学校教学教学总结四篇

1、精华学校教学教学总结四篇学校教学教学总结篇 1 根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神， 院领导 高度重视， 制定完善的工作计划， 投入部分经费， 成立领导小组， 由张燕红分管负责，布置任务， 分工明确， 尤其利用乡村医师例 会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习， 进一步加 强我院职工及辖区内乡医的健康教育意识， 确定公共卫生科为职 能科室， 对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动， 在前半 年的活动中， 取得了较为满意的效果， 为改善辖区居民生活环境， 提高生活质量，增强防病意识， 逐渐缩小城乡间卫生差距， 促进 农村经济发展作出巨大贡献。一、健康宣教阵地建设概况 我镇目前

2、医院内设置专门健康宣教栏 1 处，门诊楼内墙挂有 宣传版面 6 处，黑板报 1 处， 38 村卫生室设有黑板报 38 处。二、村健康宣教主要作法 充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、 学校通 过各类健康讲座， 面对面个人健康咨询、 广播、黑板报、 宣传栏、 分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。1。加强健康宣教队伍的建设 配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教， 38 村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。2。加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作 真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识， 加深印象。 医院在前 半年印制了 9 种健康教育资料，

3、播放音像资料 4 种共计 9 次，更 换宣传栏 9 次，举办健康教育讲座 8 次，健康教育咨询 8 次。3。积极开展健康宣教“三进”活动。 重点开展农村慢病健康宣教。针对慢性病、 65 岁以上老人、 慢病管理人员及其它人群， 开展慢性病、 常见病防治及科学防病 等多种健康讲座多次， 公共卫生人员在平时下村督促工作中在各 村张贴宣传栏、 发放健康宣传资料， 面对面健康干预等多种形式 开展健康宣教活动。4。有效开展大型室外主题健康宣教。20xx 年共开展大型室外主题健康宣教活动 5 次。宣教内容 包括： 3。24 肺结核防治、世界卫生日宣传、碘缺乏病宣传、4。25 预防接种日宣传、 5。31 无烟

4、日宣传。 截止 20xx 年 6 月 20 日 为止，我院共计发放“手足口病宣传资料”、 “健康 66 条”“基 本公共卫生服务手册”“老年人妇女儿童保健手册”、 “常见慢 性病保健手册”、“传染病手册”“健康向导疾病核心信息概 览”等健康教育资料 23586 余份，受益人数达 1 万余人次。三、居民健康行为得到了很大的改善。1、居民卫生意识得到提高。2、居民个人习惯得到了提高。3、家居环境、卫生环境得到了改善。健康教育工作任务大， 普及范围广， 通过健康教育活动的开 展，我镇居民个人卫生行为有了提高， 卫生知识知晓率也有了一 定的提高。学校教学教学总结篇 2以校为本， 是教育改革与发展的全新

5、的教育理念。 校本教研 是实施新课程改革的重要资料， 是学校发展的动力， 是促进教育 教学提高的有效形式。本学期， 我校坚持”以校为本”的教研形式， 以课程实施过 程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、 教师和教 研专业人员的作用， 把日常教学工作与教学研究融为一体， 在重 视教师个人学习和反思的同时，个性强调教师群众教研的作用， 强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持， 共同分享经验。 学校为教师之间进行信息交流， 经验分离和专题 讨论带给平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、 务 实、严谨的教研氛围， 在学校领导的大力督促和全体教师的共同 努力之下， 我校

6、的校本教研工作开展得如火如荼， 取得显著的效 果。开展校本教研活动， 其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质， 促进教师的专业成长及教育观念的转变， 激发教师 的学习热情和参与研究的兴趣， 增强教师驾驭教材的潜力和运用 现代教育理论的意识， 使教师能充分运用现代化教育手段进行教 育教学活动， 实现教师主角的转变和课堂教学的优化。 为了到达 这个目的， 我校制定了一系列的校本教研计划方案， 并由专人负 责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。1。我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集 中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练 等多种形式进行。2。加强理论学习。 校

7、本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一， 教师是直接的受益者， 教师的用心主动的个性化教研就来源于校 本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学， 注重学科整合， 教师个人要用心投身到校本教研之中， 只有这样， 才能提高自身的教研水平。 我校把组织教师进行业务理论学习的 工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教学方法，采取多样 的学习形式， 使教师不断完善自身的知识结构和理论素养， 不断 提高研究和解决教学实际问题的潜力。 在校本教研中我们在学习 中做到了“四个结合”， 即理论学习和实际运用结合， 课改实验 区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合 ; 课后反思与校本 教

