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文档简介

1、问题解决喜迎新年教学目标：1. 知识目标：理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。2. 能力目标：提高学生的计算策略能力。3. 情感目标：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。教学难点：能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。教学准备：教学课件。教学过程：一、情景导入：1. 要过新年了，我们肯定要准备好吃的东西，现在老师派小胖他们去买蛋糕，（出示课件）2. 今天就让我们继续学习：问题解决喜迎新年（二）板书：问题解决喜迎新

2、年（二）【设计意图：从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。】二、探究新知： 一 准备点心：1.小胖他们来到蛋糕店左跳右选终于一种既便宜又好吃的蛋糕，我们来看一下：1块蛋糕 2 元钱， 23 盒蛋糕需要多少钱？ 出示题目 2. 从题中你得到哪些信息？3. 学生独立审题，弄清题意。4. 汇报交流：说出你是怎样想的？5. 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？6. 师：比一比两个算式，你有什么发现？因数相同、得数相同。运算顺序不同。7. 小结：在三个数的乘法中，无论是前两个数先计算，还是后

3、两个数先计算，结果是一样的。8. 小练习：（完成书上的计算）328326972487533496422542316053 二 购买矿泉水：1. 师：除了购买点心之外，我们还需要购买矿泉水，老师她们早就准备好了，开始来给我们分了，大家看？（课件演示）7 箱矿泉水 6 个班平分，每个班能分到多少瓶？师：从图中你得到哪些信息？2. 学生独立审题，弄清题意。3. 汇报交流：说出你是怎样想的？课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？4. 师：比较一下运算过程有什么不同？乘法与除法混合运算可以从左往右算。5. 小结：在运算过程中，一定要理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。6. 完成书上的小练习。【设计意图：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，使学生体会到学习的成功，增强学习的自信心。由于解法的不唯一，使学生在发展思维灵活性的同时，提高了解决问题的能力。】三、巩固练习： 一 填空：1. 34 52=28（5 2 ）777 6 5= 777 （ 6 ）892 （ 3 ）=892632. 师：哪一边的计算方法简便？3. 师：在计算时先仔细观察，然后合理利用乘法结合律使计算起来方便。 二 看看怎样算简便：5889160533283255545896236962 三 计算：26251604812423225

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