推动摇篮的手就是推动世界的手

1、推动摇篮的手就是推动世界的手在一个家庭里，教育孩子的重任常常落在母亲身上，特别是在孩子的幼儿时期。母亲的伟大，不仅在于她孕育着社会的未来，更在于她在养育孩子的过程中推动着社会的发展。 幼年时候心灵的伤害和亲情的缺失，是我们人类一切不良行为，一切疾病，一切犯罪、学习成绩不良等各种行为的早期根源。爱你的孩子，保持你的家庭祥和与稳定，是你对孩子最负责任的表现。父母给孩子什么样的关系，就造就了孩子什么样的人生。 父母不仅是孩子的第一任老师，而且是终身的老师，在孩子的教育中，父母的教育是任何人都不能替代的。对人一生发展影响最大的是父母，只有高素质的养育者才有高素质的下一代，也才有全体国民整体素质的提高。

2、孩子的人格形成于童年，孩子带着童年的印记走完他自己生命的旅途。帮助孩子塑造健康的人格无疑是父母送给孩子最珍贵的礼物，懂得“爱”的父母会帮助孩子完成好这一生命的重要课题，而如何去爱，是父母一生都要学习的功课。一 快乐童年是孩子一生的财富 从小给孩子立规矩，不能惯着孩子，这话没有错。可在规范孩子的行为时要注意什么，许多家长是不知道的。1 一个来到世界不久的小生命，更多的是要享受快乐。（1）孩子的安全感是第一位的孩子出生后就和父母一起睡。这样长大的孩子会更直接和容易感到父母的爱和家庭中的安全感，不会感到被遗弃。当孩子需要自己一个人睡的时候，孩子会吵闹，但孩子有安全依赖感做后盾，需要单独睡时，很快会适

3、应的。 母亲抱孩子，可以培养出来许多品质：悦纳、安定、欣赏，这些品质都可以发展出来。母亲抱孩子，一般头靠左的多还是头靠右的多？70%的母亲抱孩子头靠左边，但不是因为方便做事，是因为心脏在左边。刚出生的小宝宝，到了晚上睡觉前爷爷抱，哭；奶奶抱，哭；保姆抱，哭；爹抱着，哭；轮到妈妈身上他就不哭了。他连眼睛都不睁，就知道谁是妈妈。为什么？有人说是闻味道。闻到母亲的味道就不哭了。他不是靠闻的，他是听出来的，从心脏的跳动听出来谁是亲娘。一到亲娘身上，孩子就有安全感。母亲很安定、很祥和、很温柔；孩子悦纳、安定、祥和的品质都出来了。喂养孩子的时候不要慌张，所有的烦恼在抱孩子的时候都不要表现出来。你抱着孩子和

4、别人吵架的时候，孩子已经把你的烦躁全部吸收了。母亲在抱孩子的时候，一定要把你的温柔贤惠的一面全部展现出来。 孩子在三岁之前不记事，因此他没有一套评价体系。而三岁之前，孩子对他经历的事情是百分之百的吸收，像海绵一样。孩子跟什么样的母亲，将决定他的未来。比如这个母亲很安定、很祥和、很温柔，孩子悦纳、安定、祥和的品质都出来了。假如孩子你不管，你忙，交给保姆，交给托儿所。托儿所的阿姨抱孩子，孩子一会儿拉了一会儿尿了。阿姨说：“真烦，又尿我一身，再尿，我打你！”这个保姆或者阿姨说的话，这个孩子他能记住吗？他能！孩子在三岁之前记不住你说什么话，但他可以记住你对他的感情。我们千万不能把孩子给一个不爱孩子的人

5、。吃热奶的母亲就是这样：老是慌慌张张的，那么这种慌慌张张的情绪会被孩子百分之百的吸收，这就导致了中国的人发病率高，很多人情绪不稳定。（2）“陪伴”孩子是爸爸的必修课 要求父亲一周半天，陪陪孩子。 你的孩子知道你很忙，知道你事情很多，但是一到星期六下午或者星期天下午，这个时间雷打不动，就是陪他的。一听电话：“克强啊，我现在正陪儿子玩呢，完了之后我们再聊？”你的孩子会想“克强同志找他，我爸爸都不去，看来对我很重视。”他会说：“爸你走吧，你走吧。”孩子会主动理解你。你说：“我不走，今天谁都没有我儿子重要！”有你这句话，有你的这个举动，如果是每到星期六都雷打不动，你再看看孩子，他听话的很！他知道你最重

6、视他，最爱他。你平时说的话，他就愿意听。（3）抱抱，亲亲是母亲的必修课 孩子回到家，第一要抱抱、亲亲；每天晚上睡觉之前，孩子最后得到的应该是妈妈的亲吻。尤其是今天孩子被人欺负了、父亲打他了、今天成绩考的不好，最终孩子还是在母亲的亲吻中睡觉。第二天清早，一切都会化解。孩子会想：我今天犯错误了，今天这么不出色，妈妈仍然过来抱我亲我。他会知道，妈妈是永远都不会丢弃我的，不管我怎么样，她都会要我。这样的感觉会是一个最有力的支持。 父母的爱抚是孩子成长中必要的营养，孩子缺少了父母的爱抚，生理、智力及社会适应性的发展都会放缓，为了孩子的健康成长，每一位父母都应该学会拥抱孩子。心理学表明，经常被触摸和拥抱的

