《长城》第二课时课堂实录

1、长城第二课时课堂实录教学目标：1、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点。学习作者观察和表达的方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、激发学生的民族自豪感和探究我国世界文化遗产的兴趣，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学重点：有感情的朗读课文，在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想情感，学习作者观察的表达的方法。教学难点： 理解长城的特点与古人修筑长城所包含的智慧之间的关系。教学过程：一、激趣导入，整体感知。师：同学们，昨天我们已经来到了长城，提起长城，我们都有很强的自豪感。法国总统密特朗曾经登上长城，这样说：没到过

2、金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。英国首相撒切尔夫人曾说：长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。我们的作者登上同样发出这样的赞叹：请同学们读这个句子：学生读课文最后一自然段：这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。师：同学们他们为什么会有这样的感受？会有这样的理解？会有这样的赞美呢？请同学们随着老师继续登上它，去欣赏它，了解它。（欣赏长城美景）师：看到这里，你想说什么？生：长城太美了。生：长城很长。师：课文又是怎样介绍的。请同学们放开声音去读课文，一边读，一边用心去感受。学生自由的读课文。二、品读课文

3、，加深认识。1、学习第一自然段。师：同学们读得可真认真，现在请同学们看这两副图有什么不一样？生：一副是作者由远处看到的长城，一副是作者近出看到的长城。师：远处看到的长城是怎么的？生：像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。师：谁来读读这句话。指名学生读句子，远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。师：你觉得他读得怎么样？你觉得应该怎么读。指名学生读出气魄雄伟的感觉。师：长城到底有多长，我们一起来了解它。（出示中国地图了解从东头的山海关到西头的嘉峪关经历了北京、河北、山西、陕西、甘肃、宁夏、内蒙古各省市区共一万三千多里。）师：这样气魄雄伟的工程怎能不算是一个伟大的奇迹呢？同学们我们再自豪的读一

4、遍这自然段吧。学生齐读第一段。2、学习第二自然段。师：从远处看，长城就让我们如此震撼，我们赶快走进去瞧一瞧吧！有哪位小导游能为我们介绍介绍呢？指名学生介绍第二自然段。师：听完小导游的介绍，你们有什么想问的吗？生：长城有什么特点？（小导游回答）生：长城是什么时候建的？（小导游回答）生：长城用来干什么用的？（小导游回答）（出示图片，认识垛子、瞭望口、射口和城台师：请同学们齐读第二自然段，让我们再次感受长城的奇特设计吧。学生齐读第二自然段。师：正是因为它的高大坚固才能抵御外族的入侵，才能保护我们祖国的领土完整，我们怎能不为他的高大而发出这样的赞叹呢？请读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的

5、奇迹。学生读句子。师：千百年的岁月已经过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，我们怎能不发出这样的感叹呢？学生再读句子：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。3、学习第三自然段。师：同学们我们现在就在长城上，当我们踏着方砖，扶着两米多高的垛子，吃力地向前爬时，当我们轻轻低下身来摸着射口时，当我们在瞭望口驻足时，你会想到什么呢？生：修筑长城的劳动人民。师：让我们在细细读第三自然段，边读边想，你脑海里会出现怎样的画面？生：人们背着石头一步一步往上爬。师：他们背着的是怎样的石头？生：两三千斤重。师：所以这句话应该怎么读？谁来读读这句话：单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

6、那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。指名学生读。师：为了修筑长城，还发生了很多动人的故事。有哪个小导游能为我们介绍？指名小导游介绍孟姜女哭长城的故事。师：像范杞梁这样被埋在长城下的又何只他一人呢？所以说：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（请同学们怀着对劳动人民的崇敬读句子）师：在如此简陋的条件下，如此险要的地形里修筑这样气魄雄伟的万里长城，怎能不为之赞叹呢？师：让我们再一次自信的读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。师：让我们再自豪的读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。4、扩展练习，想象写话：师：长城的雄姿和壮美每年吸引着成千上万的游客。现在请同学们闭上眼睛听老师说，边听边想象，现在有很多很多的游客来到了长城脚下，他们当中有百年古稀的老人，有朝气蓬勃的年轻人，有大人，也有小孩，有国家领导人，也有普通百姓，有中国人，也有外国人，甚至有肢体残缺的人，请同学们想象一下，他们的衣着，他们的神气，他们登上长城之后会想什么？说什么？想好之后写下来。学生试写。指名交流。师小结：同学们写的真好，难怪毛泽东在清平乐，六盘山里提到：不到长城非好汉。5