初2015级56班15周主题教育：课堂礼仪团结互助

1、文明礼仪教育之个体有礼广安友谊中学实验学校广安友谊中学实验学校初初20152015级级5 5、6 6班班课堂礼仪、团结互助课堂礼仪、团结互助2016年年12月月5日星期一日星期一壹壹课堂礼仪篇课堂礼仪篇片断一：课堂早餐片断一：课堂早餐v某日清晨，上课铃声刚刚打过，前一位同学某日清晨，上课铃声刚刚打过，前一位同学左手面包，右手酸奶，疾步走入教室，准备左手面包，右手酸奶，疾步走入教室，准备在课堂上开餐。而后一位同学左手一个咬了在课堂上开餐。而后一位同学左手一个咬了一口的包子，右手一袋热乎乎的豆浆，准备一口的包子，右手一袋热乎乎的豆浆，准备将早餐进行到底。当老师上课时，教室里弥将早餐进行到底。当老师

2、上课时，教室里弥漫的是一股包子味、煎饼味，甚至还有人发漫的是一股包子味、煎饼味，甚至还有人发出咀嚼声。出咀嚼声。片断二：姗姗来迟片断二：姗姗来迟v某节课上，全体同学正认真听讲，突然，一某节课上，全体同学正认真听讲，突然，一人推开前门走入教室，顺手一关门，门人推开前门走入教室，顺手一关门，门“砰砰”的一声。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的的一声。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已经上课近十分钟了。为此时已经上课近十分钟了。课堂礼仪的必要性 老师和同学的交往中老师和同学的交往中, , 老师的职责是所老师的职责是所谓的谓的

3、“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”, , 而学生的天职就而学生的天职就是是“学其业学其业, , 承其道承其道”。在师生之间。在师生之间, , 课堂就课堂就是双方交流最主要的平台。在这个方寸之间的是双方交流最主要的平台。在这个方寸之间的教室中教室中, , 如何处理好课堂礼仪如何处理好课堂礼仪, , 绝对不是轻而绝对不是轻而易举的事情。易举的事情。课前准备 学生进入课堂要注意衣着整洁，夏天学生进入课堂要注意衣着整洁，夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀。也不能敞胸露怀。 每一个学生都应该懂得，课前作好充每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种

4、起码的礼貌，是对老师的分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。等，安静端坐，恭候老师的到来。上课的礼仪规范上课铃响时 老师示意上课时，班长应喊：老师示意上课时，班长应喊：“起立！起立！”听到口令后全体同学起听到口令后全体同学起立站直，用立站直，用目光注视老师、向老师行目光注视老师、向老师行礼问好，以示欢迎礼问好，以示欢迎，待老师还礼后，待老师还礼后，同学们才能坐下。同学们才能坐下。 起立或坐下时起立或坐下时尽量不要碰撞桌椅，尽量不要碰撞

5、桌椅，以免发出大的声响。以免发出大的声响。1 1、上课迟到，应先敲门或喊、上课迟到，应先敲门或喊“报告报告”，得到老，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。迟到的同学师谅解和允许后，方可悄悄入座。迟到的同学入座时要入座时要迅速、轻捷迅速、轻捷，动作幅度要小，尽量，动作幅度要小，尽量不不发出响声发出响声。迟到的同学入座后，应立即将注意。迟到的同学入座后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。力集中起来，端坐静听老师讲课。2 2、严守课堂纪律，、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。以饱满的精神状态上好每一节课。3 3、课堂上、课堂上不能随意下

6、地，不能在课堂上吃东西不能随意下地，不能在课堂上吃东西、嚼口香糖。在夏天，老师讲课时学生不要喝水，嚼口香糖。在夏天，老师讲课时学生不要喝水，扇扇子；在冬天，老师讲课时学生不要搓手、扇扇子；在冬天，老师讲课时学生不要搓手、跺脚。跺脚。课堂中课堂中v上课时要认真听讲，同时还上课时要认真听讲，同时还要积极参加课堂讨论。要积极参加课堂讨论。 v应该先应该先举手举手，经老师允许后，经老师允许后再起立发言，再起立发言，v发言时，身体要发言时，身体要立正立正，态度，态度要要落落大方落落大方，声音要，声音要清晰响清晰响亮亮，并且应当使用，并且应当使用普通话普通话。同学发言时要认真听。同学发言时要认真听。不嘲不

7、嘲笑笑回答错的同学。回答错的同学。当老师提问时 上课时对老师的讲解应及时作出反应，上课时对老师的讲解应及时作出反应，无论无论“听懂了听懂了”还是还是“还有疑问还有疑问”，都可，都可以借助以借助体态语体态语予以回复，切记予以回复，切记不要中途打不要中途打断老师断老师的讲话。要求发言要的讲话。要求发言要先举手先举手，侍老，侍老师允许后再发言。对自己提出的问题，不师允许后再发言。对自己提出的问题，不要强求老师立即明确的答复，特别是个别要强求老师立即明确的答复，特别是个别人的问题，可以在人的问题，可以在下课后单独向老师请教下课后单独向老师请教。老师讲解时 老师讲课时也会出现错误属于明显的笔老师讲课时也