7、孩子，心理素质比没有没有被触摸和拥抱的孩子的心理素质要强的多。（4）顺应天性 如果有太多的规范，会约束他心智自由的成长，影响到孩子的好奇心。孩子好动，不经意把衣服弄脏，玩起来花样百出，常常将家里弄得乱七八糟，都是孩子在挥洒自己的天性，是在探索新的世界。就是受点小伤，也是自然而然的事情，父母不必大惊小怪。 与孩子玩同步游戏。孩子在几个月时学会用手或用玩具敲打桌子，大人同时也跟着孩子敲打桌子。这样孩子知道他的行为影响到他人的行为，并且感到自己的重要性。（5）保护好孩子的好奇心 孩子探究世界，开始是通过触觉感知各种各样事物的，孩子看着红红的西红柿，感到其中有着太多的神秘，家长就鼓励孩子去用手抓。结果

8、，西红柿被抓的稀巴烂，衣服上溅满了西红柿的汁水。让孩子触摸形象可感的东西，不但可以满足孩子的好奇心，还可以促进脑神经的发展。 孩子在路上玩，这里踢一踢那里碰一碰，这个小洞挖一挖，那个蚂蚁看一看，这些顽皮的行为表现出孩子对世界万物充满了好奇，由好奇进而产生探究的兴趣。家长应“怂恿”、鼓励和表扬，而不是批评和打击。孩子好动，因而会不小心打碎了盘碗，摔坏了玩具，这时家长不能对孩子批评打骂。因为，一个被摔坏的玩具价值没有多少，可由此毁灭孩子的好奇心、想象力和创造力却是值得家长珍惜的无价之宝。（6）“信笔涂鸦”的意义 孩子在3岁左右都有信笔涂鸦的“嗜好”。孩子画了一个不规则的圆，说是“鞋垫子”，让妈妈写

9、上鞋垫子三个字，还要注明日期，家长要认真照办，并且大加表扬，称是绘画精品。其实不在于孩子画的是否完整准确，也不在乎是否获得什么奖，在乎的是隐藏其背后的那份好奇心与想象力。（7）“自言自语”在说什么？ 孩子的自言自语是在说一个他感兴趣的世界，这个时候家长是不可以去打搅孩子的。有的家长在孩子玩得津津有味的时候，非要强迫孩子停下来背唐诗、弹钢琴，做家长认为有意义的事情，那是对孩子天性的摧残。 孩子做什么并不重要，重要的是他做的事情是否能够沉淀下对孩子未来发展有益的素质。孩子在对某种事情感兴趣的时候，家长应该顺其自然并为之推波助澜，从而使其得到良好的发展。（8）最好的环境 教育的使命应该是为孩子提供最

10、好的环境，什么是最好的环境？一是自由的时间，二是好老师。学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由发展心智能力。误用光阴比虚抛光阴损失更大，错误的教育比未受教育的儿童离智慧更远。家长唯恐孩子虚度光阴，强迫孩子做无穷无尽的功课，不给他们留一点儿玩耍的时间，自认为尽了作家长的责任，玩耍真的是虚度吗？如果满足孩子的天性要求就算虚度，那就让他们虚度好了。2 玩具是孩子的天使（1）玩具是培养孩子注意力的有效载体 在学校课堂上，我们常常看到有些学生注意力难以集中，这与孩子小时候的教养有很大关系。孩子喜欢玩玩具，有的家长认为这是不务正业。可玩具对孩子有着极大的吸引力，孩子一玩三四个小时竟然兴趣不减，这无疑为培

11、养孩子的注意力打下了良好的基础。如有的孩子玩拼图游戏，玩具部件非常细小，在三四个小时里，用镊子将一个一个小部件粘在一起，最终粘成一只战舰或一架飞机。如此反复，孩子的专注力就会在快乐的玩耍中不断拉长，且定格成一种习惯，从而为将来的学习研究积蓄一笔兴趣与专注的精神资本。（2）玩玩具是“探索”、“科研”未知世界的过程 玩具之所以对孩子构成巨大的诱惑，原因之一就是其中有着很多可供他们探索的东西。孩子为发现未知着魔，更为破解未知高兴。孩子的潜力是无穷的，大人往往漠视了这种潜力，而潜质又是稍纵即逝的，挖掘是一个丰富的矿藏，舍之如江河奔流一去不复返。要让孩子将来能承担大任，家长就应当从小为孩子储存一笔终身受

12、用的探索精神的“存款”。（3）玩具是孩子美丽童年的伴侣 孩子该玩的时候，一定让他玩个尽兴，玩出花样，玩出想象力，玩出专注力，玩出成就感。孩子美丽的童年是不可复制的，孩子某些能力的培养也是不可再生的。钱花了还可以再挣，孩子错过感受幸福与培养能力的时机，犹如江河奔腾流入大海一去不复返。（4）选择同步游戏的玩具 为孩子买玩具要根据同步游戏的原则来选择，如摇铃。摇铃不仅是因为它会出声音，更重要的是孩子自己可以导致它出声音。任何对宝宝的行为有反应的玩具都会帮助宝宝增长自信心。3 顺其自然，默默关注，自行化解 一天，5岁的儿子从幼儿园一回到家，就兴奋地对我说：“妈妈今天我亲了巧巧！”我愣了一下，问他：“为

