高中怎么学好政治

1、高中怎么学好政治(1)列预习提要。要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要， 初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体 理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教 材。(2)做好笔记。在书上，做出标注，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题， 养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明 确哪些是必须记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容， 可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如, ，一等，可以加上框、线、 点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。(3)勤思善想预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之

2、间有什 么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学 们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解 决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。(4)持之以恒搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心 上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有 坚持一个时期才能看到效果。(1)集中精力、专心听课集中精力、专心听课是保证提高同学们听课质量的主要条件。因为，只有集中精力、专心听课，同学们才能听到教师讲的什么、 问的什么、在黑板上写的什么，才能跟得上老师讲课的思路，抓住 重点，解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高

3、听 课的质量。也只有集中精力、专心听课，才能作好笔记，为课后的作业和复 习打下基础。但个别同学对此却没有足够的认识，听课的精力不集 中，开小差，上思想政治课时练字、画画，或看其它书籍，做其他 课程的作业。一堂课结束了，老师讲了些什么，重点难点是什么，课后作业有 哪些，一概不知道。这样的学生是无法完成学习任务的。(2)眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合听课时，同学们眼、耳、脑、手并用。具体地说，就是要求同学 们眼睛要看教材.、看板书、看老师的手势和表情;耳朵听老师讲的内 容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师讲课的思路;手要 认真作笔记，在书上划重点，记符号。与此同时，同学们在眼、耳、

4、脑、手并用，看、听、思、记结合 时，应注意和协调看、听、思、记四者的关系。一般说来，在这四者中，首先是听。听是关键，是基础。因为听 不清就记不清、记不全，思也就无法进行。其次是记。记是听课的收获，是复习和作业的依据。俗话说，心 记不如笔记。一堂课如果不做笔记，即使上课听清听懂了，课后也 不一定记得清、弄得懂。所以，听课笔记很重要，一定要记，而且 要记好。第三是思。思能提高听课的质量。听课时，只有一边听，一边思, 才能跟上老师讲课的思路，才能从中受到启发，找到解决问题的答 案，也只有通过思，才能发现问题，得到更多的收获，提高听课的 质量。第四是看。看处于辅助地位，为听、记、思服务。在听课过程中,

5、 同学们要正确处理好这四者的关系，既不要主次不分，又不要注意 了这个忘了那个。既不要只顾听，忘了记，也不要只顾记，忘了听, 忘了思。(3)注意听思记的方法上课时，同学们只注意听、思、记还不够，还应该注意听、思、 记的方法。也就是说，不能什么东西都仔细听，不能什么东西都仔 细想、仔细记，还应注意它们的方法和技巧。听：主要应仔细听老师对重要问题的讲解分析，自己在预习中发 现的问题的答案、老师对教材补充的新内容、重要的名词和概念的 含义、作业的题目和具体要求。思、：要跟随老师讲课的思路去思考问题，发现问题。主要思考那 些重要的、与现实问题密切相关的问题、容易混淆的和容易引起争 论的问题。第一，分层次

6、记忆。对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定 义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种种限定，即用一定的 定语来界定，每一定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包 含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所 反映的”“客观实在”。分别指出了物质概念的“物质性”、“可知性”、“唯一特性”。 让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的 定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控 下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律 要求，适应供求关系的变化”。这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容, 又便于

7、准确记忆。第二，联想比较记忆。高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物.同 一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。 如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物， 就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持 全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、 静止的观点。第三，把握关键词记忆。“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目 张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基 础” “直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的 基础，就能较好地记住三个原因。又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动 力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分 析，就较准确全而了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越 精。第四，直观记忆。主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系 表现出来。这样使学生便于理解，容易记忆。如将股票和债券，有 限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。在对照比较、彼此衬托中，