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1、我的呼吁教学设计My call for in structi onal desig n我的呼吁教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。教案示例教学目标：1. 分清逻辑层次，把握演讲主旨。2. 品味本文精彩语言，把握其

2、准确、鲜明、严密、针对性 强的特点。3. 体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。教学重点：1. 分清逻辑层次，把握演讲主旨。2. 品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性 强的特点。课前准备：布置学生查阅有关资料，了解史怀哲的经历及其思想。教学过程：一、导入 新课：如果你已三十八岁，拥有哲学、神学、医学三个博士学位， 并正式取得了医生执照，同时你还是一位杰出的管风琴演奏家， 曾多次在欧洲巡回演出，拥有一大批乐迷，你会拋弃似锦前程到 未开化的黑暗大陆非洲，为黑人义诊吗？我们的回答可能是不同的。但史怀哲的回答却绝对是肯定的。史怀哲，何许人也？ 谁来介绍介绍。1.请学生介绍史怀哲，教师补充

3、。2.本文是史怀哲在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演讲词，体 现了他敬畏生命伦理学的主张。请仔细阅读全文，理出他演讲的 思路。二、理清思路，把握主旨开篇直抒胸臆，呼吁全人类重视尊重生命的伦理一一阐述 这种伦理的内涵和特点：指出生命具有同等价值，要尊重生命一 提出敬畏生命伦理学的核心：“善就是：爱护并促进生命，把 具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破 坏生命，阻碍生命的发展。” 分析人类生存的现状，指出“隐藏在欺瞒之后的暴行，正威胁着全世界”，而只有良善才是 消除冲突和争端的最好的解决之道。 良善的行为要求人类的 互助，如防治大众疫病，帮助旧日殖民地的民众，使他们从艰难 的生活和疾

4、病中摆脱出来等。一一然而今天我们还深陷在战争的 危机里一一我们的目标是要寻求和平的方法来解决问题一一呼吁 “掌握国家命运的领袖们”，“能互相勉励，尽一切可能维持和 平，使人道主义和尊重生命的理想，有充分的时间发展，并且发 挥作用。”文章的主旨：反对战争、清除战争的威胁、倡导和平和以谈 判的方式解决国际争端。三、文章特色：1 .针对性强。作者是在诺贝尔奖颁奖仪式上作这番演讲，他的演讲不是总 结自己在过去的工作中的经验教训，不是空发一些无关痛痒的空 论，而是直接针对当时的国际政治、军事形势。二战结束后，人 类并没有摆脱战争的噩梦，对殖民地的剥削与压迫的暴力行为， 随时都会激起暴力的反抗，大国间为争

5、夺世界霸权所进行的军备 竞赛、原子武器对人类生命的威胁隐藏在人类表面上的平静中。 可以说，这篇文章主要是讲给那些破坏和平，以及准备破坏和平 的掌握国家命运的领袖们和政治家的，是给他们提意见，敲警钟， 针对性是很强的。2. 逻辑层次严密。本文从尊重生命是拒绝战争的理论观点 出发，层层推进论述，逻辑层次非常严密。3. 本文语言特点：选用富有激情和哲理的语言。例如“防 治大众疫病的奋斗是永远需要的。我们对旧日殖民地的民众所给 予的善良帮助，并不是什么慈善事业而是赎罪，因为从我们最初发现航线，至U达他们的海岸以来，我们已经在他们身上犯下了许 多罪恶。所以白人和有色人种必须以伦理的精神相处，始能达到 真正的和解。”在这段论述中，作者运用了