13、什么呀？”“我喜欢她呀！”我和老公不禁对视了一下。在家里，遇到高兴的事，我们总喜欢相互拥抱和亲吻，只是表达喜悦的一种方式。但这次不同了，他亲吻的是个女孩子，好像有点麻烦。我想了一下，对他说：“儿子，今后要想再亲小朋友，一定要先对她说：我能亲你吗？她如果同意，你再亲她。”“为什么呀？”儿子睁大眼睛不解地问。“因为她也得喜欢才行呀。”“哦这太麻烦了，我不想亲了。”儿子边摇头边说。我连忙“推销”：我有几个不麻烦的办法你要不要听一听，如可以一起学习、游戏，可以互相帮助，可以送小礼物，可以拉拉手等。当然，后来儿子都会用“不麻烦”的办法去喜爱小朋友。 作为家长不必担心孩子会出现“异性交往”，对于一个发育正

14、常的孩子，这是再普通不过的了。如果一个中学生从来没有对异性产生过一点儿好感，那才是真的有些不正常。但这个时段的孩子没有到收获爱情的季节，这种异样的感觉不会长久滞留心中，它会随着各种事情的变化而转移。如果家长对此如临大敌，以致对孩子横加干涉，反而会越搞越糟。家长的态度应该是默默地关注，让其自然化解，并且艺术地提供让他转移注意力的各种机会，孩子会在一定时期内使兴趣转移到别的事情上去的。而这一情感转折，由于没有外力的粗暴干涉，全部来自自身内在的自然力量，具有更大的稳固性。 家长对孩子的恋情认同理解、不惊不乍，言谈举止中的那份家常、自然、平等、从容基于对孩子意志与人格无条件的尊重，对生命内涵的深刻理解

15、，正是这样的精神气质，使得孩子在儿童时期的爱散发着永恒的、诗意般的幽香，无论是家长还是孩子，这幽香都将缭绕于心，弥久不散。孩子对爱的回忆会一直停留在美好的记忆里，并且他们会长久地对爱留有一份敬意。4 做家务活 每一个孩子都需要感到自己的重要性、不可替代性和被家长的信任，解决的方式就是让孩子参加力所能及的家务劳动，这意味着给孩子一些责任，让他感到家长的信任和不可替代的重要性。当安排家务活时，一定要细心考虑孩子的优点和性格，想方设法让孩子的优势在干家务活中体现出来。家务劳动是培养孩子自信心和勤奋刻苦的极好方式。5 和孩子玩睡前游戏 （1）第一个游戏是“最佳时光”。关灯后，和孩子躺在床上，父母问孩子

16、今天最快乐的事情是什么，让孩子想他一天所干的事情，哪件他最喜欢，哪件最不喜欢，然后由家长总结好事和坏事的比例，希望好事情远远超过坏事情。从小培养孩子“自身好”的思想尤为重要。在孩子5岁时，可以在同孩子玩这个游戏时加入对第二天的期待，培养孩子对未来的畅想。 （2）第二个游戏是“梦幻世界”。躺在床上后父母让孩子在脑海里想象一幅很高兴的画面，让孩子描述这幅画面并给它起个名字，这样会提高孩子做美梦的机会，使孩子在睡梦中有好的感受。 父母每天在睡觉时拿出1015分钟和孩子玩这些游戏是值得的。 6 与孩子“做交易” 孩子4、5岁时，如果有某些不良习惯需要矫正，家长可以使用这种方式。例如，孩子在家长出门时和

17、家长玩捉迷藏的游戏，怎么叫他也不出来。父母就和孩子谈判，做个交易。父母告诉他如果停止捉迷藏就可以得到他最想要的变形金刚，但如果他还把自己藏起来，变形金刚就没收并且被捐赠。这样孩子知道如果他的坏毛病重复就会打破对父母的承诺，同时还会失去新得到的奖励。在没收奖品这点上家长一定要说到做到，这样在孩子眼里才有信誉、威严。但这种方法最好只在不得已的情况下使用，且不可使用在小毛病上，且一定不能虚张声势。7 在新的一年到来之际与孩子做个决议 这是西方的一个风俗习惯，决定在新的一年里如何改善自己的生活、如何加强锻炼、如何和孩子们一起玩等。决议应该是积极的，成果要可以使你更好的发挥你的优秀品质。例如在新的一年里

18、我要写一部书并享受写书的乐趣；孩子要学习画画并争取获奖。做完决议后，到夏天时要做一个夏季回顾，看看决议进行到什么程度了。二 偏见比无知离真理更远 关注早期教育，不能让孩子输在人生的起跑线上，这是目前家长的普遍心态。但早期教育教育什么，这里边大有学问。1 孩子天生具有学习的潜能，开发越早，效果越明显（1）不要满足于孩子的老实、听话 中国家长喜欢“老实”、“听话”的孩子，只要孩子不哭、不闹，就会得到家长的赞赏与表扬。殊不知，这片教育的空白，是家长犯下的一个不可弥补的错误。孩子躺在床上，家长应该在天花板上挂上许多色彩斑斓的小东西，给其感观与大脑的刺激，激发幼小心灵的好奇心与想象力。好奇与想象是与生俱

19、来的，但由于后天的抑制或开发，使孩子出现了两极分化。如果适当的时候不进行开发，犹如错过播种季节一样。如果一个孩子一天呆坐3小时，十年就是一万多个小时。人的幼儿、童年期是学习的最佳时段，一万多个小时的利用或浪费，将使原本在同一起跑线上的孩子出现天壤之别。 小时候，孩子的乖巧、听话和服从是一种不健康的表现。因为他们发现父母不喜欢他，而只有在乖巧和听话时，才会得到父母的赞扬，于是他们竭力“做个好孩子”，目的在于保住父母的感情。长大后，他们就会习惯一味讨好别人，好让别人接受他。他们往往不会拒绝别人，也不敢坚持自己的正当要求，但一个人怎么可能永远不生气呢，怎么可能满足别人所有的要求呢，老好人似乎就能，他

