六年级数学课题二：加、减法的简便算法(教学方案)

1、六年级数学课题二：加、减法的简便算法（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学六年级数学教案六年级数学课题二：加、减法的简便算法（教学方案）I教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他

2、学科的基础，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学六年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编II写，可以放心的进行教材使用。III二一 一一一 一一一 一一 一一一 J教学内容：教科书第55页的例1、例2,练习十二的第712 题。教学目的：1. 使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个 数里减去这两个减数的和的简便算法。2. 通过求加、减法算式屮的未知数，使学生进一步理解加、 减法各部分间的关系，为学习简易方程和列方程解应用题做较好的 准备。教学重点：求加、减法算式中的未知数教学难点：理解加、减法各部分

3、间的关系小学六年级数学教案教具准备：小黑板教学过程：一、教学例1出示例1：育名小学图书室新买来130本图书。其屮故事书46 本，科技书34本，其余提连环画。买来连环画多少本？指名学生读题，并说一说，这道题可以用几种方法解答，再让 学生用两种方法解答出来。解答完后，指几名学生说说是怎样解答 的，教师板书岀两种解法：1304634 130 （46+34）二8434 二 13080二50 （本）二50 （本）引导学对比这两种解法：“这两种解法有什么区别？ ”（第一种解法是先从总本数中减去 故事书的本数，再从减得的差中减去科技书的本数，求岀连环画的 本数；第二种解法是先算出故事书与科技书的和，再从总本

4、数屮减 去求出的和，求出连环画的本数。）第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级数学教案“它们的结果怎样？ ”（两种算法的结果相同。）“这道题用哪种方法计算比较简单？ ”使学生初步理解：从一个数里连续减去两个数等于从这个数里 减去这两个减数的和，在这道题屮用后一种解法计算比较简便。二、教学例21出示例2：计算29512872o先出示学生观察题里的数目有什么特点，想一想：能不能用学 过的知识使计算简便。然后引导学生联系例1思考：因为128与72 的和正好是整百数，从295屮依次减去128和72,等于从295屮减 去128与72的和。所以，先算（128+72）,再算295

5、200,计算起 来比较简便，教师边分析边板书出计算步聚：29512672二295200说明虚框中的计算步聚初学时可以写出来，以后可以省略不写。2做第55页的“做一做”。让学生独立完成，订正时，说一说简算的依据是什么。第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学六年级数学教案三、巩固练习做练习十二的第712题。1. 第7题，学生做完后，教师还可以再增加几道百数减去两位 数的题，如：30053, 40067等，让学生口算。2. 第8题，让学生自己填数，并说一说是怎样想的。3. 第9题，先让学生自己做，订正时，说一说口算方法的依据。4. 第10题，计算时，告诉学生，可以根据自己的情况确定写 不写简算过程。5. 第11、12题，这两题是接近整赶紧、整百数的简便算法，