中考历史复习专题四

1、中考历史复习专题四中考历史复习专题四 一、中外古代历史上的改革一、中外古代历史上的改革 注重发展生产，改革内政。使齐国国力强大，注重发展生产，改革内政。使齐国国力强大， _成为春秋首霸成为春秋首霸 _年。内容：编制户口，加强年。内容：编制户口，加强_， 奖励生产，奖励奖励生产，奖励_，承认，承认_，推行，推行 _，统一度量衡。，统一度量衡。_富强起来，国力大富强起来，国力大 增，为以后兼并六国打下了坚实的基础增，为以后兼并六国打下了坚实的基础 孝文帝改革孝文帝改革 迁都迁都_。采取汉化政策：他要求鲜卑人改穿。采取汉化政策：他要求鲜卑人改穿 _，学习，学习_，采用，采用_，提倡与汉人通，提倡与汉

2、人通 婚。使少数民族逐步与婚。使少数民族逐步与_趋同，使中原文化趋同，使中原文化 得到丰富和发展，促进了得到丰富和发展，促进了_ 356356刑罚刑罚 军功军功土地私有土地私有 县制县制 洛阳洛阳 汉服汉服汉语汉语汉姓汉姓 汉族汉族 民族融合民族融合 大化改新大化改新 _年。实行年。实行_；实行租庸调；实行租庸调 制度，统一租税；废除世袭贵族统治制制度，统一租税；废除世袭贵族统治制 度，建立度，建立_体制。为体制。为_确立了确立了 一套先进的管理体制，社会经济得到发一套先进的管理体制，社会经济得到发 展，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的展，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的 标志标志 查理查理马

3、特改革马特改革 把把_有条件地分封给贵族。形成封建有条件地分封给贵族。形成封建 贵族等级制度，贵族等级制度，_制度确立制度确立 646646班田收授法班田收授法 中央集权中央集权日本日本 土地土地 封建封建 二、中外历史上资产阶级性质的改革二、中外历史上资产阶级性质的改革 戊戌变法戊戌变法 _年，光绪帝颁布年，光绪帝颁布“明定国是明定国是”诏书，开始诏书，开始 变法。发展变法。发展_；训练新式陆海军；创办；训练新式陆海军；创办 报刊，开放言论；开办报刊，开放言论；开办_培养人才，废培养人才，废 除除_。18981898年年9 9月，月，_发动政变，发动政变， 变法失败。在社会上起了变法失败。在

4、社会上起了_的作用的作用 俄国农奴俄国农奴 制改革制改革 _年沙皇年沙皇_进行自上而下的改革。进行自上而下的改革。 _获得人身自由；农民以获得人身自由；农民以_的方式分到一的方式分到一 块耕地和宅旁园地；获得解放后的农民仍归块耕地和宅旁园地；获得解放后的农民仍归“村村 社社”管理。这次改革废除了管理。这次改革废除了_，使俄国走，使俄国走 上了发展上了发展_的道路，是俄国历史上的重的道路，是俄国历史上的重 大转折点大转折点 18981898 农工商业农工商业 新式学堂新式学堂 八股文八股文慈禧太后慈禧太后 思想启蒙思想启蒙 18611861亚历山大二世亚历山大二世 农奴农奴赎买赎买 农奴制农奴制

5、 资本主义资本主义 日本明治日本明治 维新维新 18681868年年_进行自上而下的改革。加强进行自上而下的改革。加强_ _，废藩置县；鼓励发展，废藩置县；鼓励发展_，允许，允许_ 私有和买卖；实行征兵制，建立常备军；提倡私有和买卖；实行征兵制，建立常备军；提倡“_ _”_”，实行强制性，实行强制性_。走上了发展。走上了发展_ _的道路，开始对外殖民扩张的道路，开始对外殖民扩张 罗斯福新政罗斯福新政 面对经济大危机激化的社会矛盾，面对经济大危机激化的社会矛盾，19331933年，罗斯福年，罗斯福 进行改革。核心和基础是进行改革。核心和基础是_。 使美国渡过了使美国渡过了_，开创资产阶级政府大规

