看菊花一年级语文教案

1、语文 看菊花 _一年级语文教案看菊花第二 一、复 巩固1、今天我 去公园看菊花， 。2、去公园之前，我 要把 票准 好了，瞧！ 上有一句 （出示第一自然段）， 能 好了， 就可以得到 票。二、感悟 文，指 朗 （一）学 第二自然段1、 渡：你 真了不起，都得到了 票，抓好 票，赶快坐上汽 出 吧！ ， 2、(出示第三幅 )公园到了！ 你看到了什么？除了 上的 色，你 哪些 色的菊花？ 么多 色的菊花在一起，用一个 （相机出示：五彩 、五 六色）3、你 能用 的句子 ：菊花穿着五彩的衣裳，有那么漂亮，好像在 有 它 穿得4、么多 色的菊花中，我最喜 白的和紫 的，你 听！（出示：黄的、白的、淡

2、的、紫 的）范 。你喜 什么 色的菊花？能 出来 ？5、参加比美的菊花可真多呀，我 来数一数。a （出示 “ ”字）用 “ ”来数。呀！一 的菊花数也数不清。b 怎么 呢？ ( 出示 “ ”字 )送你 个 “ ”字， 愿意上来数？c 一 一 也数不 来，那我 只能用”片 ”字来数了 (出示 “片 ”字 )。 上来数？d 是啊，菊花 “一 , 一 , 一片片 ”（出示，范 , 声音 高） ,数都数不 来呢！我 一 来数。6、前段 ，天气突然 冷了，寒 吹在 上，你有什么感 ？小朋友 都穿上了厚厚的衣服，我 来看看 些菊花，它 有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！ 来 句 ？ （出示：它 正迎着深秋的寒

3、 开放呢！） 。7、一片片五 六色的菊花迎着寒 开放， 来把 句 起来 一 ？8、一片片的菊花在一起，到 都是花的海洋，你 想夸夸菊花 ？相机出示：花好看极了。 ”“公园里的菊9、眼前一片片 么好看、 么不怕 寒的菊花，大家都很喜 它，人 10、我 看 走， 走 看，不知不 已 走到了公园 口， 没看 呢！ 我 再回 欣 一番吧！自由 第二自然段。11、指 背 ： 么美的菊花，我 再来欣 一番吧！ （出示 ） 引背：公园里的菊花好看极了。 （二）学 三、四自然段1、看到 些迎着寒 怒放的菊花，爸爸是怎么 的呢？自由 第三自然段。2、你能学着爸爸平 的 子把第3 自然段 大家听听 ？3、听了爸爸

4、的 ，我 得（三） 介 相关 不光是我 得菊花好看，很多人都喜 菊花，他 写了好多 来 美菊花勇敢呢！ 我 来看看 毅 写的一首 ：秋菊陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。领读。三、指导书写过渡：你们想不想和这些美丽、 勇敢的菊花交朋友？告诉你们， 菊花已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交朋友。瞧！她带来了三个字。出示：许、放、听，谁把字写得好，谁就可以和她交朋友。1、菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢？它们有什么共同点？（左右结构）2、我们先来看 “许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一

5、顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。 在写这个字之前， 你想提醒大家注意什么？ （左窄右宽， 点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。范写。学生描红。3、再来看 “听 ”： 左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。范写。学生描红。4、 “放 ”：左右等宽，左边的“方 ”写得稍微低一点，注意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。四、作业设计1、搜集有关菊花的诗。2、抄写生字。语文教案看菊花由范文先生网教案频道https:/ 搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处 !一年级语文

6、插班考试试卷姓名 _一、看拼音，写汉字。16（其中写字占4 分）keaixiguayueerbei jing()(tian an men)yuan di)()kan jian()tong xue)()(shang ke()hong xing)ting shuo()zhai hua()二、给下面的字选择一个正确的读音，在括号里打上“”。6shen ()guo ()zou ()升果走sheng (jian ()guo (xue ()zuo (ting ()尖雪听jian ()xue ()ting ()三、给下面的字加一笔，成为另一个字。5目十 米 了 人 四、比一比，再组词。10乌()秋 ()我

7、()拍 ()时 ()鸟()种 ()找 ()怕 ()对 ()升()毛 ()学 ()起 ()你 ()开()手 ()爱 ()走 ()他 ()五、给下面的字加上偏旁或加上另一个字写在横线上，再把线上的字组成词组。 8%目_()工 _()斤 _()玉 _()大_()足 _()火 _()生 _()六、写出下列意思相反或相对的词。5%后来 天 右 立 七、写出带有下列部首的字，并组成词组。15()_()_()_禾 ()_女()_ ()_()_()_()_()_()_()_氵日()_()_()_八、用下面的字打词。 7()()()()()课新病花公()()()()()九、填表。 3十、填空。 41、 _叫，

8、_开， _多 _。2、我爱 _ 。3、我国的首都是 _。我国的国庆节是 _。4、 _ 有小鸟。十一、整理句子。91、大家玩一起下课了_2、做来妈妈学我_3、过去同学背一个个把雷锋_十二、看图写话。6_十三、听说训练。6_一年级语文插班考试试卷由范文先生网教案频道注明出处 !https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请第一课时教学任务：l 交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。2初读课文，读准字音。3初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4练习把课文读正确。5质疑。教学过程：（略）第二课时教学要求：1理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2从课文中学说， “谁，在什么

