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文档简介

1、骨干教师观摩课教案比尾巴教学设计二纬路小学 高景教学目标：1、认识12个生字。 2、通过学习课文，使学生了解一些动物尾巴的特点。 3、指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。教学难点：读好本课出现的问句。教学过程：一、 导入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一些谜语，快来猜一猜吧！（出示课件谜语）这些动物聚到了一起，他们要举行一场特殊的比赛？他们要比什么呢？快来读读课题吧。学习“比尾巴”。提醒组词读为轻声。随意指读。 （板书：比尾巴）（卡：巴把，比较记忆，扩词一把（）二、认读有关动物的生字比赛就要开始了，小

2、朋友们想不想去观看比赛呀？（想）可是狮子大王说了要想拿到本次比赛的入场券必须闯过第一关。1正确，响亮地读出参赛选手的名字。哪位同学愿意来宣布一下参赛选手的名字？其他同学听他的发音正确洪亮吗？（课件出示）猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（卡认公松,猴，鸭，认识鸟字旁，与鸟有关）（课件介绍鼠字的演变过程）师：我们一起跟这些可爱的动物打打招呼吧。全班齐说。你们的声音真洪亮，恭喜小朋友们闯过了第一关可以顺利进入第二关。2汉字大闯关。祝贺小朋友们都拿到了比赛的入场券。三、 初读课文：（一）学习1、2小节1、师比赛都有哪些项目，结果又怎样呢？小朋友们跟随老师到比赛现场去看看吧。先听老师给大家读读课文，注

3、意（听准字音）。2、学生自读（读准字音）三、 细读理解1、2小节。 第一场比赛有哪些项目呢？谁能宣读一下比赛先要进行的项目？（三个问题一起出现： 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？）师：这三句话中有一组意思相反的词，看谁是火眼金睛最先发现长和短师： 小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。师：指名读，小组读，开火车，拍手读。师：比赛的内容出来了，谁想当小裁判，来给这些小动物们评评尾巴？（指读课件的三句答句）师：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判还愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！师：比赛进行到这了，老师来采访采访裁判吧？（师生一问一答）谁的尾巴长？生答：谁的尾巴短？生答：谁的尾巴好像一把伞？生答：师：还谁愿意当记者来采访裁判呢？（生生对，同桌对，男女对）四：学习3、4小节。师：比赛进行到这还有哪些项目呢？结果又如何呢?（课件后六句话）（卡：“扁”。扁扁，你怎么记住这个字的？扩词。“最”注意平舌音，用最说一句话）(课件：鸭，认识鸟字旁，与鸟有关）五、词语游戏：今天猴子获得了“尾巴最长”的称号，感到非常高兴，瞧，它准备上台领奖了，可是它要走过一层很长的楼梯才能走上领奖台，我们一起来帮帮它吧！六：写车

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