2021年小学教师培训学习总结范文（8篇）

1、 精编范文 2021年小学教师培训学习总结范文（8篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20_年小学教师培训学习总结范文 第一篇： 参加xx省小学教师远程培训几个月来, 我真是受益匪浅, 从中收获了很多。重新审视语文新课程标准, 了解了修订版课标的特点、定位、方向, 使自己在今后的教学中更好地把握教材, 进行高效的课堂教学。 一、认真学习新课改。 认真学习新课标, 深入领会语文课程标准的精神实质, 切实转变观念, 克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误

2、倾向, 真正确立语文教育的新理念, 通过教学任务的完成, 全面提高学生的整体语文素养, 注重提高学生的语文实践能力, 积极倡导、促进学生主动发展的学习方法, 拓宽学习和运用的领域, 注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习, 使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、整体上把握教材。 讲授新课程应从整体上把握教材, 弄清其编写意图、体系特点, 弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系, 弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点, 比较新课程与旧教材的区别和联系, 有哪些改进, 教法上有哪些变化, 有哪些独到的进步和收获, 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点, 找准达到课程标准提出

3、的课程目标的落脚点, 有效地实施语文教学。 三、从实际出发。 在准确把握教科书编写思想的基础上, 从本班学生的实际出发, 根据学生的年龄特征和不同教学内容, 创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计, 采取合适的教学策略, 把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学, 提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源, 沟通课堂内外, 沟通平行学科, 创造性地开展各种活动, 增加学生语文实践的机会, 让学生在实践中丰富语言积累, 掌握学习方法, 提高基本技能, 接受熏陶感染, 养成良好的学习习惯, 打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面, 增强

4、学生在一切场合学语文用语文的意识, 积极参加各种课改活动, 促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修, 提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会；通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。其它网友也看过：教师培训学习总结范文（3篇）小学校本培训总结培训学习总结护士学习培训总结小学远程教育培训总结入党培训学习总结党校培训学习总结教师岗前培训总结党校培训学习总结干部培训班培训学习总结 20_年小学教师培训学习总结范文 第二篇： 作为一名即将走上工作岗位的年轻教师, 虽然已经具备了一定的专业知识技能, 但在如何组织教学, 如何最大程度地提高教学效果上, 还感到缺乏

5、正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习, 收获很大, 以前一些认识模糊的问题, 现在搞清楚了, 从前的一些情感体验, 如今也找到了理论支持, 更为重要的是, 我深深体会到, 教育确是一门艺术, 一门大学问, 值得我用一生的精力去钻研。通过培训, 我得到了很大的收获, 现将自己的心得体会总结如下： 首先, 培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识, 在开学典礼中, 校长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题, 这似乎是一个比较陈旧的话题, 但细细体会、琢磨他们的话语, 觉得很有分量。 这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识： 首先, 教师是文化的传递者。师

6、者, 所以传道、授业、解惑也, 这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。 其次, 教师是榜样。学高为师, 身正为范也正是这个意思, 这里主要涉及做人的问题, 学生都有向师性, 实际上是做人的一种认同感；同学生受教育的过程是人格完善的过程, 教师的人格力量是无形的、不可估量的, 教师要真正成为学生的引路人。 第三, 教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力, 才能使教学更有效率, 更能促进学生的发展。 第四, 教师是父母。作为一名教师, 要富有爱心, 教师对学生的爱应是无私的、平等的, 就像父母对待孩子, 所以我们说教师是父母。并且, 教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第

7、五, 教师是朋友。所谓良师益友, 就是强调教师和学生要交心, 师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后, 教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等, 应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等, 以给予及的帮助和排解, 培养学生健康的心理品质。 其次, 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中, 几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法, 给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上, 都强调了适调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上, 各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的

8、方法；在教学教法经验方面, 培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课, 通过这次课, 我们认识到教师在上课过程中要多加思考, 适改进教学方法和策略, 以艺术的眼光去对待教学, 争取精益求精。 另外, 众多培训指导老师一再强调, 在新课程改革的背景下, 各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念, 以学生发展为本, 以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课, 使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学, 这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。 当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中, 各位老师所讲述的一些方法, 实际上就为我们新老师起到了扬帆导