6、，开创资产阶级政府大规 模干预模干预_的先河，是资本主义发展史上的的先河，是资本主义发展史上的 一个里程碑一个里程碑 明治天皇明治天皇中央中央 集权集权近代工业近代工业土地土地 文文 明开化明开化义务教育义务教育资资 本主义本主义 全国工业复兴法全国工业复兴法 经济危机经济危机 经济生活经济生活 三、中外历史上社会主义性质的改革三、中外历史上社会主义性质的改革 新经济政策新经济政策 _年，年，_进行改革。社会主义同进行改革。社会主义同_、 商品货币关系和商品货币关系和_直接联系起来。直接联系起来。 促进了苏联促进了苏联_的恢复，对小农占优的恢复，对小农占优 势的国家走社会主义道路具有指导意义势

7、的国家走社会主义道路具有指导意义 赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革 从从19531953年起。把年起。把_作为改革的突破点，作为改革的突破点， 涉及经济领域和政治领域。虽取得了一些成涉及经济领域和政治领域。虽取得了一些成 效，但并没有实质性的突破效，但并没有实质性的突破 19211921列宁列宁市场市场 资本主义资本主义 国民经济国民经济 农业农业 匈牙利改革匈牙利改革 从从19681968年起。年起。_在全国推行全面经济在全国推行全面经济 体制改革。人民生活水平有了明显提高，国体制改革。人民生活水平有了明显提高，国 家政局也长期保持稳定，因此被称为家政局也长期保持稳定，因此被称为“_ _”_” 戈尔

8、巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革 _年进行改革。最初集中在年进行改革。最初集中在_领域，领域， 没有收到预期的效果，就把改革转向没有收到预期的效果，就把改革转向_ 领域，提出领域，提出“人道的、民主的社会主义人道的、民主的社会主义”思思 想，主张由想，主张由“一党政治一党政治”向向“多党政治多党政治”过过 渡。导致苏联思想界极端混乱渡。导致苏联思想界极端混乱 卡达尔卡达尔 东欧东欧 消费者的天堂消费者的天堂 19851985经济经济 政治政治 中国的经济体制改革中国的经济体制改革 _年十一届三中全会开始。农村实年十一届三中全会开始。农村实 行行_，城市对，城市对_ _进行改革，对就业制度和社会保进行改

9、革，对就业制度和社会保 障制度进行改革。中国经济突飞猛进障制度进行改革。中国经济突飞猛进 的发展，人民生活水平大大提高，综的发展，人民生活水平大大提高，综 合国力大大增强合国力大大增强 19781978 家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制国有国有 企业企业 热点角度热点角度热点展望热点展望 经济体制经济体制 创新创新 经济体制的创新是改革的一项重要内容。纵观中经济体制的创新是改革的一项重要内容。纵观中 外历史上的改革，如苏俄的新经济政策、罗斯福外历史上的改革，如苏俄的新经济政策、罗斯福 新政、中国的改革开放等，在保持政治制度稳定新政、中国的改革开放等，在保持政治制度稳定 的前提下，进行经济领

10、域的改革，实现了制度的的前提下，进行经济领域的改革，实现了制度的 自我完善和发展，促进社会的发展，构成人类社自我完善和发展，促进社会的发展，构成人类社 会发展的一种重要途径，是中考的一大热点。会发展的一种重要途径，是中考的一大热点。 20132013年中考，请多关注以下几点：苏俄的新经济年中考，请多关注以下几点：苏俄的新经济 政策、罗斯福新政、中国改革开放的内容和影响；政策、罗斯福新政、中国改革开放的内容和影响； 感悟和学习列宁、罗斯福、邓小平三位领袖的高感悟和学习列宁、罗斯福、邓小平三位领袖的高 尚人格和优秀品质等尚人格和优秀品质等 热点角度热点角度热点展望热点展望 社会制度社会制度 创新创

