《音乐巨人贝多芬》5_第1页
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文档简介

1、音乐巨人贝多芬5音乐巨人贝多芬教学目标：1、在理解课文内容的基础上，学习贝多芬顽强乐观的人 生态度。2、阅读方法上，以深人人物内心世界为主；.写作学习上，以人物外 貌描写训练为主。（或者1、体会伟大音乐家的人格魅力，2、学习文章 描写人物外貌的技法。 ）教学重点：目标2课 时：一课时课 型：新授课电教设备：多媒体教 法：自主、合作、探究的方法教 程：一、组织教学二、导入新课 当雄浑激昂的命运交响曲叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多 芬这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。 但是，除了他的音乐， 你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？ 读读这篇文章。让我们一起走进贝多芬的心灵

2、。三、检查预习情况：1、生字解词的掌握情况2、搜集有关贝多芬的资料四、出示目标五、达成目标（一）整体感悟：1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。2、贝多芬是一个怎样的人？（找出相关的语句加以解释说明）3、文中贝多芬的那些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？ 要求学生：速读全文，小组合作交流教师小结（二）重点研读研讨学习本课要点一：体会大音乐家的人格魅力1要求学生；精读课文，找出自己不理解的句子来。小组讨论： 互相帮助，理解句子含义。（此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如：贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间；其侄儿情况；其演奏会盛） 各组之间互相质疑，提

3、问组有权指定某组作答。 教师：适时点拨疑义，并加以提炼补充。小结：研讨学习的经验：应联系背景理解文句含义。3小结要点一。要求学生：欣赏贝多芬名曲命运交响曲 ，谈从音乐中听出了什么。 教师小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世 界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭 的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种 超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。（傅雷）研讨学习本课要点二：学习文章描写人物外貌的技法1、师导入：我们已深入了贝多芬的内心世界， 却仍与他 “对面不相识 ”， 他的相貌如何?文中如何加以刻画?（出示贝多芬画像） 2、跳读全文，勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的 描写反映了贝多芬怎样的内心世界。教师：概括描写人物外貌的要旨：要以形传神，忌点点俱到，忌 “脸谱 化”。3、.写作练习：三分钟人物速写（选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓 名，文成朗读大家一起猜，同时教师点拨写法得失。）六、归结全文1.小组讨论：站在 “客人 ”的角度谈谈此次访问的收获。选派代表概括小 组学习成果。2再次聆听命运交响曲 ，深切感悟。七、

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