小班教案《花仙子》

1、the golden age is always behind.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班教案花仙子 小班教案花仙子1目标认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想象力。准备1.带幼儿到公园观察花的不同颜色。2.红、黄、蓝、桔黄等彩色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。过程观赏范例，介绍内容出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗?什么地方好看?她裙子上有些什么颜色的花?你喜欢哪些?介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。春天来了，花仙子们跟着春风飘呀飘，只要她们飘过的草地，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。2.操作为花仙子穿花裙。启发幼儿在纸筒

2、娃娃的裙子上画不同颜色的花朵。介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。3.评议与感受互相观赏作品，找一找谁是花仙子(即找一找哪些作品的颜色五彩缤纷)?对色彩比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等它长大了，开出许多颜色的花就会变成花仙子了。将纸筒娃娃套在手上，到花园去摹拟“花仙子飘呀飘”，“花宝宝”可跟随在“花仙子”身后，让幼儿想象，我们的花园会开出更美的鲜花。小班教案花仙子2一、活动设计：春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游踏青，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿

3、，观察周围的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱护大自然的情感。二、活动描述：1、故事导入(播放音乐，幼儿欣赏)在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了春天圆舞曲，便跳起了舞蹈，许多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。讲师讲解并示范(播放图片)(1)认知花卉师：小朋友你们都看到过那些可爱的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征师：小花在干什么?是什么姿态，什么颜色?花瓣是什么形状的，他们有香味吗?师：小朋友回答的真棒，你们认识了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花，这些花一起吧花

4、仙子的花园打扮得五颜六色，漂亮极了!示范拓印的方法。师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多漂亮!2、创造表现重点：画长直线，表现花茎师：春天盛开的鲜花可神奇了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不漂亮了。画画茎要小心，学习碰到了跳过去，别把小花撞上了。难点：拓印有疏密，大小变化的花朵。师：小朋友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的寂寞啊。美丽的花仙子，想让我们帮忙多种些花儿上去。师：我们自己动手画一些漂亮的花来陪伴小草，好不好?师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印;这是大大的喇叭花，我们选择大

5、大的报纸团拓印吧。师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起;有的花朵一个人静静地住在一边。三、作品展示：师：哇，每个小朋友的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种那些美丽的花吧。师：每个小朋友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展示出小花的美丽，掌声送给自己吧。小班教案花仙子3一、活动目标(一)认知目标1通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在x x地方，训练幼儿敏锐的观察力。2通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。(二)情感目标在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。(三)人格目标鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。二、活动准备(一)物质准备制作一幅动物图片，画面内

6、容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。(二)环境准备教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。（三)知识经验准备1了解动物特征。2玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。三、活动过程1教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”2请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢?3请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，

7、说出：x x小动物藏在x x地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征)4幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。5游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。6请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。四、各领域渗透科学：认识各种动物的主要特征。艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。小班教案花仙子4活动目标：1、 学习听辨音源方向，提高听音能力。2、 感受不同的音乐类型。3、 使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、 乐意参加音乐活动，

8、体验音乐活动中的快乐。活动重难点：使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。活动准备：1、 音乐盒两个、磁带2、 花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个3、 布置森林和家的环境活动过程：1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”2、认识花仙子出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞3、游戏（1）现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去

9、第一个目的地快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。（2）休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”（3）“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。（4）“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”教学反思：活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的

10、心中无目标，才会变得这样。小班教案花仙子5教学目标：1、学习听辨音源方向，提高听音能力。2、感受不同的音乐类型。3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。教学重点：使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。教学难点：按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。教学准备：1、音乐盒两个、磁带2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个3、布置森林和家的环境教学过程：1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”2、认识花仙子出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞3、游戏(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。(2)休息