一、“雨的诉说”作文指导

1、亲爱的同学们，希望能静亲爱的同学们，希望能静下心来认真学习以下内容，下心来认真学习以下内容，精心准备，写出连自己都精心准备，写出连自己都惊讶的好文章。惊讶的好文章。 一、借景抒情，寓理于景一、借景抒情，寓理于景 “雨的诉说雨的诉说”作文指作文指导导训练重点训练重点 1、以雨为媒介，引导学生观察、以雨为媒介，引导学生观察体味，借景抒情、寓理于景，表达体味，借景抒情、寓理于景，表达对自然的独特感受。对自然的独特感受。 2引导学生抓住特点，学习生引导学生抓住特点，学习生动细致的表达技巧。动细致的表达技巧。 在自己听雨和学习他人文学作品在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节描绘雨

2、的方法的基础上，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心情，中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情或哲理文章。或哲理文章。文题展示文题展示一、范文赏析一、范文赏析雨中情雨中情听雨听雨1、学生分读、学生分读雨中情雨中情。 2、问题：文章按什么顺序写的？从哪、问题：文章按什么顺序写的？从哪些方面表现雨？表达作者什么感受？些方面表现雨？表达作者什么感受？范文赏析范文赏析雨中情雨中情时间顺序，从风云前奏，雨中的伞，雨后的时间顺序，从风云前奏，雨中的伞，雨后的天空几个方面表现。作者眼里的雨天富有情趣，天空几个方面表现。作者眼里的雨天富有情趣，充

3、满生机还创造美丽，表达了作者热爱生活认真充满生机还创造美丽，表达了作者热爱生活认真感悟生活的情趣。感悟生活的情趣。 1、师范读、师范读听雨听雨。 2、思考：作者从什么角度写雨？借雨、思考：作者从什么角度写雨？借雨抒发了怎样的人生感悟？抒发了怎样的人生感悟？ 范文赏析范文赏析听雨听雨听觉：瓦屋听雨声听觉：瓦屋听雨声-联想古人听联想古人听雨雨-听雨的感受。听雨的感受。作者认为听雨是心灵的休憩，是对作者认为听雨是心灵的休憩，是对往事的怀念与追思。往事的怀念与追思。 以上两篇文章在内容及结构上都以上两篇文章在内容及结构上都可供我们借鉴。我们可从一个角度去可供我们借鉴。我们可从一个角度去写，也可从几个方

4、面写；可写景也可写，也可从几个方面写；可写景也可以叙事；可按时间顺序写，也可按空以叙事；可按时间顺序写，也可按空间顺序写。总之，怎样更好地表现你间顺序写。总之，怎样更好地表现你心中的雨，你就怎样写。心中的雨，你就怎样写。小结小结 以一个季节中的雨为描写对象，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情或哲理文章。字数感受，写一篇抒情或哲理文章。字数不少于不少于600字。（感觉有难度也可以字。（感觉有难度也可以把把“雨雨”换成其他自然物，那么理解下换成其他自然物，那么理解下面的内容时，都把面的内容时，都把“雨雨”换成这一自然换成这一

5、自然物即可。）物即可。） 文题展示文题展示 （1）你准备以雨为对象写写景抒情的散文还）你准备以雨为对象写写景抒情的散文还是以雨为线索写雨中的故事？是以雨为线索写雨中的故事？ （2）如果以雨为对象，在你心中它有什么特）如果以雨为对象，在你心中它有什么特点？你将从什么角度去写？你将通过哪些景物点？你将从什么角度去写？你将通过哪些景物表现雨的特点？你会按什么顺序写？表现雨的特点？你会按什么顺序写？ （3） 如果以雨为线索写记叙文，你准备写如果以雨为线索写记叙文，你准备写和雨有关的一个故事还是几个片段？如何安排和雨有关的一个故事还是几个片段？如何安排雨这个线索？叙事中你要突出什么？表达什么雨这个线索？

6、叙事中你要突出什么？表达什么感悟？感悟？ 思路导航思路导航 a如果写写景抒情散文，我将抓住雨的如果写写景抒情散文，我将抓住雨的特点来特点来写，我将借此表达写，我将借此表达的情感（或感受）。的情感（或感受）。 b我将以我将以顺序，从顺序，从这几个角这几个角度写雨在我眼中独特的魅力，借此抒发我度写雨在我眼中独特的魅力，借此抒发我( ) 的情感。的情感。c如果写叙事散文，我将写与雨有关的（如果写叙事散文，我将写与雨有关的（）我想以此表达我想以此表达（）的感悟（思考）。的感悟（思考）。d我想写关于雨的我想写关于雨的、 这几个片段，表达这几个片段，表达的心情。的心情。 思路导航思路导航 1、完成思路导航

7、中的任意一题，、完成思路导航中的任意一题，初步明确写作内容、中心思想。初步明确写作内容、中心思想。2、小组交流、互评。、小组交流、互评。3、推荐小组代表发言，共评共赏。、推荐小组代表发言，共评共赏。 活动安排活动安排 再次品读两篇范文，交流归纳表再次品读两篇范文，交流归纳表现手法。现手法。技法点拨技法点拨 示例：示例：(1) 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的

8、人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。技法点拨技法点拨 调动了触觉、听觉、视觉等调动了触觉、听觉、视觉等多种感官，运用比喻、拟人的修多种感官，运用比喻、拟人的修辞，摹其声，绘其形，融情于景，辞，摹其声，绘其形，融情于景，洋

9、溢着对雨的喜爱及赞美之情。洋溢着对雨的喜爱及赞美之情。（2）人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地）人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来梦来”的抱负；迟暮的美人有的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴滴”的索怀；多情的诗人有的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花卖杏花”的遐思。的遐思。 发挥联想和想象，塑造了发挥联想和想象，塑造了雨是人们修饰感情，寄托心愿雨是人们修饰感情，寄托心愿的使者形象，引用古诗词，增的使者形象，引用古诗词，增添了文采。添了文采。 1、多种表达、多种表达 2 、动静转化、动静转化 3、修辞运用、修辞运用 4、烘托描写、烘托描写 5、联想想象、联想想象技法点拨技法点拨 以一个季节中的雨为描写对象，以一个季节中的雨为描写对