人教版音乐八年级《电子空间站》教案

1、人教版八年级音乐上册电子空间站教案学习目标:一、认识电声乐器，了解其发声原理_、欣赏电子音乐作品，了解电子音乐与其它音乐的区别三、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果四、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。重点与难点:一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，开阔学生的艺术视野，从而加深对不冋音乐类别的了解。、难点是音乐材料比较新，教帅要灵活的引导学生较好的完成教学任务教具准备：自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐教学流程课前准备：播放美国大片的精彩片段，配以课题名称。人教版八年级音乐上册电子空间站教案一、激情导入：师：同学们好 ! !我想大

2、家还沉浸在美国大片哈里 . .波特精彩刺激 的场景中，谁能告诉老师，这些大片最吸引你的地方在哪里 ? ? 生：精彩的画面和让人身临其境的音乐效果等。 师：这一切都是通过电子音乐合成技术完成的，现在是电子技术高 度发达的时代。随着科学技术的发展， 电子设备被越来越多地运用到音 乐创作和表演领域。同学们谁能告诉老师你最喜欢的歌曲的名字 ? ?生答：魔法城堡、想唱就唱等。 师：同学们最喜欢的这些通俗歌曲、 网络歌曲的伴奏多是使用电子 合成技术完成的。 那么，你对电子音乐又有多少了解呢 ? ?带着这些问题 ， 今天老师带领大家走进电子空间站，来了解电子音乐。师：我们先来做个节奏模仿游戏 （老师打一段节

3、奏，让同学们模仿 ）, ,谁能告诉老师击掌为什么能发出声音 ? ?也就是说它的发声原理是什么 ? ? 生：振动发声。 师：古典音乐与电子音乐的区别首先在使用乐器的发声原理上。 二、教学过程：课件古典音乐：使用的乐器是物理振动发声的。师：谁能说说电子音乐的发声原理是什么电子音乐： （用电子琴示范 西节奏 ）利用振荡电路产生不同波形， 经过放大后形成声音，不同的波形变化产生不同的音色，是借助电能发 声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。通俗的讲通 过电能产生的音乐都叫电子音乐。师：电子音乐的发展经历了三个时期：1 1、 具体音乐：约在7070年前，美国人约翰凯奇利用电子管振荡器 和留

4、声机进行创作。2 2、 电子乐器演奏的音乐 （电声乐队 ）：A A、 电子琴B B、 合成器C C、 电吉他D D、 电贝司E E、 电鼓3 3、 电脑音乐：在创作、演奏、制作与传播过程中使用电脑技术或 设备的音乐。 师：著名的音乐家舒曼说过“要及早注意各种乐器的声 音和性质，把它们的独特音色深深地铭刻在听觉记忆里”接下来，就请 同学们和老师一起来了解创作电子音乐的电声乐器。1 1 、介绍电子琴：师：首先来认识电子琴。课件应用谱号：使用钢琴谱，高低音双行记谱。结构组成：电子琴的外形很像普通键盘乐器。乐器特色：属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和 声丰富，可以模仿多种音色，带自动伴奏

5、，甚至可以演奏出一个管弦乐 队的效果，表现力极其丰富。适合于演奏节奏性较强的现代音乐。还常 作为独奏乐器出现，具有鲜明时代特色。师：让我们一起来欣赏电子琴独奏西班牙斗牛舞，请同学们听 的时候边听边打节拍 . .师：同学们配合的非常好 ! !西班牙是世界上著名的斗牛王国，早在 十三世纪西班牙就有斗牛节， 有人说：在西班牙没有不斗牛的节日也没 有不爱看斗牛的地区。2 2、介绍合成器 （主要通过电子琴与合成器的对比来讲解 ）课件 ：师：请同学看屏幕，这是什么乐器 ? ?生答：电子琴师：错 ! !这件乐器外型看似电子琴，但它叫合成器。很多人不能分辩出电子琴与合成器，不知它们有什么区别，是的，光看外表有