11、新 改革创新、与时俱进是时代发展的主题。纵观中改革创新、与时俱进是时代发展的主题。纵观中 外历史演变，改革是社会发展的不竭动力，改革外历史演变，改革是社会发展的不竭动力，改革 是一个国家、一个民族实现社会跨越发展的重要是一个国家、一个民族实现社会跨越发展的重要 途径。有关社会制度的创新，途径。有关社会制度的创新，20132013年中考可重点年中考可重点 关注商鞅变法、大化改新、明治维新、俄国关注商鞅变法、大化改新、明治维新、俄国18611861 年改革等，尤其注意对日本两次改革的比较，日年改革等，尤其注意对日本两次改革的比较，日 本明治维新和俄国废除农奴制改革的比较。理解本明治维新和俄国废除农

12、奴制改革的比较。理解 改革在社会发展中起到的不可替代的作用改革在社会发展中起到的不可替代的作用 热点角度热点角度热点展望热点展望 社会主义社会主义 改革的不改革的不 同境遇同境遇 历史上，同是社会主义国家的中国、苏联，以及历史上，同是社会主义国家的中国、苏联，以及 东欧社会主义国家进行的改革，境遇却迥然不同。东欧社会主义国家进行的改革，境遇却迥然不同。 中国的改革开放，走上了建设有中国特色的社会中国的改革开放，走上了建设有中国特色的社会 主义道路，中国历史进入社会主义现代化建设的主义道路，中国历史进入社会主义现代化建设的 新时期；东欧社会主义国家和苏联进行的改革，新时期；东欧社会主义国家和苏联

13、进行的改革， 却导致国家的分裂和解体。复习此问题时，可重却导致国家的分裂和解体。复习此问题时，可重 点关注以下几点：东欧剧变、苏联解体的实质；点关注以下几点：东欧剧变、苏联解体的实质； 对中国、苏联以及东欧社会主义国家改革不同境对中国、苏联以及东欧社会主义国家改革不同境 遇的认识等遇的认识等 【热点链接热点链接】 20 20世纪，在世界现代化发展道路上，有三次重世纪，在世界现代化发展道路上，有三次重 要的改革调整机遇：一次在要的改革调整机遇：一次在2020年代初的苏俄，列宁实行的新经年代初的苏俄，列宁实行的新经 济政策；一次是济政策；一次是3030年代西方大危机时期，美国总统罗斯福实行年代西方

14、大危机时期，美国总统罗斯福实行 的新政；还有一次是的新政；还有一次是7070年代末邓小平倡导的改革开放，走社会年代末邓小平倡导的改革开放，走社会 主义市场经济道路。它们体现了社会主义和资本主义在新的时主义市场经济道路。它们体现了社会主义和资本主义在新的时 代条件下合作共存与相互竞争的历史过程，反映了现代化发展代条件下合作共存与相互竞争的历史过程，反映了现代化发展 道路上多样性与统一性、机遇与挑战并存的历史趋势。道路上多样性与统一性、机遇与挑战并存的历史趋势。 热点主题热点主题经济体制创新经济体制创新 热点指数热点指数 【史实回放史实回放】 1.1.苏俄新经济政策：苏俄新经济政策： （1 1）内

15、容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。）内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 （2 2）作用：促进国民经济的恢复和发展。）作用：促进国民经济的恢复和发展。 2.2.美国罗斯福新政：美国罗斯福新政： （1 1）中心措施：对工业的调整，制定）中心措施：对工业的调整，制定全国工业复兴法全国工业复兴法。 （2 2）特点：加强国家对经济的干预和指导。）特点：加强国家对经济的干预和指导。 （3 3）作用：使美国渡过了经济危机，巩固了资本主义制度。）作用：使美国渡过了经济危机，巩固了资本主义制度。 3.3.中国社会主义改革：中国社会主义改革： （1 1）内容：在农村实行家庭联产承包责任制，在城市进行