20、们自以为能，而实际上他们内心会是非常痛苦的。（2）无意识学习的奥妙 早期有意识地学习，特别是文化课的学习，常常成为孩子厌学的基础。 孩子在呀呀学语的时候就要教孩子整体识读，开始教学的内容可以是我的第一本书，家长可以给孩子看着画讲故事，一边让他看与画迥然不同的文字符号。这种无意识的学习，既不会增加孩子的心理负担，又可以使这些文字如同图像一样，在快乐的状态中收藏在孩子的大脑里。即使走在大街上，见字就指给孩子，边看边读。不要认为这时候孩子一无所知，其实，这些字已经作为生命符号，开始走进孩子的大脑中。此后，一有机会，这种记忆就会再现出来。（3）特长生给孩子带来了什么？ 特别是以考级为目标的特长学习，从

21、小让孩子学的很累、很苦，孩子失去了欢快的童年，虽然孩子有了一定的特长，在同学面前表现的自信，有优越感，但孩子长大后所看到的是一个灰暗的世界，没有安全感，缺少知心朋友，带来一生的痛苦。孩子喜欢学画画，可妈妈说：“没给孩子报名学画画，让他学的钢琴，我们觉得（学钢琴）更有用。”之后又补充说：“他也不认真学，总得督着，就这样过了六级。”那么是不是就不能学习某些特长了呢？不是，家长要注意观察孩子的兴趣，及时发现孩子在某些方面的天赋，参加一项或几项兴趣班。只要孩子喜欢，学的轻松欢快，孩子愿意学，就完全可以让孩子学下去，直到孩子的兴趣转移。（4）认真解答孩子的问题 孩子成长到一定年龄，会不厌其烦地问家长许多

22、为什么，会磨着家长讲故事，这正是孩子探究世界、了解世界、认识世界，开阔视野、道德生成，走向社会的极好时机。为了不使孩子出现时间空白，家长要随时带上一本书，给孩子讲故事。当孩子看到一个新鲜事物，会问个究竟，家长要非常认真地为孩子解答，直到满意为止。家长认为应该让孩子了解的东西，要让他看，并讲给他听。作为孩子的第一任教师，要不失时机地为孩子解读社会、自然界这本大教科书。（5）培养孩子的学习兴趣 学习兴趣是从快乐学习中来的。当一个孩子喜欢听故事时，老师和家长引导他学习识字，自己去享受看书的乐趣；当一个孩子喜欢工地的吊车时，家长可以简单介绍力量的平衡原理，并且告诉他中学的课本会学到；当孩子对某一个动物

23、或植物感兴趣时，家长可以让孩子上网查询，这种有意思的学习手段都会激发孩子的学习兴趣，培养孩子主动学习的热情。（6）解读“偏科” 有许多智能发展不均衡的孩子，他们在学习中明显表现为“偏科”，“偏科”的原因很多，但智力发展不均衡是其主要原因。轻微智力发展不均衡，可以通过教育弥补，但某种智能严重落后，那么教育是行不通的。对这样的孩子恰当的做法是因材施教。放弃弱项而重点培养强项，使之成为某一方面的专门人才。在学生中一定有许多“数字盲”，无助地与天书一样的数理化搏斗，而且屡战屡败，实际上他们面前还有另外一条路，他们也许永远学不会初中数学，但他们有可能会成为席慕容、三毛、琼瑶。（7）教育的真谛 一切教育都

24、是自我教育，一切学习都是自我自学。全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴，可学生们却被迫去啃那些毫无营养乏味的教科书。忘记了课堂上所学习的一切，剩下的才是教育。教育的真谛不是传授知识，而是培养智力活动的习惯，独立思考的能力。把精力放在记住知识细节上，既吃力又无价值。那个剩下的配称为教育的东西，就是一个人从此成为不可救药的思想者、学者，不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好，方可承认他是受过了教育。（8）用什么语言表达家长的担心 家长要关注自己对孩子所说的“行、可以和好”与“不、不可以、不行”。“你这个孩子，早晚就是进监狱的料！”“你早晚就是个拉大粪的！”“你根本就学习不好，你

25、就不会好好学习！”“我对你失望之极！”“你让我伤心死了！”“我要是你，我就一头撞死了！”父母再担心，也不能说这么狠的话！一定要做良性人。找到孩子的优势。家长们应该具备这种能力，一眼就能看出孩子的优势在哪里。孩子抓住大人摆在桌上的茶杯，与其对孩子喊“别拿那个，不行”，而不如大人只需要把茶杯拿开而已，反复几次孩子便渐渐知道这个不该拿。或者当孩子不小心使劲揪宠物小狗的耳朵，与其家长对孩子喊“不能这样”，不如简单地告诉孩子要轻轻地拍小狗，教孩子如何正确对待宠物。“不”的方法只会使孩子知道这个“不行，不可以或不好”，更重要的是它能引导和告诉孩子在“不行、不可以或不好”的情况下“应该怎样”就能“行、可以或