9、航的作用, 我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 再次, 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们, 对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦, 而本次培训中, 培训指导老师也十_大力支持和配合下, 以提升学校核心竞争力为重点, 以校本研修为基础, 遵循教师成长的规律, 引领教师专业发展, 继续贯彻研、训、教一体化的原则, 发扬开拓进取的精神, 推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合培训具体总结如下： 一、以师德师风建设为抓手促进研修 培养、提升教师素质的途径是多方面的, 而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了师德师风建设系列活动：利用政治

10、学习间, 组织教师学习各种法规；利用学校网络, 组织讨论, 谈感想、谈体会；组织大家进行了我身边的师德小故事的征文活动。 二、分层次、有重点地进行研修 1、现代教育技术培训 我校已有现代教育技术设施, 而要充分发挥其功能, 关键在于教师, 在于教师是否有先进的教学理念, 否则, 用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此, 我们组织教师进行了现代教育技术的培训, 帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用, 理解教育技术应用的多样性, 使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境, 在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。 2、骨干教师引领培训 由教导处牵头, 细化落实, 重点开展

11、青年教师、骨干教师、教研组长、班主任四支队伍的培训工程, 并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以加强课堂教学的自主监控为主题的示范课, 开设一次以如何减轻小学生的课业负担, 真正做到减负增效为主题的讲座。 三、在课堂教学实践中进行培训 实践反思总结进行教学案例研究, 是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为, 必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以提高课堂教学有效性为主题, 开展了系列教学研讨活动, 由骨干教师在校级层面上开课, 起到一个引领的作用；再由骨干教师为老师们开设讲座, 从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等

12、；最后全体老师在备课组内进行教学展示, 落实这一主题, 并能在课后进行组内研讨活动, 听课教师针对课堂都做详尽的评课, 进一步提升了教师的听课、评课的能力。 四、派出请进扩大视野、洗脑冲电双管齐下 组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训, 并针对本学期的师德师风建设目标, 邀请了有关专家来校作报告, 使老师们及得到充电。 教师的培训工作是一项长期的工作, 今后我校将继续做好以上工作的基础上, 继续探索考、教、研、训机制, 让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中, 实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。 20_年小学教师培训学习总结范文 第四篇： 作为一名新入编的教师, 我很

13、感激教育局为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑, 既有教学常规、班级管理、青年教师培养, 也有教学科研、备课、听课等等。通过培训, 我对教师这一职业有了全新的理解和体会。培训期间, 我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下： 最后一场讲座是老师, 他的讲座是教师激情成长四重奏, 让我了解到如何在平凡的岗位上数十_大无比的快乐世界。 在教育上想有所成就, 本身就要求天生的不安分, 有梦想, 有激情, 也只有在这种状态的激励下, 工作的积极性、效率性才高。激情不仅是要求教师个人专业方面有突出的表现, 而且还表现在对学生的真爱之上。任何一位成功的教育者, 他们不仅是对教育教学的孜孜深

14、爱, 更是对学生无微不至的真爱, 只有让无私的爱撒向每位学生的心田, 才能让师生产生情感上的共鸣, 让课堂充满融融亲情。 除了这两位老师之外, 还有两位老师分别做了关于信息技术和如何做一名智慧型老师的讲座, 这些话题都让我学到了很多。 我想说, 培训让我成长了很多, 提高了很多, 同这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗, 新的奋斗需要旗帜作为引导, 这次培训就是一面很好的旗帜, 在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。 20_年小学教师培训学习总结范文 第五篇： 要做一个与俱进的新型教师, 提高专业水平, 提高工作智慧含量, 乃当务之

15、急。在这十_大的差距。教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。 一些教师反映, 对新教材的把握有困难。很显然, 教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此, 实施新课程, 教师不仅要洗脑, 还要充电 校本培训利用教学资源, 以教学专家, 学科带头人、骨干教师为核心, 对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科交流, 大家各抒己见, 通过观点的交锋, 强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识, 不断了解新事物、学习新知识, 不断更新和拓宽自己的知识结构, 使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。 三、促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和