16、国）内容：在农村实行家庭联产承包责任制，在城市进行国 有企业改革。有企业改革。 （2 2）影响：促进了经济的发展，增强了我国的综合国力。）影响：促进了经济的发展，增强了我国的综合国力。 【提升认识提升认识】正确评价和认识社会主义国家与资本主义国家的正确评价和认识社会主义国家与资本主义国家的 改革改革 苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放，是苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放，是2020 世纪最具影响力的三次改革。这些改革充分表明，资本主义也世纪最具影响力的三次改革。这些改革充分表明，资本主义也 有计划，社会主义也有市场，计划经济、市场经济不是哪一种有计划，社会主义也有市场，计

17、划经济、市场经济不是哪一种 意识形态所独有的方式，评价和认识社会主义国家与资本主义意识形态所独有的方式，评价和认识社会主义国家与资本主义 国家的改革时要和当时的历史条件相联系。国家的改革时要和当时的历史条件相联系。 【名师原创名师原创】 阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题： 材料一材料一 根据新经济政策，农民在向国家交了粮食税以后，余根据新经济政策，农民在向国家交了粮食税以后，余 粮归自己支配，他们的生产积极性大大提高；除大型企业仍然粮归自己支配，他们的生产积极性大大提高；除大型企业仍然 由国家管理外，允许私人和外国资本家经营一些中小型企业；由国家管理外，允许私人和外国资本家经营一些中小型

18、企业； 废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易。由于采取了这一系废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易。由于采取了这一系 列措施，到列措施，到19271927年，国家经济恢复到战前年，国家经济恢复到战前19131913年的水平。年的水平。 摘自摘自世界历史世界历史 材料二材料二 罗斯福在总统就职演说中说：罗斯福在总统就职演说中说：“ 叹交换手段难叹交换手段难 逃贸易长河冰封，看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找逃贸易长河冰封，看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找 不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” 摘自摘自世界历史世界历史 材料三材料三 罗斯福发

19、布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲罗斯福发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲 畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对 缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、 各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定 生产定额的产品课以重税。生产定额的产品课以重税。 引自引自从分散到整体的世界史从分散到整体的世界史现代分册现代分册 材料四材料四 实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必实现四个

20、现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必 然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层 建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因 而是一场广泛、深刻的革命。而是一场广泛、深刻的革命。 中共十一届三中全会公报中共十一届三中全会公报 （1 1）材料一反映了哪一人物对苏俄社会主义建设道路的探索）材料一反映了哪一人物对苏俄社会主义建设道路的探索 （ ） （2 2）材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候？导）材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候？导 致这种现象出

21、现的原因是什么？致这种现象出现的原因是什么？ （3 3）材料一和材料三相比，在农业政策上它们之间有何异同？）材料一和材料三相比，在农业政策上它们之间有何异同？ （4 4）根据材料四和所学知识回答中国政府是如何调整）根据材料四和所学知识回答中国政府是如何调整“同生同生 产力发展不相适应的生产关系产力发展不相适应的生产关系”的？的？ （5 5）通过上述材料，你能得到什么认识？）通过上述材料，你能得到什么认识？ 【解析解析】本题考查学生的识图、分析、理解、比较和认识能力。本题考查学生的识图、分析、理解、比较和认识能力。 材料一中的材料一中的“新经济政策新经济政策”是在列宁的领导下开始实施的。材是在列

22、宁的领导下开始实施的。材 料二反映了料二反映了1929-19331929-1933年美国经济危机所产生的严重影响。第年美国经济危机所产生的严重影响。第 （3 3）题结合材料一、三和所学知识可知，列宁的新经济政策）题结合材料一、三和所学知识可知，列宁的新经济政策 和美国罗斯福新政，都主张国家对农业生产和分配进行干预和和美国罗斯福新政，都主张国家对农业生产和分配进行干预和 调节，以调动农民积极性，促进农业的恢复和发展；但是前者调节，以调动农民积极性，促进农业的恢复和发展；但是前者 与后者相比，它们在历史条件、目的、具体措施和结果方面迥与后者相比，它们在历史条件、目的、具体措施和结果方面迥 然不同。

