大班音乐欣赏《倒霉的狐狸》_第1页
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文档简介

1、 大班音乐欣赏倒霉的狐狸关键经验：体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。发展线：尝试根据图谱进行动作表演。游戏线：随音乐表演狐狸追逐母鸡萝丝的游戏。设计意图：本活动的设计思路来源于以往较成功的活动：将音乐动物狂欢节终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动理发师,让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互沟通相互支持的经验.此次我再次尝试将音乐活动与语言活动相整合，用乐曲在山魔的宫殿里与阅读绘本母鸡萝丝去散步相结合，从绘本中的另一个角色“狐狸”的视角出发，通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默地再现母鸡萝丝去散步的故事情节，再次拓展了幼儿使用语言、绘本、动作、音乐等艺术手段整

2、体地进行艺术理解、感受、表达的机会。活动目标：1欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。2尝试根据图谱进行动作表演，幽默地再现母鸡萝丝去散步的故事情节。3在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。经验准备：幼儿已经阅读过绘本母鸡萝丝去散步，并已经熟悉故事倒霉的狐狸。活动准备：课件、图谱。活动过程：一、看：通过观看绘本视频，激发幼儿欣赏音乐的兴趣。幼儿欣赏故事母鸡萝丝去散步视频后提问：在刚才的动画片里你看到了什么？发生了一件什么事情？二、听：幼儿整体欣赏音乐，初步感知乐曲特点。1.师：这个故事还藏在一首好听的乐曲里，我们一起听着音乐找一找狐狸遇到的倒霉事情。(教师随乐边指图边讲述故事。)2师：在刚才的音乐里你都听到了哪些有意思的声音？(1)教师带领幼儿随音乐表演狐狸的动作。三、说：幼儿观看课件听音乐，探索、交流乐曲特点。教师随音乐指图，幼儿看图片表演狐狸动作。四、做：欣赏音乐、合作表演1、教师引导幼儿根据故事线索创编部分动作。2、集体随音乐表演狐狸的动作。（1）教师带领幼儿随音乐分段表演狐狸的动作。师：我们一起来做这只倒霉的狐狸，跟着音乐去捉鸡。（2）教师随图谱指导幼儿表演狐狸的动作，3.尝试母鸡与狐狸合作表演，提醒幼儿在合作表演的过程中自我克制和相互配合。（1）男孩、女孩分组扮演母鸡、狐狸，合作表演。（2）幼儿两两结伴，分别轮流扮演母鸡和狐狸

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