26、好”。如果孩子要做某件事或要某个玩具时，告诉孩子他可以得到，但是要等，并告诉他为什么要等，这样可以培养孩子自己有个愿望清单。为此，不但给孩子设定行为限制，还间接地培养了孩子未来的胸襟和对冲动情感的控制。（9）让孩子给大人讲故事 利用孩子的自豪感、自信心，调动他们的自我学习能力。让孩子给大人讲故事，比大人给孩子讲故事的效果要好得多。孩子给大人讲故事，精神高度集中，经历了阅读、思考、理解、语言组织和表达的一系列复杂过程，是一种绝妙的综合性训练。为了刺激孩子的学习欲望，一开始，我装作对她的读书能力表示怀疑，或者根本就不信她能读得懂。我总是问她：“你能看懂吗？”“当然能看懂！”“真的吗？”“真的！”我

27、打开书，指着其中一篇。“你能把这个故事说给我听吗？”我问她。“当然可以。”接着，她就绘声绘色地讲起了书里的故事。听完她讲的故事，我带着非常夸张的表情，瞪大眼睛，一会儿看看书，一会儿看看她，一会儿再看看书，一会儿又看看她，说：“真不敢相信！你真能看懂？真看懂了！太了不起了！你怎么能看懂呢？谁教你的呢？”“我自己看懂的，要不要我接着读下一篇，读完了再讲给你听？”这正是我想听到的。2 设置有利于孩子交往能力与品德形成的场景（1）提升孩子的参与度 大人谈事情的时候，有时孩子会坐在一旁听，而家长却怕孩子听到不该听的东西，把孩子支走。其实，如果不涉及国家机密，大人谈事情，应主动招呼孩子来听一听，让其感觉到

28、自己的存在，感受被尊重，让他有一种对生活的参与与激情，而正是这种参与，使孩子在不知不觉中学会了许多书本上学不到的东西。（2）聚众玩耍交往能力的基础 家长害怕自己的孩子在与小朋友们的玩耍中受欺负，把自己的孩子关在房间里“与世隔绝”，这给孩子融入社会带来极大障碍。小孩子喜欢聚众玩耍，家长要给以大力支持。鼓励孩子带小朋友们到家里来玩，可以打扑克，可以脱了鞋上沙发，可以大呼小叫地喝饮料。家长做他们的后勤部长，一会儿送饮料，一会儿递香茶，一会儿去买水果。在孩子们大吃大喝的时候，家长还要夸奖、表扬他们。吃了、喝了、玩了，又被表扬，谁不愿意到孩子的家里来玩呢？其实，家长的用意就是要让孩子尽早融入集体之中，结

29、交更多的朋友，从而锻炼孩子的社会适应能力。正是在这种玩的交往中，孩子学会了沟通、谦让，慢慢有了与人交往的原则。孩子在玩中，形象化地知道了什么叫集体，什么叫社会，什么叫友谊。（3）孩子的时间谁来安排？ 有的家长认为孩子太小没有时间观念，为给孩子提供学习的优质时空，一切学习活动都是由家长预先设定，孩子只能机械地按程序运作。其实，只要孩子有效地利用了这段时间，家长就可以顺其自然，听之任之。孩子有时画画和玩玩具，兴趣盎然，全神贯注，家长这时不要去打扰孩子，让其投入其中，自己只作壁上观。（4）怎样给孩子零花钱？ 小学生每周给七块钱，中学生每周十块到十五块零花钱家长可以根据家庭情况决定定时发放。他买什么不

30、要管，给他自主。很多家长说了，这办法不行。钱给孩子，他不到半个小时就花完了：“妈，我花完了。”这时有个原则：养成一种习惯至少需要三个月。你不要想着一天一周就能养成良好的习惯。当孩子对你说钱花完了的时候，你可以说“哎呀，儿子花钱本事不错啊，比你爹都快”可是孩子说还想要的时候，你要坚持：说好了，每周十块的。这个时候要看你的定力了。你必须坚持。谁负责孩子学习，谁就给孩子发钱，因为负责孩子学习的，对孩子哪里需要用钱很清楚。发完了，就谁也不能再给了。（5）不要把孩子当成“保护物种” 现在的家长对孩子，洗手一定是舒肤佳，喝水要喝纯净水，餐具一定是消过毒的；可是等到孩子将来离家上了大学，谁给他准备纯净水、准

31、备舒肤佳呢？将来到大学拉肚子最多的，最不适应大学生活的，就是你的孩子。所以家长们一定要把孩子当人养，而不能把他当作一个“保护物种”来养，你不可能把你的孩子封闭在一个绝对干净的世界里，你的孩子应该要喝正常的水，吃正常的饭。3 以书为伴度过快乐童年（1）书刊是孩子最好的老师 一个爱上读书的孩子，一定会终身受益。家长要根据孩子的不同年龄特点给孩子订阅、购买不同的书刊，并且陪伴孩子一同阅读。孩子从小耳濡目染，就会爱上读书，家长可以根据孩子的兴趣提供各种读物，不断更新内容，让孩子感受与书为伴的幸福。书会成为孩子最好的朋友，看书甚至会成为孩子生命中不可或缺的精神食粮。（2）孩子也可以“编书”、“写书” 当

32、孩子学着大人的作法也想编书时，家长应表现的大加赞赏，且为孩子提供各种各样的图片和资料。当孩子所编之书由画到文时，家长应继续鼓励成书成文。当孩子喜欢看“大部头”的宏篇巨著时，家长应继续鼓励和支持。（3）身教重于言教 家长如果对读书怀有偏见，看不起老师，孩子准完蛋。家长要为孩子作出榜样，家长喜爱看书，会影响孩子的看书习惯。有的家长深蕴其味，社会上流传这样的故事：一位家长手拿一本“三国”一看十年，后来才知道为什么看如此长的时间，因为他根本就不识字，只是给孩子作出一种榜样。家长与孩子出门等车，家长应该拿出自己的书看，任何时候都不让时光白流，教会孩子具有时间观念。（4）课外学习 每星期至少读一本好的文学