8、研经验交流结合 ; 校本教研与教师的业务潜力考核结合。每位 教师都有自我的理论学习笔记和心得体会， 透过课后反思进行经 验交流， 透过校本教研解决教学疑难困惑， 使学习、应用、反思、 交流提高融为一体。3。重视教学反思。随着新课程的逐步推进， 人们越来越重视教师的自我反思与 行动研究的重要性。 教学反思是教师对自身教学工作的检查与评 定，是教师精心准备教学效果与反馈信息，适时总结经验教训， 找出教学中的成败与不足的重要过程， 常写教学反思， 对教师提 高自身水平、 优化教学是行之有效的办法。 在日常的教学中我校 十分重视这一环节， 要求每位教师认真做好教学反思的记录。 (1) 记自我一节课的成

9、败之处，在以后的教学中不断加以实践和完 善，逐步提高自身的教学水平。 (2) 记教学中的疏漏与失误，从 主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 (3) 记录 学生在学习过程中的困惑， 这往往是一节课的难点， 将解决方法 记录下来，不断丰富自我的教学经验。 (4) 记教学中学生的独到 见解，学生是学习的主体， 是教材资料的实践来看， 透过他们自 我切身的感觉， 常常会产生一些意想不到的好见解， 将这些独具 一格的解法记录下来， 丰富自我的教学资料。 (5) 记教学再设计，每节课后， 对教学状况进行全面回顾总结， 根据本节课的教学体 会和从学生中反馈的信息， 及时修订教案， 提高自我的教

10、学潜力。 学校适时进行经验交流， 真正使教学反思成为提高自我业务理论 水平的有效途径， 将反思贯穿于教学的整个过程中， 并将反思列 入教师考评。4。强化教师培训，提高教师业务理论水平 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我 校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训， 业务 理论培训。 充分利用校本教研进行课堂教学培训， 新课改经验交 流等， 学校为各科教师带给外出培训学习的机会， 拓宽任课教师 的知识面。 5 强化校本教研管理。我校成立校本教研领导小组， 制订了详细的校本教研考评办 法，建立开展校本教研的激励机制， 把教师参加校本教研的状况 作为对教师教学常规考评的一个

11、重要方面， 充分调动教师参与校 本教研的用心性。本学期， 我校加强了校本教研工作的领导， 重质量， 重过程， 讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确， 校长负责全校的管 理工作， 教导主任负责组织领导教学研究的全部工作， 教研组长 负责组织教师学习本学科课程标准， 明确本学科的目的任务， 讨 论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的具体状况都要进行记录， 各教研组长备 课组长认真做好每次教研记录， 教导处工作人员加强对人员的点 名，保证按时出勤，每次教研活动结束后， 对出勤状况都有详细 记录，对听课记录及时检查， 对评课表述课表及时

12、精心准备， 使 校本教研工作不断改善，促进校本教研深入开展。5、齐抓共管，成绩显著。经过全体师生的共同努力， 我校的教研工作取得了较好的成 绩，课题研究取得了阶段性的收获， 校本研训成绩斐然：申丽萍 执教的品德与社会课 通讯的种类与发展 在区小三科课堂教学 团体对抗赛中荣获一等奖 ; 牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课 堂教学团体对抗赛中荣获一等奖 ; 胡俊芳老师执教的英语课在小 三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖 ; 同时，申丽萍执教的品 德与社会课 爱护交通设施 在市小三科课堂教学团体对抗赛中 荣获一等奖。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法， 汲取成功经验， 不断改善。 使群

13、众备课经常化， 校本教研制度化， 网络教研常规化。在备课上， 采用同科群众办公，群众备课的方 法，每一节都要群众研究，把教学中的困惑解决在群众备课中， 把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，透过研究，制订出解决问题办法和措施， 使问题得到解决。 使我校的教研工 作构成自我的特色， 走出适合我校实际的校本教研之路。 我们相 信没有最好，只有更好 !学校教学教学总结篇 3暑假来临了， 我们全体教师同心协力， 又走过了艰辛的一年。 我校还有一半班级是四十多个学生一班的大班， 这些大班学生基 础较差，差生面较大； 师资方面比本镇的其他学校较差，骨干教 师少，有部分教师还未适应班额大的班的教学。

