辞拟人修辞以及以及作比作比 较、列数字较、列数字的说明方法，写出了菌儿的说明方法，写出了菌儿“小小”和和 “轻轻”的特点；（的特点；（2 2分）语言轻松活泼又科学准分）语言轻松活泼又科学准 确，利于读者理解和接受。（确，利于读者理解和接受。（2 2分）分） 一般技巧：准确严谨一般技巧：准确严谨+ +生动形象（手法）生动形象（手法） 整理课件2

38、3 2.2.赏析一段话赏析一段话 经典例题经典例题1 1 （20112011年高考山东卷）年高考山东卷）古怪的重水古怪的重水 21.21.第段的语言有哪些特点？请做简要分析。第段的语言有哪些特点？请做简要分析。 （4 4分）分） 【参考答案参考答案】 列数字，语言准确，作比较。列数字，语言准确，作比较。 拟人，设问拟人，设问 3.3.赏析赏析语言特色语言特色 经典例题经典例题1 1 动物预测地震之谜动物预测地震之谜22. 22. 作为一篇科作为一篇科 普文章，这篇文章的语言有什么特色？请结合文普文章，这篇文章的语言有什么特色？请结合文 本简要分析。（本简要分析。（6 6分）分） 【参考答案参考

39、答案】 （1 1） 语言准确、严谨；语言准确、严谨； （2 2） 平实（通俗）、质朴。（平实（通俗）、质朴。（6 6分；每点分；每点3 3分，其中要分，其中要 点点1 1分，分析分，分析2 2分）分） 整理课件24 经典例题经典例题3 3 大自然在反抗大自然在反抗（美）雷切尔（美）雷切尔卡逊卡逊 2121本文作为一篇科普文，在写作手法上有什么本文作为一篇科普文，在写作手法上有什么 特点？请结合文章简要分析。（特点？请结合文章简要分析。（4 4分）分） 【参考答案参考答案】(1)(1)文章既有文学的生动与形象，又文章既有文学的生动与形象，又 有科学的严谨与扎实，趣味性与科学性兼备。有科学的严谨与

40、扎实，趣味性与科学性兼备。 （1 1分）结合文本分析（分）结合文本分析（1 1分）。分）。 整理课件25 考点4：分析科普文章分析科普文章局部作用局部作用 （引用物象、资料的作用）（引用物象、资料的作用） 【思路导引思路导引】本身表达的内容本身表达的内容+ +说明语言的准确性说明语言的准确性+ + 丰富了文章的内容，增强了说服力。丰富了文章的内容，增强了说服力。 经典例题经典例题1 1大自然在反抗大自然在反抗（美）雷切尔（美）雷切尔卡逊卡逊 2020文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是 什么？请简要分析。（什么？请简要分析。（4 4分）分） 【参考答案参

41、考答案】(1)(1)通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂 消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例（消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例（1 1分），分）， 证明证明“大自然有天烈保护作用，无须靠人为的干大自然有天烈保护作用，无须靠人为的干 涉涉”这一观点（这一观点（2 2分）。分）。(2)(2)丰富了文章的内容，丰富了文章的内容， 增强了说服力。（增强了说服力。（1 1分）分） 整理课件26 考点考点5 5：分析评价作者材料安排意图：分析评价作者材料安排意图 【答题思路答题思路】作用类题型，其作用主要体现在表现文章内容和突出作用类题型，其作用主要体现在表现文章内容和突出 文章主题

42、上文章主题上 经典例题经典例题1 1 （20122012年高考山东卷）年高考山东卷）没有天堂没有天堂 21 21文中为什么文中为什么 重点介绍金星的情况？重点介绍金星的情况？(4 (4 分分) ) 【参考答案参考答案】描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外 星球的不可能性；金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳星球的不可能性；金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳 的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保 护地球环境。护地球环境。 经典例题经典例题2 2地图的魔术地图的魔术

43、 克莱克莱摩根（美国）摩根（美国）2020作者讲述哥伦作者讲述哥伦 布和麦哲伦的故事，是为了证明什么观点？并请简要说明。（布和麦哲伦的故事，是为了证明什么观点？并请简要说明。（4 4 分）分）【参考答案参考答案】 作者讲述这两个故事是为了证明作者讲述这两个故事是为了证明“不准确不准确 的地图，有时却有助于发现新的地方的地图，有时却有助于发现新的地方”。（。（2 2分）分） 哥伦布根据哥伦布根据 托密勒的观点和数据，却发现了美洲新大陆；（托密勒的观点和数据，却发现了美洲新大陆；（1 1分）麦哲伦以分）麦哲伦以 为为“新世界新世界”美洲和东印度群岛，只是一水隔，却发现了浩渺的美洲和东印度群岛，只是

44、一水隔，却发现了浩渺的 太平洋。（太平洋。（1 1分）分） 整理课件27 2 2、科普文的写作叙述方式、科普文的写作叙述方式 自述式自述式 自述式就是把所要介绍的科学知识，自述式就是把所要介绍的科学知识， 用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、 感情、语言、动作，让被说明的事物站出来感情、语言、动作，让被说明的事物站出来 作自我介绍。作自我介绍。比如比如灰尘的自述灰尘的自述、我是我是 电电等题目就是自述式的。等题目就是自述式的。 整理课件28 考点考点4 4：筛选并整合文中的信息，探究文本中的：筛选并整合文中的信息，探究文本中的 某些问题，提出自己的见

45、解某些问题，提出自己的见解 【思路导引思路导引】结合文本内容结合文本内容( (尤其是文章主题尤其是文章主题) )进行思进行思 考探究。考探究。 经典例题经典例题1 1 （20122012年高考山东卷）年高考山东卷）没有天堂没有天堂2222请请 结合文章探究结合文章探究“没有天堂没有天堂”这一标题的意蕴。这一标题的意蕴。(6 (6 分分) ) 【参考答案参考答案】东西方宗教中的东西方宗教中的“天堂天堂” 是虚幻的；是虚幻的； 宇宙太空中没有其他星球适合人类移居和生存。宇宙太空中没有其他星球适合人类移居和生存。 地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃

46、各 种幻想。地球已经出现各种问题，人类应该立即种幻想。地球已经出现各种问题，人类应该立即 行动起来解决这些问题，保护地球。行动起来解决这些问题，保护地球。 整理课件29 经典例题经典例题1 1 （20112011年高考山东卷）年高考山东卷）古怪的重水古怪的重水 22.22.你认为本你认为本 文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。 （6 6分）分） 【参考答案参考答案】 （1 1）合适。（）合适。（2 2）理由：）理由： “古怪古怪”吸引读者阅读吸引读者阅读 兴趣；是文字讲述的重点。东西方宗教中的兴趣；是文字讲述的重点。东西方宗教中的“天堂天堂”是虚幻是虚幻 的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。（的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。（2 2分）分） 地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。地球是我们唯一的家园