仿宋字写法[教育知识]

1、字号（字高）2.53.557101420字宽1.82.53.55710141教书育人2教书育人3教书育人4教书育人5教书育人6教书育人7教书育人8教书育人9教书育人10教书育人11教书育人12教书育人13教书育人 仿宋字要求字字满格，使字各确实能起到控制字的仿宋字要求字字满格，使字各确实能起到控制字的大小和高宽比例的作用。大小和高宽比例的作用。 满格书写只是占格的基本原则，要使每个字的体量满格书写只是占格的基本原则，要使每个字的体量大小相近，还要根据字形作适当调整，把体量小的作出大小相近，还要根据字形作适当调整，把体量小的作出格处理，体量大的退缩一些。格处理，体量大的退缩一些。1 1、阴影效应

2、、阴影效应- -黑色的线条有向两侧渗透的阴影效应。黑色的线条有向两侧渗透的阴影效应。2 2、字形差异、字形差异14教书育人 字中外延笔画与字格的关系有三种状态，即顶格字中外延笔画与字格的关系有三种状态，即顶格（或称撑格）、缩格和出格。（或称撑格）、缩格和出格。 1 1、顶格、顶格 2 2、缩格、缩格 3 3、出格、出格 在任何情况下在任何情况下底部不准出格。底部不准出格。15教书育人1 1、平衡、平衡 仿宋字的每个单字大多是一个平衡的结构体系，要仿宋字的每个单字大多是一个平衡的结构体系，要求轴线直立，重心大体居中。具体做法是，把字结构的求轴线直立，重心大体居中。具体做法是，把字结构的轴线和重心

3、同字格的轴线和重心分别重合，字就端端正轴线和重心同字格的轴线和重心分别重合，字就端端正正的摆放在字格内。正的摆放在字格内。对称平衡对称平衡16教书育人1 1、平衡、平衡 力矩平衡力矩平衡17教书育人1 1、平衡、平衡 动势平衡动势平衡 有些字的偏重无法调整，不可强行改变字形去有些字的偏重无法调整，不可强行改变字形去片面追求平衡。此时，应当通过笔画的动势造成向片面追求平衡。此时，应当通过笔画的动势造成向字心聚集、靠拢的意趣，字形虽偏，字心要正。字心聚集、靠拢的意趣，字形虽偏，字心要正。18教书育人1 1、平衡、平衡 重心居中重心居中 所谓所谓“居中居中”只能是大致的原则，原因有二：只能是大致的原

4、则，原因有二： 一是，人们总是把结构重心定在偏高的位置。一是，人们总是把结构重心定在偏高的位置。 二是，重心高度因字形而异。一般来说，有竖二是，重心高度因字形而异。一般来说，有竖向笔画支撑的字呈站立姿态，重心宜稍高，显挺拔。向笔画支撑的字呈站立姿态，重心宜稍高，显挺拔。而以横向笔画为底的字呈坐卧姿态，重心宜稍低，而以横向笔画为底的字呈坐卧姿态，重心宜稍低，显安稳。显安稳。19教书育人2 2、疏密均匀、疏密均匀 仿宋字的每个单字大多是一个平衡的结构体系，要仿宋字的每个单字大多是一个平衡的结构体系，要求轴线直立，重心大体居中。具体做法是，把字结构的求轴线直立，重心大体居中。具体做法是，把字结构的轴

5、线和重心同字格的轴线和重心分别重合，字就端端正轴线和重心同字格的轴线和重心分别重合，字就端端正正的摆放在字格内。正的摆放在字格内。20教书育人2 2、疏密均匀、疏密均匀 各子部大小相称：合体结构要按各子部笔画繁简和各子部大小相称：合体结构要按各子部笔画繁简和体量大小合理分配面积。体量大小合理分配面积。21教书育人3 3、松紧适度、松紧适度 结构紧凑是仿宋字最显著的特征之一。仿宋字的结结构紧凑是仿宋字最显著的特征之一。仿宋字的结体比楷书要紧束得多。体比楷书要紧束得多。22教书育人4 4、安稳、安稳 仿宋字的结构以静为主，为防止倾斜倒塌，除了把仿宋字的结构以静为主，为防止倾斜倒塌，除了把握好轴线、重心外，支撑笔画的状态也十分重要。握好轴线、重心外，支撑笔画的状态也十分重要。横画为底，长大平直。横画为底，长大平直。中竖坚实有力。中竖坚实有力。左右大致齐足左右大致齐足23教书育人5 5、断连得当、断连得当 实连时笔画不重复筑锋，两道笔画实实在在的连在实连时笔画不重复筑锋，两道笔画实实在在的连在一起。虚连一般是笔画的首端或尾端与另一笔画的中端一起。虚连一般是笔画的首端或尾端与另一笔画的中端相连时适当显露一下筑锋。触连是本不该相连