9、地方，做什么 ”的句子。3能结合课文内容理解 “三心二意 ”“一心一意 ”的意思。4在理解的基础上，有感情地朗读课文。5培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重难点：重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。难点：结合课文内容理解“三心二意 ”“一心一意 ”的意思。教具准备：投影片、图片教学过程：一、复习导入：1认读字词。2自由读全文，回忆上节课遗留的问题。二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：1学习第一自然段（ 1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。（ 2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（ 3）看图说一说，谁，在什么地

10、方，做什么？（运用语言）（ 4）自由读第一自然段（体会句式） 。2学习第二、三自然段（ 1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。（ 2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。（ 3）自由读这两个自然段， 体会小花猫为什么钓不着鱼。 （ 4）小花猫的心情怎样？ （板书：没钓着）3学习第四自然段。指导有语气地朗读。4学习第五自然段（ 1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（ 2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（ 3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解 “怎么能钓着鱼呢？ ”、 “钓鱼就钓鱼”、 “三心二意 ”等词句。（板书：三心二意）（ 4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。5

11、学习第六、七自然段（ 1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。（ 2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）（ 3）看图，理解 “钓着了一条大鱼 ”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）（ 4）指导有语气的读这两个自然段。（二） .总结课文内容：自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？（三）学习按要求说一句话：1看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。2按要求说句子。 （）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。3判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。我在河边划船。 （ X ）4同桌交流造句。三、 .总结全

12、课：你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）四、板书设计：10小猫钓鱼三心二意 钓不着一心一意 钓着了图片板画。第三课时教学任务：1读课文，复习课文内容。2学习本课生字，有重点的指导书写。3写句练习。4有语气地朗读课文。教学过程：（略） 2003 年 3 月 9 日 小猫钓鱼教学设计之一由范文先生网教案频道请注明出处 !i uyw yi wu yuhttps:/ 搜集整理，版权归作者所有,转载课时目标：1、学会 i u三个单韵母，能读准字音，认清字形。2、学会正确读i u的带调韵母，知道i 上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会声母y w 和整体认读音节yi 、 w

13、u、 yu, 读准音，记清形，会照样子抄写。4、学会声母y w 与单韵母的拼音。5、会正确读出yi 、wu 、yu 的四声。教学重点： i uyw 及 yi 、wu 、 y的发音和韵母带调读。教学难点：读准i u的第二声和第三声。课前准备：字母卡片：i uyw 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间： 3 课时第 一 课 时课时目标：1、学会 i u三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读i u的带调韵母。知道i 上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母a o e 及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节

14、课，我们要学习三个单韵母i u，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母i.1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。 ）2、讲解：衣服的”衣 ”跟我们这节课要学的第一个单韵母i 的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i. （齐读 开火车）4、记忆字形：i 像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已经找到了？5、教学 i 的四声。（ 1）i 和 a o e 一样，可以戴上四顶帽子。仔细看， i 戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：

15、） i 上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i 上标调去掉点。（ 2）分组练习四声。教师范读： 这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。6、练习 i 的书写。教师范写 i,要求学生观察i 的书写笔顺。（先写 ”1”,再在 ”1上”加点，两笔写成。 ）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（三）教学单韵母u.1、看插图说话引出u:可以说： ”一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的 ”乌 ”就是 u.2、示范发音，让学生听音，看口形。发u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。

16、）3、记字形：图上哪个地方像u 字？（这只鸟窝像u 形。）还像什么？（像只茶杯u u u）4、教学 u 的四声。出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是 ”无 ”. 第三顶帽子转个弯，谁会念？ 一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。5、练习 u 的书写， u 一笔写成，住在二楼。（四）教学单韵母。1、看图说话引出：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：2、示范发音，学生看口形。 的发音，舌位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形： u 和 的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u

17、 上加点 ，小鱼吐泡4、练习 的四声。 也戴上了帽子， （出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於， 。我吃鱼， 。天下雨， 。一块玉， 。上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和相混淆的。）5、练习 的书写。观察住在四线格的哪里？三笔完成。（五）巩固练习。1、打乱次序认读6 个单韵母。2、做 ”摘星星 ”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。第 二 课 时课时目标：1、学会声母y w,读准音，记清形，会照样子抄写。2、学会拼音方法，会拼读声母y w 与单韵母的拼音。教学过程：（一）复习检查。1、 a o e i u，它们6 个兄弟都是一家人，我们称它们为 单韵母。2、卡

18、片认读带调单韵母。（二）谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？（三）教学声母y.1、观察图画，说话引出y:一个树杈上挂着一件衣服。板书：y2、教学发音。（ 1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）（ 2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y 音和单韵母些短些。声母y 也可以叫它大y.（范读、领读）3、记字形。像个树杈y y y.y 两笔完成，指出在四线格中的位置。y 的发音与以前 i 音相同，但要读得轻（四）教学声母w.1、观察图画，说话： 这是一间美丽

19、的屋子。声母w 的发音和屋子的”屋 ”差不多。板书：w2、教学发音。半扶半放：（ 1）首先应该听 认真听、仔细看（ 2）正确地念，模仿发音。（ 3）比较 u 和 w 的发音，单韵母 u 发音响亮，声母 w 发音轻短，我们又叫它 ”大 w”.3、记字形。像间屋子w w w4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。（五）教学y w 和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么？（一只乌鸦）2、看图拼读音节，板书：w y 教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？3、提示：拼读这两个音节时，声母y 要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节：y y（鸭子）w w（乌龟）w w（青蛙）（六）巩固练习。第 三 课 时课时目标：1、巩固声母y w 和音节 ya wa.2、学习整体认读音节yi wu yu, 读准音，记清形，会照样子抄写。3、能正确读出yi wu yu 的四声。4、能看图说话和拼读音节。教学过程：（一）复习