6、时不太 好区别，同样的标准键盘，非常接近的控制单元，相差不多的体积，一 切都那么相似，到底有什么不同呢 ? ?课件电子琴与合成器的区别：师：伴着西班牙斗牛舞，我们游览了西班牙，现在到我国陕西渭河流域看看，古时候从这向西绵延数千里，联结着欧、亚、非三大洲，有 一条中国与世界各国人民增进友谊和文化交流的桥粱叫生：丝绸之路。师：哪位同学能说说你所了解的有关丝绸之路的故事。（这一层次通过学生讲述张骞、玄奘等人的故事，将文学、艺术相 结合，让学生从学科渗透中了解到更多的知识。 ）课件观看丝绸之路的地理风貌。师：刚才同学张骞出使西域的故事讲的非常精彩， 我们来看一组丝绸之路的风光图片。课件教师播放丝绸之路

7、的地理风貌片，有图像，没声音。师：这么美的画面缺少音乐是不完美的，假如你是一个作曲家，你准备用什么样的音乐来表现它 ? ?接下来进入比比看环节。（此环节的目的是让学生展开想像的翅膀，用平时学到的知识为画面配乐 ; ;同时，也能让学生的创造能力得到充分的发挥。 ）生 1 1 ：用朴实无华的旋律来表现它。生 2 2 ：用带有浓厚中国情调的旋律来表现它。生 3 3 ：用舒缓柔美神秘的旋律来表现它师：两位同学的回答都正确，因为每个人对音乐的感受是不同的， 所以作曲家才能创作出不同风格的音乐。师：我们课本里面也有一段表现丝绸之路风光的主题音乐。请把课 本翻到第 4444 页。大家先小声视唱一遍。 课件

8、丝绸之路乐谱 （教师 巡回指导。 ） 师：现在老师完整弹一遍，同学们小声地跟唱。（这里安排视唱是为了检验学生的音乐知识技能，同时也让学生的 视唱能力得到提高。 ） 师生互动环节：让学生选择音色、速度师：电子乐器可以演绎成千上万种音乐色，老师试弹几种，大家选 择，你认为哪一种最能体现丝绸之路的意境。 （学生回答略。 ） 师：那你们准备用什么样的速度来表现它 ? ?（学生回答略。 ） （此环节，的目的是让学生参与到音乐配器方面来，难度较大。由 于时间关系没能让学生亲自动手，也是考虑到学生对电子琴功能不熟 悉，如果班级有学生学过电子琴，可以考虑让学生亲自动手。 ）师：同学们真了不起，大家都当了一回配

9、器大师，接下来，让我们 一起走近日本电子音乐大师喜多郎听他是如何为丝绸之路配乐的。 这首乐曲是 4/44/4 拍子的，大家没忘记 4/44/4 拍的指挥图式吧 ? ?请同学们和 老师一起随着音乐用肢体语言来描述音乐，同时小声视唱。欣赏电子合成器演奏的丝绸之路音乐。 （ 有图像，有声音。 ）3 3 、感悟实践 （进一步了解电子音乐中的电声乐队 ）师：除了电子琴、 合成器， 电声乐器家族还有三位重要成员电 吉他、电贝司、架子鼓。让我们分别来认识他们。课件电吉他：一般演奏旋律。电贝司：低音伴奏。架子鼓：打击乐器。师：音乐大师们的演奏让人耳目一新，但同学们要记住：台上一分 钟，台下十年功。他们是经过多

10、年勤学苦练才掌握这样的绝技，同学们 在学习中也要有这种刻苦精神。师：请同学们再听一首乐曲 课件 播放电声乐队现场演奏。大家要仔细听，听完老师要考考大家，我们来进行一场抢答赛。课件提问：1 1、演出用了哪些乐器演奏 ? ?（电声乐器：电子琴、合成器、电吉他、电贝司、架子鼓 ）2 2 、这种演奏形式的名称 ? ?（电声乐队 ）3 3 、电吉他与电贝司的区别 ? ?（电吉他六根弦、电贝司四根弦 ）4 4 、架子鼓是电声乐器吗 ? ?（不是，但它是电声乐队中起重要作用的 打击乐器 ）5 5、电声乐队一般由几人组成 ? ?（4 4 1515 人 ）6 6 、电声乐队专门演奏什么音乐 ? ?（专门演奏通俗