23、根据材料四的出处，可知十一届三中全会作出把党和然不同。根据材料四的出处，可知十一届三中全会作出把党和 国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决 策，从而回答第（策，从而回答第（4 4）题。第（）题。第（5 5）题结合三次改革的影响归纳）题结合三次改革的影响归纳 得出结论。得出结论。 答案：（答案：（1 1）A A （2 2）1929-19331929-1933年。美国爆发了经济危机。年。美国爆发了经济危机。 （3 3）都主张国家对农业生产和分配进行干预和调节，以调动）都主张国家对农业生产和分配进行干预和调节，以调动 农民积极性

24、，促进农业的恢复和发展。但是前者与后者相比，农民积极性，促进农业的恢复和发展。但是前者与后者相比， 它们在历史条件、目的、具体措施和结果方面迥然不同。它们在历史条件、目的、具体措施和结果方面迥然不同。 （4 4）在十一届三中全会上，作出把党和国家的工作重心转移）在十一届三中全会上，作出把党和国家的工作重心转移 到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。 （5 5）社会主义国家通过在一定限度内恢复资本主义、发展国）社会主义国家通过在一定限度内恢复资本主义、发展国 民经济是积极的，符合实际的；资本主义国家以干预方式遏制民经济是积极的，符合实际的；资本主义国家以

25、干预方式遏制 危机，避免走上法西斯道路，也是值得称道的。这说明了任何危机，避免走上法西斯道路，也是值得称道的。这说明了任何 一种社会制度都没有固定不变的经济模式，发展经济应制定适一种社会制度都没有固定不变的经济模式，发展经济应制定适 合国情的政策，只有不断改革才能够推动社会的发展。（言之合国情的政策，只有不断改革才能够推动社会的发展。（言之 成理即可）成理即可） 【史实回放史实回放】 一、中国：商鞅变法一、中国：商鞅变法 1.1.内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战； 建立县制。建立县制。 2.2.影响：秦国成为战国后期最富强的封建国家

26、，为以后兼影响：秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼 并六国打下了坚实的基础。并六国打下了坚实的基础。 热点主题一热点主题一社会制度创新社会制度创新 热点指数热点指数 二、日本：大化改新和明治维新二、日本：大化改新和明治维新 1.1.大化改新大化改新 (1)(1)内容：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世内容：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世 袭制，以才选官；把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；袭制，以才选官；把贵族土地收归国有，部民转为国家公民； 国家定期把土地分给农民耕种。国家定期把土地分给农民耕种。 （2 2）影响：日本从奴隶社会过渡到封建社会。）影响：日本从奴隶社会

27、过渡到封建社会。 2.2.明治维新明治维新 （1 1）内容：）内容：“废藩置县废藩置县”，加强中央集权；允许土地买卖，加强中央集权；允许土地买卖， 引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化文明开化”，即向，即向 欧美学习，努力发展教育。欧美学习，努力发展教育。 （2 2）影响：成为资本主义国家，走上对外侵略扩张的道路。）影响：成为资本主义国家，走上对外侵略扩张的道路。 三、俄国：废除农奴制改革三、俄国：废除农奴制改革 1.1.内容：农奴在法律上是内容：农奴在法律上是“自由人自由人”，地主再也不许买卖，地主再也不许买卖 农奴和干涉他们的生活；农奴获得农奴

28、和干涉他们的生活；农奴获得“解放解放”时，以赎买的方式时，以赎买的方式 得到一块份地。得到一块份地。 2.2.影响：走上了资本主义道路，但保留了大量封建残余。影响：走上了资本主义道路，但保留了大量封建残余。 【提升认识提升认识】决定改革成败的因素决定改革成败的因素 （1 1）是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，）是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革， 是改革成功的根本原因。是改革成功的根本原因。 （2 2）看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支）看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支 持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面， 政治、经济、文化等多角度去分析。政治、经济、文化等多角度去分析。 （3 3）改革者的远见卓识和坚定的意志。）改革者的远见卓识和坚定的意志。 （4 4）改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。）改革的措施是否符合当时的实际，是否