第18课《她是我的朋友》课堂实录第二课时

1、第18.课 她是我的朋友课堂实录第二课时师：同学们好，这节课我们继续学习第十八课她是我的朋友，上节课我们初读了课文，学习了生字，词语，在这篇课文当中，有一些词语特别难写，不容易写正确，让我们来听写一下吧。听写词语：血型，酒精，拳头，轻柔，师：接下来就请生1带着大家把刚才听写的词语读一读。生领读词语师：接下来就请同桌交换批改。生交换批改师：上节课我们还梳理了课文的内容，谁来说一说课文主要讲了一件什么事。生1：课文主要讲了一个叫阮恒的小男孩给他怕朋友输血的事。师：说得很好，那么这篇课文又是按照怎样的顺序来写的呢？生2：课文先写了小姑娘急需输血，情况非常危急，接着阮恒给小姑娘输血，最后写输血之后发生

2、的事情。师：说得很好，接下来就请同学们读一读课文的2-4段，边读边想，从哪些地方可以看出当时情况非常紧急，把相关的句子画下来。生自读2-4自然段。师：你是从哪儿看出当的情况非常紧急？生1：课文中写道：“经过查看，而死去。”小姑娘伤得那么重，如果不输血就会马上死去，输血迫在眉睫。生2：“一名是否有人献血”这句话也可以看出当时情况非常紧急。师：还有什么地方也能看出当时的情况非常紧急呢？生3：“医生和护士都不具有她的血型”小姑娘的血型和大人们的血型对不上。师：同学们，我们通常所说的血型一共有四种，A型，B型，AB型和O型。输血时要求输血者和受血者的血型必须是一致的，否则就会出危险，让我们一起再来读一

3、读课文的2-4段感受一下当时的情况非常紧急。生齐读2-4段。师：在这样危急的情况下，阮恒答应为她献血，请同学们再读读5-11段，找找描写阮恒动作，表情的句子。再想一想阮恒当时是怎么想的。生自由读课文的5-11段。师：谁先来说说呢，你找到了哪个句子。生1：“一阵沉默之后”师：阮恒的手举起来，又放下去，再举起来，这个时候，他的心里在想些什么呢？生1：阮恒一定在想，不输血，小姑娘一定会死，她可不能死，就把我的血输给她吧。所以他把小手举了起来。师：有道理。生2：可以他又想，如果我把血输给小姑娘，我可能也会死的，那可怎么办呀。所以他又把手放下了。师：是啊生3：阮恒一定会想，我是男孩子，她是女孩子，我应该

4、勇敢一点，保护女孩子，所以他又举起了手。师：是啊，阮恒把手举起来，又放下去，再举起来，他心里非常矛盾，有点紧张，甚至有些害怕，让我们再来读读这个句子吧。生齐读这个句子。师：你们还找到了其他的句子吗？生1：“抽血过程中，一句话也不说”从这里可以看出阮恒很紧张，很害怕。害怕自己把血输给了小姑娘，自己就会死。师：是啊，你们还找到了其他句子吗？生2：我找到了一些描写阮恒哭的句子（四句）“过了一会儿，竭力”师：你们找到了这些描写阮恒哭的句子吗？师：请生3再来读一读描写阮恒哭的句子。生3读师：让我们把这些句子一起来读一读生齐读这些句子。生3：我还不知道啜泣是什么意思？师：是啊，这个词语是什么意思，谁能告诉

5、大家。生4：我知道泣就是哭的意思，啜是什么意思我就不知道了。师：遇到不理解的词语可以查查字典呀，接下来就请同学们打开字典查一查，啜是什么意思生查字典师：谁找到了生5：啜在字典里就是抽噎的意思师：老师也查了字典，啜泣就是抽抽答答的哭。阮恒哭得那么伤心，他一边哭一边在想些什么呢？生1：他或许心里想，我输完血会不会死呢？生2：他会想，如果我死了，我就再也见不到朋友了生3：他会想，我一定要制止自己的抽泣，我一定要表现得勇敢一点，不能让别人看到自己的害怕。师：是啊，这个时候，阮恒的心里非常害怕，那么既然他里那么害怕，为什么还愿意把血献给女孩呢？生1：课文2-4段告诉我们，输血迫在眉睫，不输血，小姑娘会死

6、的呀。师：是啊生2：我觉得更主要的原因是小姑娘是阮恒的朋友，阮恒不忍心看到自己的朋友死去。生3：炮弹已经把两个孩子炸死了，或许他们也是阮恒的朋友，阮恒不想再失去一个朋友，师：说得真好，其实医生只是让阮恒献出一点点血，这是不会危及到生命的，阮恒哭了，医生会轻柔的声音安慰他，医生会对阮恒说些什么呢？同学们，请你们想一想，再把医生说的话写下来吧。生练写。师：医生会对阮恒说些什么呢？谁来读读自己写的句子。生1：医生会对阮恒说，别害怕，不会有事的。生5：医生会说，放松点，不要紧张，只是让你抽出一点点血，你不会死的。生6：医生说，你把血献给了她，救了她，你真是个勇敢的孩子。师：怪不得阮恒听了医生的话，立刻停止了哭泣，尽管阮恒对输血的知识不了解，以为输了血就会死，尽管阮恒非常害怕，但他还是愿意为自己的朋友献出生命，这是一个多么了不起的男孩呀，生7：我也觉得阮恒了不起，在朋友的生死关头，挺身相救，这才是真正的朋友。生8：我也很佩服阮恒，他真是一个