16、教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一, 新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力, 成为反思型教师。孔夫子曾说：学而不思则罔。 如果一个人只是一味地学习而不思考, 那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：思则得也。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法, 教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了, 而要做出科学分析, 结合自己学校和班级的实际情况及自身优势, 为我所用, 以改进自己的教育教学。 教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中, 还有不少的困惑和困难, 这是不争的事实。但平许多教师只有期末或年终学校进行教学评价, 才会系统反思自己的教

17、学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。 与同行面对面的交流, 在交流活动中细心体会, 积极思考, 用心揣摩, 让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程, 审视教学环节, 总结教学得失, 从中会产生许多感悟。 如在活动中, 一位教师在说焦耳定律的教学设计, 他为了让学生自主构建知识, 采用实验探究法。具体教学过程如下： 1、教师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电, 让学生触摸导线, 建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热情景。 2、突出学生的主体地位。

18、启发引导学生进行讨论, 猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关？ 3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。根据学生的猜想结果, 分组设计实验方案并进行实验。 4、培养学生自我获取知识的能力。汇报实验结果并讨论评析实验结果。阅读教材形成焦耳定律。 如原来为了落实双基, 我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论, 然后化大量的间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展, 我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。理想教学模式应该是：通过情景的创设, 激发学生探究的欲望, 然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得

19、出结论。 同我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应该关注的问题。教学设计中必须要注意这一点。尤其表现在问题的设置中, 必须考虑到各个层次的学生。 设置的问题首先要有梯度, 有易有难, 且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发, 尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测, 只有使一小部分的学生打开思维。如果这样, 间长了势必影响大部分学生学习的积极性。 总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台, 在增强凝聚力的同, 努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条

20、件, 搭建舞台。但是, 教师的自身条件不同, 特点不同, 教师的发展是不平衡的, 教师后续发展的目标也应该不同。 因此, 在推进教师培训工程建设过程中, 倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标, 努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性, 是以后教师培训首要考虑的问题。 20_年小学教师培训学习总结范文 第六篇： , 我有幸地参加了我校举办的教师培训, 作为一名刚踏出大学校门的新教师, 我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待, 由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验, 迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上, 我都认真地聆听, 及地做好

21、笔记, 现在回头看看刚开学的我, 感觉自己收获颇多, 更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入, 新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师, 只有具备了全面的素质要求, 才能培养出适合社会发展需要的人才, 才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的, 因为它是我们教师素质的核心, 并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 学高为师, 德高为范, 这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析, 更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须刻牢记自己所肩负的社会和历

22、史责任, 不断地提高自身的素质修养, 自觉维护教师职业道德。教师职业道德, 我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展, 关系着我国未来的建设发展, 是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的, 只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情, 才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和间。 有了对教育的责任感还不够, 教师不仅仅是学生的导师和帮手, 更应该是学生的朋友, 所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德, 也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重, 以公平客观的眼光去看待和评价

23、每一个学生, 不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外, 还应该更多地关注他们的心理健康, 引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活, 以便及、适当、全面地帮助和引导他们健康成长, 能够给他们一个适合他们自己的舞台, 让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力, 张扬青春的才华, 找回丢失的自信。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人, 他应无私地传授学生所需要的文化知识, 教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中, 既引导学生们举一反三, 培养他们学会学习、懂得思考的能力, 又充分发挥其主观能动性, 主动探索未知问题, 这是件艰难

24、的事, 特别是在小学。所以我们不仅要成一个学者, 更应该是一个研究者, 尽可能地在不同的教学环境条件下, 坚持不懈地研究教学方法, 做到有所创新和有所成就, 推动教学改革, 提高教育质量, 促进学生的全面发展。 小学新教师个人培训总结范文6 这次培训点亮了我即将踏上的教师之路, 使我更加明确了自己努力地方向, 坚定了为理想奋斗的决心。 一、终身学习 作为教师, 我们首先要丰富自己的专业知识, 并且掌握必须的心理学、教育学和管理科学等知识。其次, 还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己, 丰富我们的智慧。在实际教学中, 教师必须勤于学习, 勇于实践, 扎扎实实, 并通过向有丰富教学经验的