14、面对这种情况， 我们以“抓好教学中心工作， 提高教学质量， 努力改变教学落后 面貌。 ”为宗旨， 积极开展教研活动， 落实各种教育、 教学措施， 加强教学工作管理，坚持向管理要质量，向教研要质量，向课堂 教学要质量。接下来谈谈我校在教学教研方面的一些做法：一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质， 做好教学工 作计划。建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。 针对我校教师队伍整体素质不高， 学历层次偏低的实际， 我们着 重从提高教师的思想素质、 文化知识水平、 教育教学能力， 业务 水平等方面加强教师队伍建设：1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜 样，培养教师的“敬

15、业”精神， 引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、 爱学校、 爱学生的良好道 德风范、增强教师教书育人、 为人师表、以身立教的使命感和责 任感。通过每周一次的学习， 我校教师形成了默默耕耘、乐于奉 献、团结进取的高尚师德风尚。2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的 世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。 教学要面向 全体学生，促进学生生动活泼、 主动积极地发展，鼓励和引导学 生的探索精神， 培育学生的创新精神和实践技能。 要树立开放性 教育观念，增强师生双方的交流。3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的 文化素质。 我校有七位教师参

16、加了大专函授学习， 其中有些教师 年龄比较大，记忆力较差，英语基础薄弱，加上边工作边函授， 压力相当大。因此，这些教师有打退堂鼓的思想。我们了解到这 种情况， 及时做好函授学习的教师的思想工作， 使他们充分认识 学习和提高学历档次的重要性，鼓励他们互相学习、互相研究、 互相帮助， 坚定了他们继续学习的信心。 学校除了按上级规定发 给他们学习补助外，还为他们提供电脑、纸张等帮助学习， 为他 们继续学习创造有利条件。4、认真贯彻执行省教厅和市教委关于中小学教师计算机 培训问题的通知 的精神， 做好教师参加计算机的培训和考试工作。我校一共有 12 位教师， 11 位参加了计算机的培训和考试。 在培训

17、阶段中， 为了使教师有更多的机会练习计算机的操作， 我 们想方设法， 又得到教办领导的支持， 找来了两台二手计算机让 教师练习。结果，我校的11位教师参加20xx年3月的计算机考 试，全部过关，其中 3 位教师得到了优秀的好成绩。二、积极开展教研活动，改革课堂教学方法 课堂教学是学生学习的主要形式， 努力提高每堂课的教学效 果，是提高教学质量的关键。 本学期我们着重抓了教学方法的改 进，开展了多种形式的教研活动：1 、学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材， 掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。2、认真学习镇教办的教研工作意见和本校的教研工 作计划 , 阅读有关教学的

18、书刊，了解教改的方向，制订教研课 题，使教师明确一学期的教学、教研工作要求。3、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握 本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。4、教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短， 共同提高。5、根据教办的要求，开展各科的教学评优活动，培养教学骨干和学科带头人6、组织教师外出听课学习，引进教学经验。7、每位教师每学期最少写一篇论文，把实践提升为理论， 又以理论指导实践。如此循环， 不断提高。 教师在各种教研活动 中，认识到教改的重要性和必然性， 并在教学教研中不断进行教 学改革，逐步改变“教师讲、学生听”的填鸭式教学现象， 努力 做到直观教学、

19、启发式教学； 采用多种形式进行教学， 培养学生 的兴趣； 使教学以教师为主导、 学生为主体， 提高课堂教学效率。三、以教学为中心，抓好教学管理工作 教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败， 直接影响教学质量的高低。 本学期，我校不断完善教学管理制度， 并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：1、抓好备课、作业批改检查工作。一学期检查两次，做到 有检查， 有总结。 要求教师备课要依时， 必须要先备课， 后讲课， 备课要备教材、备教法、备学生；作业批改要认真及时，善于在 批改中发现教学法上的存在问题，及时改进。2、抓好听课、评课工作。要求学校领导听课 20 节以上，教 师听课

20、 12 节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，提高 自身的教学能力。3、抓好考风考纪，实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作。4、加强教学质量分析， 使教师及时发现教学中的存在问题， 加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。5、抓好培优转差工作，以提高优秀率、合格率。要求教师 在培养尖子生的同时， 特别要做好帮助差生赶队的工作， 辅导差 生做到有爱心、有耐心、有恒心。6、抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填 写教师的教学成绩， 忠肯地评价教师的教学教研工作。 教学制度 的完善和落实，培养了教师勤奋奉献、 务实进取的精神，形成了 良好