33、书注意选择优秀文学作品，家长要耐心倾听孩子讲读后感。每星期至少写一篇任意命题的作文读一读孩子写的作文，多讨论，少批评，不要强加家长的思想。高强度密集型地自学一门以上的外语，越小开始越好不要以为自己不行，孩子也不行，孩子接受外语的能力强得很。每年外出旅游一次最好到与平时生活有较大反差的环境中去看看。创造机会接触各种文化、生活背景的成年人成年人多和别人家的孩子说说话、谈谈事，这对孩子的思想成熟有很大帮助。认真学一种乐器或练习绘画。坚持参加一项体育运动，定期参加体质锻炼。有意识地培养交际能力。参加夏令营或校际活动。三 社会是一个大课堂1 学习是孩子的社会化过程，小课堂与大课堂都是孩子的课堂（1）上什

34、么样的辅导班？ 现在不少家长为孩子选择了各种各样的课业辅导班。但课外补习课内知识，会向孩子注入一种潜在信息，那就是课上学不好没有关系，辅导班上还可以亡羊补牢。如此长期的心理暗示，会使学生淡化课堂学习的有效注意力。况且辅导知识不少还是已经学会的内容，甚至是课堂所学内容的重复，这又自然减弱了学生学习的兴趣。久而久之，课外辅导就成了一种精神依赖。其实，增强孩子的学习兴趣和提高学习效率，课内知识就可以当堂消化。家长给孩子选择的辅导班应是课业辅导以外的，如小记者、航模、游泳等。（2）孩子能上网吗？ 现在的家长是谈“网”色变，但网络可以为孩子推开一扇瞭望世界的窗户，担心孩子上网误入歧途，无异于因噎废食。如

35、果经济条件允许，家长可以给孩子买CD、VCD等，让孩子尽情享受现代生活的美丽。一个生命个体不可能生活在真空里，必须让其体验现代生活的林林总总，不能将其培养成一个高分低能的书呆子，而应当塑造成一个德商、智商和情商俱佳的现代人。（3）广泛的课余爱好 课外活动和业余爱好看起来有点儿不务正业，其实“正业”一点不会误，它对“正业”的帮助是毋宁置疑的。孩子的爱好越广泛，在学习上的效能会表现的越充分。绘画、武术、音乐、电脑、播音、写作、旅游等都会对学习产生巨大促进作用。2 走出去见世面，放飞心灵（1）行千里路，读万卷书 家长要给孩子创造条件，走出课堂见世面的机会。家长可以带孩子转遍城市的大街小巷；春的田野、

36、夏的海洋、秋的山峦、冬的高原，家长都应该让孩子体验一下。自然的广博，亲情的快乐，使孩子的心灵得到了放飞，也使孩子的好奇心得到了满足。放飞心灵是人类的感情需求，对于孩子来说，与之相伴的，还有精神的自由和智慧的开启。（2）在社会课堂上寻师觅友 家长应带孩子在各种人群中行走，孩子不仅能听到大人的谈话，还可以与他们聊天，这种老师，是在课堂上寻觅不到的。家长要有意识的为孩子安排与优秀人士交流的机会，让孩子在“友直、友谅、友多闻”的过程中，增长知识与见识，提升心理素养和人格修养。（3）是“放养”还是“圈养” 从小培养孩子自强、自立，家长要有意识的将孩子推出去，培养他的各种能力。如孩子3岁左右看病时，家长就

37、可以让孩子自己向医生说明病情，并且让他去挂号、买药，完成整个看病的过程；买车票的时候，也可以让孩子挤在大人堆里去买；家长带孩子去饭店吃饭，一入坐，家长就指使孩子找服务员去点菜，去要餐巾纸，不是让他坐享其成，而是让他作为一个联络者和安排者。通过这样一件件小事情，让孩子用自己的语言和别人沟通，从而提高他的交往能力。（4）要与世界先进教育思想接轨 不要低估孩子的潜力。不要担心孩子因此成了跟不上高考步调的“落伍者”。不要为了学校里的几道难题，为孩子中考、高考而绑住他们的手脚。也不要为了重点学校、非重点学校而耿耿于怀。要相信当您的孩子达到那样高的设计目标时，世界上还有什么事情办不到呢？不要把眼光仅仅放在

38、学校的考试分数上。3分5分甚至10分20分是分不出高低的，要把眼光放得更高，看到外面世界的高标准，敢于定出高、大的目标和计划，并付诸实行。不怕没有世界顶尖大学向你招手。以世界高标准的教育观念设计的人才，才是全世界著名大学青睐的对象，这种真正的国际型人才，当然是“走遍天下都不怕”!（5）早期人生设计 在孩子幼年与少年这些成长的关键时期，家庭对孩子的影响最大。家长如能有意识地帮助孩子对自己的性格、特点、爱好进行分析，探索适合孩子的人生道路、职业规划，将为孩子的前途及职业定向带来不可估量的影响。 从孩子童年起，就可以经常在家庭中营造氛围，共同探讨孩子感兴趣的职业；有意创造接触各种工作的机会，让孩子和