25、优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。 二、关心热爱学生 尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生, 也只有这样, 我们才能获得他们的信任。正如老师所说的那样, 爱是可以收获的。我们要了解学生、走近学生, 与学生真诚地交流沟通, 做学生的朋友、知己, 用爱心对待他们。 三、不断反思, 不断丰富自己 教育家认为, 如果我们能随随地把我们的所思、所想、所感记录下来, 相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思等于成长, 我想我会把自我反思当成一种习惯, 以促进自己的成长。 在培训的日子里, 感动

26、、渴望、期待一直充斥着我的心灵。站在理想的起跑线上眺望, 自己的不足并没有让我灰心丧气, 而是让我心里充满了充实自己的欲望。人是需要被激励的, 新教师的岗前培训激励了我, 在今后的日子里, 我会脚踏实地、不断学习, 用自己的热情和责任心, 处处以师德要求自己, 做好自己的本职工作。感谢您的导航, 我会展翅飞翔！大的进步。 20_年小学教师培训学习总结范文 第七篇： 为期两天的教师培训很快就结束了。四位专家分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的小学教师做了深刻诠释。非常感谢各级领导对我们教师的关爱, 给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训的经验总结如下： 一、正确认识新期下教师的

27、角色。 传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在教师的头上, 事实上在科技经济都飞速发展的今天, 这样的光环已严重影响了教师的思想, 限制了教师的创新。另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学, 是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发, 创设有助于学生自主学习的问题情境, 引导学生通过实践、思考、探索、交流, 获得知识, 形成技能, 发展思维, 学会学习, 促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能, 鼓励学生大胆创新与实践。 它实际上是一种探究性

28、的学习, 教师是探究性学习的组织者, 在学习中对学生提供经验和帮助, 做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野, 启发学生的思维, 要善于发现学生思维的闪光点, 适当地给予一些建议, 老师要向学生提供经验, 帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性, 提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难, 要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论, 在这个过程中, 学生思维会变得开阔, 富有独特性和创造性, 同也提高了他们的认识水平和口头表达能力, 逐步由过去的学会向会学转变。 二、加强学习, 做学习型教师。 以往我们常说要想给学生一碗水, 教师就必须有一桶水。但新期的教师决不能仅准备一

29、桶水, 我们要有长流水, 专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识, 讲得通俗易懂, 让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生, 使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论, 更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒, 我们教师只有不断地学习, 不断地完善, 不断地提升, 才能满足社会的需求, 才能适应世纪的挑战, 才能胜任教师这一行业。 三、正确把握教材, 有效构建高效课堂。 通过认真地学习, 使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念, 我们

30、教师就得更新教育教学观念, 采取新对策实施有效教学, 跟上代发展的步伐。 有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础, 遵循学生认知规律, 从学生已有的知识基础经验出发, 帮助学生找准新旧知识间的切入点, 让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系, 这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题, 学生生成问题, 教师引发讨论, 使整个课堂的学习活动充满生机活力。 有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化, 要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁, 形成合作、探究解决, 并以问题为核心, 以学生为本, 该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化

31、, 训练的问题是要目标化, 内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。 四、抓住学习契机, 努力提升自己的专业水平。 培训, 专家们的讲述, 环节严谨, 重点突出, 过渡自然, 使我深受启发, 争取在教学精心设计习题, 用行动激发学生的学习热情, 让学生懂得数学生活中的广泛应用, 体现了新课改的理念人人学有用的数学。使数学活动贴近学生的学习生活, 学生更乐意接受。 今后我会学以致用, 我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的, 但无论是从思想上, 还是专业上, 对我而言, 都是一个很大的提高。在今后的工作中, 我会努力学习, 做好后续研修, 在实践、学习中不断进步。 20_年小学教师培训学习总结范文 第八篇： 在校领导的高度重视和关心下, 在全体教师的大力支持和配合下, 以提升学校核心竞争力为重点