11、音乐和为通俗歌曲 伴奏的乐队 ）7 7 、你喜欢这种音乐吗 ? ?为什么 ? ?（电声乐队演奏的音乐题材新颖，通 俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松愉快、热烈的感受，所以深 受人们，尤其是年轻一代的欢迎。 ）师：现场点评。4 4、“同一个世界，同一个梦想”奥运会是全人类团聚的重要节日， 请听 20002000 年悉尼奥运会会歌圣火，请同学们思考几个问题。（这首歌曲采用管弦乐队与电声乐队混合编制，气势宏伟，充满激 情，歌词以激励人心的话语娓娓道来，富有较强的感召力。这首歌曲在 结构上可以分为带再现的两段，其中第二段在调性上发生了变化， 由原 来的G G大调转为D D大调。）同学们 中国将举办

12、第二十九届奥运会，同 学们知道我们的奥运吉祥物是什么吗 ? ?（福娃）5 5、介绍电脑音乐师： 今天老师邀请福娃们来到我们课堂做客，请看课件播放中央电视台福娃的宣传动画片，精美的画面配以电脑制 作的音乐，气势恢弘。师：想一想环节：刚才电视片中播放的是什么音乐 ? ?是用那些乐器 演奏的 ? ?生：交响乐，有小提琴、大提琴、管乐器等。师：这是一段气势恢弘具有交响乐效果的音乐，但不是交响乐队演 奏的，这短短 1 1 分钟的音乐， 如果用交响乐队演奏需要四五十人经过几 天的排练才能完成， 需要耗费大量人力物力， 而此处运用电脑作曲技术， 只需一人用几小时即可完成。 至此我们可以看到高科技给我们带来的

13、便 捷和巨大的经济效益。前面讲过，在创作、演奏、制作与传播过程中使 用电脑技术或设备的音乐就叫电脑音乐。 请看屏幕，这里就是一个电脑 音乐工作室。首先要有一台电脑，音源及相关的软件。同学们想想你生 活中哪些地方运用了电脑音乐 ? ?生：手机彩铃、电子门铃、卡拉 OKOK 伴奏、游戏机等。师：家用电脑现在已经非常普及， 同学们可以到网上下载软件， 找一些简单的歌曲， 也可以自己编创简单的旋律练习用电脑制作， 下节 课，有做成功的可以带来与大家分享。三、归纳总结，布置作业。师：今天，我们了解了电子音乐的发展史，认识了电声乐器及其音 色特征，电子音乐能为我们合成许多古典乐器无法比拟的音色和音效， 人

14、手无法完成的各种技巧，给我们的听觉带来全新的感受。 但电子乐器 就是这样一个怪物， 它可以模仿乐队中所有乐器的音响，却无法有感情 地去表达。就象电脑永远代替不了人脑， 电子音乐与古典音乐也就是琴 匠和艺术家的区别了。但我认为随着科技的不断发展， 电子音乐的表现 力会日臻完美，现在有一个流行词语叫“整合”，雅尼就是这样一位音 乐大师，他把交响乐队、电声乐队有机地整合在一起，给我们带来震撼 人心的音乐效果， 最后让我们在雅尼围城音乐会的精彩片段中结束今天 的课。六、拓展你知道多少电声乐队的名字 ? ?（一 一展示 ）你知道多少电声乐队中吉他手、贝司手、鼓手的名字 ? ?七、归纳总结，布置作业。师：今天，我们认识了电声乐器及其音色特征，懂得它能使音乐色 彩更加独特， 更加丰富。 课后请同学们收集用电声乐器演奏或伴奏的录 音资料。下节课带来和同学们交流。八、以零点乐队的歌曲相信自己结束本课的教学内容。教学反思：这节课我充分利用多媒体进行教学， 以感受和鉴赏美为核心， 从情 感人手，介绍电声 音乐，从而提高学生的欣赏能力 ; ;以学生兴趣、爱好 为出发点，将知识、技能有机地结合在 一起，从而达到寓教于乐的目 的。整个教学活动设计，以学生的搜集、查阅资料