39、从事不同职业的人多接触、交谈，尽可能多地了解各种职业以及工作对个人素质和知识能力的要求，这些工作的性质、未来发展前景，等等；经常阅读报纸杂志，寻找媒体的职业信息，关心职业发展动向，了解职业的可转向性，扩大孩子的相关知识面。同时，家长根据孩子的特征，潜移默化地给以引导。这样长期培养起来的职业意识，可以使孩子具备相应的知识和技能，也能够训练他们为了达到某个目标所必需的全面素质。这是家长在培养孩子时不可或缺的一个重要课题。四 家长培训班1 是“能生就生”吗？ 班主任老师在遇到难以管教的孩子时常常说，杀猪卖肉还要有个营业执照呢，生孩子，对社会和相关人群发生重大影响的这件事，怎么任凭他和她“能生就生”了

40、呢？对于这种情况，德国人有一个恰当的比喻：孩子好比一辆汽车，被两个完全不懂得驾驶技术，没有执照的人掌握着，在社会上横冲直撞。半个世纪前，鲁迅就建议，兴办师范学堂的同时也要兴办“父范学堂”，待其毕业再行生育，我要补充的是，对方也须是“母范学堂”的合格生。 当妈妈，你准备好了吗？2 溺爱的恶果 家庭环境的优越和父母的溺爱，使孩子觉得这个世界上没有什么东西是得不到的，只要他想要，父母和爷爷奶奶就会满足他，根本不需要自己去努力。由此，孩子看不到学习对自己的意义，只求玩乐。 有的母亲，她们对自己孩子的判断和外人相比，简直有天壤之别：蛮横无理吗？这叫个性突出；刁钻捉狭吗？这是头脑灵活；嚷无宁时吗？这叫朝气

41、蓬勃；人见人厌吗？那是你们的缺乏爱心！这样的孩子，一旦离开了父母的翼护，必定感觉与周围环境格格不入。因为别人不可能也不应当和他的母亲一样，因“爱走眼”，错将可恶当可爱。其实，到了这个时候，他的母亲也未必有好日子过的。从小到大，父母对孩子的顺从，将为所欲为的种子播下，无论合理与否，要求一旦遭拒绝，这孩子无往而不调动心计和父母意志作斗争；不能满足，则无往而不怀恨在心。病态的“爱”，终于结出怨恨的“果”，这一点也不奇怪。 随着年岁增长，孩子的活动范围越来越超出家庭之外，即便父母委曲求全、足够“孝顺”，也不能满足孩子日益膨胀的扭曲的欲望，这样一个始终处于需求饥渴状态，始终和环境相仇视相抗衡的人，怎么可

42、能拥有内心的平静与幸福？ 溺爱之所以害人、害己、害子女，就是因为这个原因。 3“着手早”和“不屈不挠” 父母如能在孩子记事前，就不屈不挠地使子女的意志变得平易近人，那就可以使它自然成性，不至于发生反抗与怨恨。唯一应当注意的是，要着手得早，不能丝毫有所通融，务使敬畏父母之心变得很自然，孩子心理要肯服从，没有一点点勉强。“着手早”加上“不屈不挠”，做到了这两条，在成功的道路上，孩子和父母不知要少吃多少苦头！ 凡是有心管教孩子的家长，应当在孩子极小的时候早早加以管教，应使孩子绝对服从父母的意志。这样，随着服从习惯的渐渐养成，孩子渐渐长大你渐渐放松对他的约束。于是，你看他越来越懂事明理，他看你越来越可

43、亲可敬。如此，以往的管教反而可以增进天伦之情，因为他从自己在人群中所受到的对待知道：是父母的严格要求，使他成为受欢迎、受尊重的人作为社会性动物，这是人生幸福的主要源泉。这股甜美的幸福之泉，便是父母初期以严厉的方式给予孩子的至尊馈赠。4 鞭挞和呵斥是应当尽力避免的 德行的尺度是控制欲望的能力。而鞭挞，则借助对疼痛的恐惧，助长孩子对肉体舒适的贪恋。其纠偏结果，只能是暂时的、表面的。因为它以肌肤的疼痛，抵消减弱了内心的痛苦愧疚，而发自内心的痛苦与内疚，则是我们帮助孩子克服缺点唯一可以倚靠的支点。 我们需要的教育效果是：孩子真正认识错误，知道自己的所作所为被至亲至爱的人所憎恨。因此而懊悔不已、而深感羞

44、耻、而痛改前非，为的是重新得到父母的喜爱。 最好的惩罚是，当孩子做了错事，父母及其周围的人，都以严厉冷淡的态度对待他。绝对不能因为实施了体罚，转眼和颜悦色；要坚持不懈，一直等到孩子完全服从，等他用行动弥补过错了，才可恢复从前的亲切。 任何人都不愿意在别人的强制下改变自己，你越想改变孩子，你们之间的冲突就会越大。要想改变孩子，首先要接纳、宽容，既然是孩子，就肯定有缺点、有错误。当你试图改变孩子时，第一要改变的是父母，而父母改变后，孩子也会有所改变。5培养和保护孩子的名誉感 孩子对于名誉是极其敏感的，他们很小就知道，被人家看得起，尤其是被父母或自己倚赖的人看得起，是一种巨大持久的快乐。 所以，要从