8、会出现错误属于明显的笔误或口误而且并不影响大家理解的、一般不必误或口误而且并不影响大家理解的、一般不必计较和纠缠。老师确实出现了差错，但不影响计较和纠缠。老师确实出现了差错，但不影响授课继续进行的，一般应等下课后找老师个别授课继续进行的，一般应等下课后找老师个别交换意见共同探讨，等老师在上下节课时自行交换意见共同探讨，等老师在上下节课时自行更正。如果老师出现的差错会影响课程正常进更正。如果老师出现的差错会影响课程正常进行，则可及时举手予以提醒，这时态度要谦和行，则可及时举手予以提醒，这时态度要谦和，要以商量的口气，不应带有丝毫的炫耀和嘲，要以商量的口气，不应带有丝毫的炫耀和嘲讽，更不能故意出老

9、师的讽，更不能故意出老师的“洋相洋相”。老师讲课出错误时 另外另外 读、写、坐姿应规范统一，科学，有读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。利于身心健康。忌东倒西歪。 教室、桌椅都是学校教室、桌椅都是学校的公共财产，是供同学们的公共财产，是供同学们共同使用的，谁都不能在共同使用的，谁都不能在上面乱写乱画，破坏属于上面乱写乱画，破坏属于大家的整洁环境。大家的整洁环境。 组织纪律谁都要组织纪律谁都要遵守，遇事缺席要及遵守，遇事缺席要及时请假。时请假。 下课铃响时 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把学生应

10、当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见再见”。待老师允许后，学生方可自由活动；。待老师允许后，学生方可自由活动；若有老师听课，应待听课老师离开教室后，方若有老师听课，应待听课老师离开教室后，方可自由活动。老师离开教室时，同学们应主动可自由活动。老师离开教室时，同学们应主动礼让，不能和老师争先。礼让，不能和老师争先。 课堂礼仪歌课堂礼仪歌上课铃儿丁当响，催促我们进课堂上课铃儿丁当响，催促我们进课堂书本学具摆整齐，静等老师把课上书本学具摆整齐，

11、静等老师把课上立正问好动作轻，回答问题声音亮立正问好动作轻，回答问题声音亮他人发言用心听，精彩表现会欣赏他人发言用心听，精彩表现会欣赏小组活动勤参加，积极主动受夸奖小组活动勤参加，积极主动受夸奖下课铃儿丁当响，互道再见不要忘下课铃儿丁当响，互道再见不要忘贰贰团结互助篇团结互助篇谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？ 怎样才能让我们小怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？组的木桶装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：请分组讨论一下：著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。

12、最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1 1）我们的班集体就像是一个木）我们的班集体就像是一个木桶呢？而我们班的所有人就是这个桶呢？而我们班的所有人就是这个木桶的木板？木桶的木板？（2 2）而你自己，究竟是这个班级）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？短板还是长板？里的哪一块木板？短板还是长板？你又想成为哪一种木板？你又想成为哪一种木板？小小 结结 如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶, ,那么每那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。

13、不能成之为木桶。 在我们的学生生涯中，我们每个人都在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，就像木桶离不人自豪的班集体里。但是，就像木桶离不开任何一块木板，一个良好的班集体的建开任何一块木板，一个良好的班集体的建设，也离不开你，我，他！设，也离不开你，我，他！ 每个班集体离不开个人，那每个班集体离不开个人，那么个人可以离开班集体么？么个人可以离开班集体么？v集体力量集体力量= =个人力量之和个人力量之和 v = =每个人的平均力量每个人的平均力量人数人数 个人力量与集体力量对比 不但要团结和自己意见不但要团结

14、和自己意见相同的人，相同的人，而且要善于团结而且要善于团结那些和自己意见不同的人那些和自己意见不同的人，还要还要善于团结那些反对自己善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错并且已被实践证明是犯了错误的人。误的人。 同学之间会碰到什么样的困难？同学之间会碰到什么样的困难？游戏：游戏：“心有灵犀心有灵犀” 每排由第一位同学取一张纸条，每排由第一位同学取一张纸条，然后不能说，只能表演纸条上的东西，然后不能说，只能表演纸条上的东西，给第二位同学看，第二位同学看完，不给第二位同学看，第二位同学看完，不能说出口，继续比划给第三位同学看，能说出口，继续比划给第三位同学看，以此类推，然后由最后一位同学说出

15、他以此类推，然后由最后一位同学说出他猜出的名词，看是否与第一位同学的纸猜出的名词，看是否与第一位同学的纸条上一致。条上一致。大家谈大家谈v 在一个班集体中如何体现自己的集在一个班集体中如何体现自己的集体意识？体意识？1、要有一个全面的出发点、要有一个全面的出发点 每做一件事都要首先考虑是否正确，是每做一件事都要首先考虑是否正确，是不会影响班集体的荣誉？当可能会对集体造成不会影响班集体的荣誉？当可能会对集体造成影响时又该如何做？影响时又该如何做？2、要有不为小利斤斤计较的思想、要有不为小利斤斤计较的思想 做事时是否有这样一种思想，觉得自己可做事时是否有这样一种思想，觉得自己可能会吃亏，结果为自己的一点小利而损害了班能会吃亏，结果为自己的一点小利而损