10、不用搀扶

1、作者作者 敬一丹敬一丹 现任中央电视台现任中央电视台焦点访谈焦点访谈、东方时空东方时空 节目主持人。节目主持人。 伊沙克伊沙克 帕尔曼帕尔曼 伊沙克伊沙克帕尔曼帕尔曼1945年年8月月31日日 生于以色列特拉维夫。三岁半的生于以色列特拉维夫。三岁半的 时候，开始拉小提琴。可帕尔曼时候，开始拉小提琴。可帕尔曼4 岁因患小儿麻痹症下肢瘫痪，所岁因患小儿麻痹症下肢瘫痪，所 以它只能坐着演奏，但这并没有以它只能坐着演奏，但这并没有 影响他灵活的双手创造无以伦比影响他灵活的双手创造无以伦比 的天籁之音，他的演奏风格独特，的天籁之音，他的演奏风格独特， 对音乐有着他自己独到的理解。对音乐有着他自己独到的理

2、解。 是当今顶尖的小提琴大师是当今顶尖的小提琴大师 。 人物介绍人物介绍 伊沙克伊沙克 帕帕 尔曼尔曼 年月日，祖年月日，祖 宾宾梅塔生于印度孟买，梅塔生于印度孟买， 年进入维也纳音乐学院，年进入维也纳音乐学院， 年，他获得英国利物浦国际指年，他获得英国利物浦国际指 挥比赛桂冠，开始了他的音乐指挥比赛桂冠，开始了他的音乐指 挥生涯。梅塔自年以来挥生涯。梅塔自年以来 一直担任以色列爱乐乐团指挥。一直担任以色列爱乐乐团指挥。 梅塔的指挥特点是热情、明梅塔的指挥特点是热情、明 快，洋溢着活力和激情。在他的快，洋溢着活力和激情。在他的 带领下，以色列爱乐乐团地位稳带领下，以色列爱乐乐团地位稳 步上升，

3、始终保持着极高的演奏步上升，始终保持着极高的演奏 水准。水准。 祖宾祖宾梅塔梅塔 词语过关词语过关 帕（帕（p）尔尔曼（曼（mn） 不用不用搀搀(chn)扶扶 知之甚少知之甚少 联联袂袂(mi) 怦怦(png)然心动然心动 拄拄(zh)着着 磁磁(c)铁铁 济济万人济济万人 无与伦比无与伦比 人格人格魅魅(mi)力力 听课文朗读，说说课文写了一件听课文朗读，说说课文写了一件 什么事？什么事？ 1、帕尔曼的人格魅力体现在那件事上？、帕尔曼的人格魅力体现在那件事上？ 2、你认为课文可以分为几个部分？试着给课文分、你认为课文可以分为几个部分？试着给课文分 段。段。 第一段（第一段（1自然段）：自然段

4、）：“我我”来欣赏两位音乐大师来欣赏两位音乐大师 和世界顶级乐团联袂演出的原因。和世界顶级乐团联袂演出的原因。 第二段（第二段（211倒数第二自然段）：写帕尔曼一倒数第二自然段）：写帕尔曼一 曲终了，不用搀扶自己站了起来，感动了所有的人。曲终了，不用搀扶自己站了起来，感动了所有的人。 第三段（第三段（12）：写）：写“我我”的感受的感受 。 文中的主人公是谁？把所有描写帕尔曼文中的主人公是谁？把所有描写帕尔曼 的句子找出来多读几遍，感悟帕尔曼的人格的句子找出来多读几遍，感悟帕尔曼的人格 魅力。魅力。 1、“他拄着双拐，他拄着双拐，艰难艰难而又而又自信自信地走上台地走上台 去。去。” 思考：（思

5、考：（1）、这句话写了什么？）、这句话写了什么？“艰难艰难”和和“自自 信信”各说明了什么？各说明了什么？ 品读感悟品读感悟 品读感悟品读感悟 1.“他拄着双拐，他拄着双拐，艰难艰难而又而又自信自信地走上了台。地走上了台。” 这个句子写出了帕尔曼登台表演时的独特形象。这个句子写出了帕尔曼登台表演时的独特形象。 “艰难艰难”，是指帕尔曼因为双腿瘫痪，上台时，是指帕尔曼因为双腿瘫痪，上台时 十分吃力；十分吃力；“自信自信”，写出了帕尔曼上台时的，写出了帕尔曼上台时的 神态。神态。 帕尔曼帕尔曼“艰难而又自信地走上了台艰难而又自信地走上了台”，让我们，让我们 感悟到他是一个（感悟到他是一个（ ）、（

6、）、（ ） 的人。的人。 充满自信充满自信意志顽强意志顽强 2.起来起来跌坐在椅子上；跌坐在椅子上； 再再起来起来又没成功；又没成功； 又又试了一次试了一次又失败了。又失败了。 思考：（思考：（1）这三个句子写什么？读到）这三个句子写什么？读到 这里你眼前仿佛出现了一幅什么画面？这里你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ 写出了帕尔曼三次试图站起来，却都失败写出了帕尔曼三次试图站起来，却都失败 了直到第四次终于站起来的经过。了直到第四次终于站起来的经过。 （2）帕尔曼明明知道自己站起来很艰难，可他）帕尔曼明明知道自己站起来很艰难，可他 还要一次又一次努力试图站起来，从这件小事还要一次又一次努力试图站起

7、来，从这件小事 上你们能想象到生活中的帕尔曼是个怎样的人？上你们能想象到生活中的帕尔曼是个怎样的人？ 有着有着惊人的毅力惊人的毅力和和顽强的意志顽强的意志，是，是 个个身残志坚身残志坚的人。的人。 （3）你觉得帕尔曼顽强的人格魅力具）你觉得帕尔曼顽强的人格魅力具 体体现在哪里？体体现在哪里？ 表现在他表现在他身残志坚的优秀品质上身残志坚的优秀品质上。 3.乐队的乐队的百双百双眼睛，大会堂的眼睛，大会堂的万双万双眼睛，电视机眼睛，电视机 前的前的亿双亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。 （从（从“百百”“”“万万”“”“亿亿”这三个词中，你感受到这三个词中，你

8、感受到 什么？）什么？） 同伴和观众没有一个不被帕尔曼感动同伴和观众没有一个不被帕尔曼感动 了，他们都对帕尔曼最终站起来充满期待了，他们都对帕尔曼最终站起来充满期待 与盼望。他们都对帕尔曼惊人的意志、顽与盼望。他们都对帕尔曼惊人的意志、顽 强的毅力由衷赞叹。强的毅力由衷赞叹。 4、这位音乐家的杰出之处、动人之处，不仅在他、这位音乐家的杰出之处、动人之处，不仅在他 的琴声里，更在他的的琴声里，更在他的人格魅力人格魅力上。人们为他的琴上。人们为他的琴 声鼓掌，也为他的声鼓掌，也为他的“不用搀扶不用搀扶”鼓掌。鼓掌。（帕尔曼（帕尔曼 的的“人格魅力人格魅力”指的什么？指的什么？） 帕尔曼的帕尔曼的“人格魅力人格魅力”指指帕尔曼惊人的意志、顽帕尔曼惊人的意志、顽 强的毅力。强的毅力。 5、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什 么？作者为什么要感谢他？么？作者为什么要感谢他？ 帕尔曼给人们留下了惊人的意志、顽强的毅帕尔曼给人们留下了惊人的意志、顽强的毅 力这些精神财富。这些精神财富让人们思索，力这些精神财富。这些精神财富让