45、小培养保护孩子的名誉感。这才是制裁和鼓励他们最有力、最恰当的工具。为此，不独鞭挞为不得已，呵斥也一样，要在背着人的私下里进行。而孩子应当受到赞扬的时候，则要当着别人的面去做。赞扬经过传播，其奖励意义倍增，这样做的效果是让孩子知道名誉的重要，及父母对自己名誉的珍视。6 家长奖励孩子什么 孩子勤于学习，就给他甘美的食物，漂亮的新衣。这是为一点书本知识而牺牲了孩子的德行，因为它破坏了孩子内心的充裕和宁静，将他源于求知的纯粹快乐转移到对物质奖励的追求上了。 不但是对于德行的培养，即便是对于求知本身，这也是一种无益的滋扰。因为我们知道，在通往知识高峰的艰辛之路上，奖励的作用是微不足道的，人更多依靠的，是

46、发自内心的对知识的渴求和顽强毅力。 当然，我们并非一概反对奖励。与最恰当的惩罚是亲人的严厉一样，最好的奖励，是得到尊重、受欢迎、被喜爱的感觉人性对它们的需求。表扬和批评孩子。表扬应该设立在孩子做出杰出行为或取得优秀成绩的基础上，而不能过多地、不分场合和情况地无意义赞赏。过分的表扬会导致孩子变得被动，因为他会感到不论他做什么都会得到赞赏，以后对有意义的表扬孩子也无法真正去享受。批评是一种消极暗示，你批评他粗心，他会认同并找到借口，以后会更粗心。批评会阻挡积极情感的培养，因为被责备通常是痛苦和充满恐惧感的，孩子一般很难懂得或知道为什么被批评和处罚，所以家长要尽量避免批评和处罚孩子。批评多了，孩子的

47、求知欲和好奇心会被挫伤，形成自卑心理，从而影响人格的发展。如果必须要批评和处罚，家长首先要检查自己是不是做得好，是不是曾经给孩子明确的要求，是否告诉孩子正确的做法，同时在给孩子清楚说明时，还要说明此次批评是行为而不是品质和人格。7 怎样给孩子立规矩 有的父母，把许多的规则加在孩子身上，可怜的孩子，连那些规则的十分之一都记不清楚，更不必说去实行了。可是如果他们违犯了这许多繁杂的、不恰当的规则，呵斥与鞭挞的惩罚跟着便来了。儿童知道自己的注意力不够，很难不违犯这些规则，以致因此受到谴责，自然就不注意别人的嘱咐。所以，对孩子所定的规则应该是愈少愈好，比表面看上去好似绝对不可缺少的还要少。因为如果你的规

48、则太多，使他受不了，结果必定不外两种情况：一是，孩子必定时时受到惩罚，而惩罚过多，结果是不好的；二是，儿子违犯某些规则，你不加以处罚，结果他势必轻视这些规则，而家长的威信在他心中也就降低了。规则应该少定，一旦定下之后，就要严格遵守。小小的年龄只须少少的规则，一种规则经过练习，打定基础习惯之后，才可以再去增加另外一种规则。8 孩子为什么不听话？ 孩子不听话都是父母教的。（1）父母说话不算数，父母再说什么孩子自然就不听了；（2）父母唠唠叨叨，孩子就知道你的话没有分量，可以听也可以不听；（3）不是自己做了什么，而是当时父母的情绪怎样，在父母情绪不好的时候小心谨慎，而父母心情好的时候可以无法无天；（4

49、）孩子犯错误，父母会忍不住自己的愤怒打骂、挖苦孩子，孩子感受到父母不爱他，孩子只喜欢听爱他的人的话，而不会听不爱他的人的话；（5）由于孩子哭闹而达到了目的，孩子就会懂得只要坚持哭闹就可以达到自己的目的，成为孩子最喜欢用的手段。其实越是任性的孩子，在他的内心深处越渴望有一个能管住自己的父母，一个有规矩的父母。因为这样的父母更受孩子的尊重和信赖，能给孩子安全感。试想，假如孩子发现父母拿自己这样一个小孩子都没有办法，怎么能真正尊重和信赖父母。 孩子不写作业、不守纪律，父母不必责骂，只需要和孩子一起制定规矩，有进步时就表扬，有错误时就处罚，事情发生后依法奖惩就行了。9 把 莠草扼死在萌芽阶段 孩子读高

50、中了，每天早出晚归，带回许多新鲜东西。有好的，更有不好的，那些不好的，即便是细微的，家长也要高度警觉。关注、盯紧，把莠草扼死在萌芽阶段，同时深深植下作为抗体的规则，良好习惯。 “老爸呢？” 高一上学期，开学不久的某个傍晚，孩子进门就问。语气里有一丝油滑。看着儿子汗流浃背的样子，做母亲的甚是心疼。可是，我克制住自己，硬着心肠说：“爸爸就是爸爸，什么老爸！我知道很多年轻人都这样称呼父母，别人能接受，我们不能。也许你觉得我太正统，也许你觉得我小题大作这里也没什么是非，就是我们不喜欢，就是要你抵御时尚影响，为我们保留一点为人父母的传统尊严，难做到吗？”“不难，妈妈。”“还有，从今以后，希望你每天回来主动问候我们。”“嗯，记住了。” 有很多父母心疼孩子读书辛苦，诸如此类的小事，就放松要求了。可是那样做的结果，恰恰不利于孩子的进取。因为那样就暗示着：孩子在为父母读书，父母欠孩子的了，试想，当你做任何一件事情，觉得是替别人做的时候，怎么可能把潜能发挥到极致？ 在我们看来，儿子早出晚归，是在奔自己的前程；父母供养、照顾他，让他一心读书，他就该对我们心怀感念，当然，这是需要基础的。如果孩子从小自私顽梗成性，等到读高中了，再要他知道感恩、懂得责任与义务实属奢望。 就这一条，连续提醒两三次后，直到