苏教版数学五年级下册《第四单元 分数的意义和X质 4.14 分数的大小比较》PPT课件

1、苏教版 数学 五年级 下册分数的大小比较分数的大小比较情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的意义和性质分数的意义和性质课堂练习课堂练习4 4同分母分数怎样比较大小？同分母分数怎样比较大小？同分子分数呢？同分子分数呢？同分母分数比较大小：分母相同分母分数比较大小：分母相同，分子大的分数比较大。同同，分子大的分数比较大。同分子分数比较大小：分子相同，分子分数比较大小：分子相同，分母大的分数反而小。分母大的分数反而小。情境导入情境导入4343谁看的页数多？谁看的页数多？只要比较这两只要比较这两个分数的大小。个分数的大小。小明和小芳看一本同样的故事书。小明和小芳看一本同

2、样的故事书。探究新知探究新知例例 1515可以画图比较。可以画图比较。 把这两个数分把这两个数分别和别和 比较。比较。21先通分，再比较。先通分，再比较。答：答： 看的页数多。看的页数多。你还有其他的比你还有其他的比较方法吗？较方法吗？还可以改成同分子的分数还可以改成同分子的分数比较：分子相同，分母越比较：分子相同，分母越大分数越小。大分数越小。945320122712 = = ， = =小芳小芳1.1.先通分，再比较每组分数的大小。先通分，再比较每组分数的大小。329543835461127103和和和和和和和和9532所以9596因为9596963332325443201620152016

3、4544542015545343所以因为127832414249241421227127249383383所以因为6110330530930556516130931033103所以因为课堂练习课堂练习2 2. .你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？21315312743958765和和和和和和和和31214353956587127你有什么发现？你有什么发现？分子相同的两个分数，分分子相同的两个分数，分母大的分数反而小，分母母大的分数反而小，分母小的分数反而大。小的分数反而大。同步练习3.3.（1.01-0.171.01-0.17）0.30.3

4、1.41.412120.4-0.4-（0.7+1.60.7+1.6） =0.84=0.840.30.31.41.4=0.252=0.2521.41.4=0.18=0.18=4.8-2.3=4.8-2.3=2.5=2.5同步练习4.4.通分。通分。3141 32659885和和 和和 和和 和和43109 = = = =3141124123 = = 3264 = = = =988572647245 = = = =4310920152018同步练习5.5.用你喜欢的方法比较每组分数的大小。用你喜欢的方法比较每组分数的大小。第第1 1题可以根据同分子分数题可以根据同分子分数比；第比；第2 2题、第题

5、、第3 3题通分后再题通分后再比；第比；第4 4题化成带分数再比。题化成带分数再比。125175 659715732和 和 和 和4738你准备怎么比？你准备怎么比？ 125175659718151814= = =6597321510= =1571510473812211232= = =47386.6.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。3 35 5和和5 58 18 16 6和和4 49 119 114 4和和131310 10 3 35= =5= =5 58= =8= =3 35 55 58 85340248540251 16= =6= =4 49= =9= =1 16 64 49 9611839418811114= =4= =131310= =10= =11114 4131310104112055101320267.7.谁的平均步长长一些？谁的平均步长长一些？6 610= = 10= = （米）（米） = =106534 47 = 7 = （米）（米） = = 747453352135205374答：男孩的平均步长长一些。答：男孩的平均步长长一些。我学会了比较异分母分数的大小。我学会了比较异分母分数的大小。异分母分数比较大小，一般先异分母分数比较大小，一般先通分通分