21、的教风学风。四、完善奖教奖学方案，增强竞争意识 本学期，我们进一步完善了奖教奖学方案。根据我校实际， 设立统考成绩前三名奖，优秀率、合格率、差生率达标奖，竞赛 前三名奖，优秀辅导教师奖， 优秀论文奖等多个奖励项目。 引入 竞争机制，增强师生的竞争意识，调动师生教与学的积极性， 激 励教师抓好课堂教学， 积极做好培优转差工作， 提高我校的教学 质量。一年来，我校全体教师尽职尽责，认真做好教学工作总结， 目的是提高我校的教学质量，在本学期镇的知识质量检查抽测 中，我校的总成绩比较好。 但在六年级毕业班水平测试中， 语文、 数学的成绩不理想。今后，我们还要不断努力， 克服教学上的存在问题，加强对教学

22、的管理，采取有效的措施，提高教学质量学校教学教学总结篇 420xx 年底，通过遴选我很幸运被选为“天津市中小学优秀 教学校长培养工程”的第三期培训班的学员。在一年多的时间 里，按照优秀教学校长培养工程的规划， 通过教科院各位导师精 心组织周密安排，学员们主动配合配合，深入学习， 现已完成了 研修学习学段、综合培养学段的各项任务。 通过培训学习， 我进 一步系统、 全面地了解了我国基础教育改革发展的基本趋势、 高 中教育实施的基本规律和高中阶段学生的身心发展特点， 树立了 科学的教学管理观及教育教学观， 综合素养和教育教学管理的能 力得到了提升。一、关于自己教育思想、教学风格或管理特色的具体描述

23、 本人 1983 年毕业于天津师专政史系历史专业，分配进入静 海一中，一直工作在教学一线， 先后十一年担任毕业班教学， 二 十四年任班主任。 20xx 年成为一名教学管理干部，主持教务处 工作。 20xx 年被评为天津市第八批特级教师。我在教学一线的实践中， 能深入研究教材教法， 针对历史学 科特点， 构建具有鲜明特色的历史教学观， 充分发挥教师的主导 作用， 形成自己的教学思想和教学模式。 在建构主义理论的指导 下，逐渐形成信息结构教学法， 根据学生的认识和思维规律， 有 目的、有计划、科学地设计每节课的课堂板书、 每单元的知识线 索，使纷纭复杂的历史现象， 变的条理清晰， 重点突出的知识结

24、 构，起到减轻负担， 强化记忆的效果。 通过反复实践， 不断完善， 逐渐形成了信息结构教学模式，并在天津教育报以高中历 史课堂信息结构教学模式的探索 为题目公开推介。 在教学管理 中，结合培训工程的学习， 我努力把学到的教育理论、 实践经验 应用到教学之中。 在教学管理过程中， 我始终坚持以人为本的管 理理念， 就是要以人的发展为基础， 学校的教学管理工作都要服 务服从于学生的发展， 一切管理也要从这个角度出发， 充分调动 教师的积极性，提高工作效率。 在学校制定规章制度， 既体现出 制度管理的严格要求， 又体现出人文管理的真善美。 在工作中关 心去爱护每一位同事， 努力营造良好的育人环境，

25、提升教师的职 业幸福感。管理工作中要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待 人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让 教师在工作中不断得到锻炼， 从而增长才干， 在教书育人的岗位 上大显身手。 通过全体师生共同努力， 我们圆满通过了天津市高 中现代化达标验收， 20xx 高考再创佳绩。二、对照自我发展规划， 并运用所学知识开展教育教学实践 的情况在培训过程中， 通过聆听专家学者高屋建瓴、 令人深省的讲座报告，使我们接触到最前沿、最新的理论和观点，让我们教学 管理工作更具有内涵。通过走出去到基地校和教育发达地区先进 校的学访活动，使我们找到自身的差距，更明确赶超的方向。我在工作中注重

26、加强和改进学校教学常规管理，制定了静海一中教师专业化发展纲要、骨干教师培养暂行规定、学科带头人 工作条例、学科质量责任人工作要求细则 等十几项制度规范。 建立教师业务档案。以教师学期达标制，教学质量评估制为基本 内容，以阶段性成绩为重点， 将教师业绩量化，构建教师评价体 系。积极组织实施了“八功”、 “八能力”教学基本功训练工程， 定期对教师的“八功”、“八能力”情况进行考核评估，每学年都组织一次人人参与的课堂教学创新大赛，培养和提高教师教育教学水平。工作中积极推动校本教研，以校本教研为抓手， 积极开展课堂教学交流活动， 探讨切实可行的教研模式， 逐步形成具 有静海一中特色校本教研模式。一是开展“备课组人人做课、 教研组展示课、学校公开课、专家点评课”四层次课堂展示活动。二是人人准备、周周研讨