关于襄樊市教育科学20151

1、襄教科规2015 01号关于襄阳市教育科学“十二五”规划课题申报评审工作的通知各县(市）区教科所，市直各学校、幼儿园教科室:根据襄阳市教育科学规划课题管理办法的规定和襄阳市教育科学研究“十二五”规划的要求，经研究决定，襄阳市教育科学“十二五”规划课题2015年度申报评审工作正式启动，现将有关事项通知如下：一、课题选题以襄阳市教育科学“十二五”规划课题指南为主要参考依据，着眼于我市教育改革与发展中的疑点、热点和难点问题，突出应用研究和行动研究。课题申报者也可从新课程实际教学出发，自主确定课题选题。二、课题组负责人一次只能申报一个课题，课题负责人已承担有襄阳市教育科学规划课题研究任务，尚未结题者不

2、能申报;课题负责人不能同时申报多个课题。课题组成员应是全面参与课题研究的实践者，其他辅助者不能列为课题组成员。三、申报时须认真填写襄阳市教育科学规划研究课题申请评审书。各县(市）区、市直学校要切实加强对课题申报工作的组织和指导，对申请书所填各项内容进行认真审核，签署明确意见，加盖公章后，一式两份上报市教育科学规划办公室。四、申报工作截止日期为2015年6月10日，逾期不予受理。各县(市）区集中报送，市直学校分别报送。五、申报材料时须缴纳评审费，每个课题100元。六、申报材料送交地点为襄阳市教科所，联系人：李甫 电话：3553010 手机：件：襄阳市教育科学“十二五”规

3、划课题指南 襄阳市教育科学规划办公室 二0一五年三月十日主题词： 教育科学规划 课题申报 通知 襄阳市教育科学研究所 二0一五年三月十日 印55份附件：襄阳市教育科学“十二五”规划课题指南一、 课程教材研究1、 新课程改革实践推进的路径与策略2、 学校校本课程开发与管理研究3、 学校课程评价的可行性和有效性研究4、 各科课程教材改革的重点、难点、热点问题剖析与对策研究5、 各科课程教材的创新设计与鲜明特色研究二、 教学理论与方法研究1、各科有效性教学研究2、课堂教学案例与分析研究3、课堂教学叙事研究4、有效课堂教学模式的研究5、学科文化的重建6、综合实践活动的理论与实践研究7、中小学考试制度改

4、革研究8、和谐课堂建设研究9、多媒体在课堂教学中的应用研究10、基于网络环境下的教学方法研究11、学生作业设计研究12、研究性学习研究13、教学资源建设研究14、学生多元学习方式与创新精神和实践能力的培养和评价研究15、小组合作学习研究16、新型课堂教学管理方式的构建17、课堂教学中的师生交往方式的研究18、农村中小学教学问题研究三、 关于教师的研究1、 学科教师专业提升的途径研究2、 新课改后教师工作适应状况的调查分析研究3、 名师、优秀教师的成长与发展研究4、 农村教师专业发展途径与策略研究 5、 校本培训研究6、 中小学教师的职业倦怠研究7、 中小学教师的心理健康问题的研究8、 中小学教

5、师专业化问题研究9、 新课程视野下的教师教学方式的研究10、 中小学教师教学反思能力培养研究11、 中小学教师阅读方式的研究12、 新课程视野下的教师教学状态研究13、 教师职业幸福感的研究14、 教师素质结构研究15、 中小学教师教育教学水平评价研究16、 名校长、名教师成长环境、机制和规律研究四、 关于学生的研究1、 学生生存意识与生存能力的培养研究2、 中小学生心理健康教育研究3、 基于网络环境下的中小学生学习方式的研究4、 新课程视野下的学生学习状态研究5、 新课改下的学生观6、 留守孩子的研究7、 中小学生闲暇生活的研究8、 学生交往能力的研究9、 学生创新思维能力培养研究10、 中

6、小学生学习情感的培养五、 幼儿教育研究1、 幼儿发展现状与培养途径研究2、 幼儿教育管理体制研究3、 农村幼儿教育发展研究4、 幼儿园特色问题研究5、 幼儿园课程体系构建研究6、 幼儿园社区教育资源利用研究7、 幼儿发展评价研究8、 幼儿教育与小学教育衔接问题研究9、 幼儿园“双语”教学研究10、 幼儿园教育纲要实施策略研究11、 幼儿早期智力开发研究12、 幼儿早期教育与和谐发展问题研究六、 农村教育问题的研究1、 农村教育在促进社会主义新农村建设中的作用研究2、 农村教育综合改革研究3、 农村义务教育管理体制研究4、 弱势群体子女教育问题研究5、 困难学生资助问题研究6、 流动人口子女教育问题研究七、 德育研究1、 新时期学校德育创新研究2、 德育新模式的建构、推广与应用研究3、 新时期德育的途径与方法研究4、 师德及其培养研究5、 未成年人思想道德教育研究6、 德育评价问题研究7、 校园文化建设问题研究8、 学科教学中的德育渗透问题研究9、 新课程理念下的师生关系研究八、 教育科研管理问题研究1、 教育科研的管理体制问题研究2、 教育科研课题的过程管理与终结管理研究3、 学校教育科研的职责研究4、 教育科研成果的呈现方式研