【原创】教学设计三下Module7 unit 1We fly kites in spring.教案

1、Module7 unit 1 We fly kites in spring.教案一、教学内容 新标准英语三年级起点下册第七模块第一单元We fly kites in spring.二、教学目标：知识目标：1会听、说、读springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold这八个单词。2、运用句型“Its +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。三、教学重难点重点：会听说

2、springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold。难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。四、课前准备多媒体课件、 单词卡片、小贴画、录音机五、教学方法：情景教学法、自主法、合作法六、教学过程Step 1 Warming up 1.make into groups。把全班学生分成三个组，并把小组的代表图画贴在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多，哪一组便是优胜小组。【设计意图】通过本节课要学习的单内容，可更好地调动同学们的学习积极性，提高同学们的合作意

3、识和集体荣誉感，培养竞争意识。Step 2 Presentation（呈现新课）1. 利用学习新单词及短语，用动作带入学习。Itspring. Its warm in spring. We fly kites in spring. Its summer . Its hot in summer. We go swimming in summer. Its autumn . Its cool in autumn. We play football in autumn. Its winter . Its cold in winter. We go skating in winter. 【设计意图】利

4、用课件教学，让学生在视觉上耳目一新，满足了学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。 2. 练习新知 T：课件出示操练新单词。播放PPT中的图片，让学生在练习中区分和掌握这四个表示天气的单词。 T: 待学生熟悉后，问：What do you do in spring?S1: I fly kites in spring.像这样，请学生描述四季都能进行的活动。并请个别学生起立回答。等抽个别学生到了一定数量后，让学生以小组为单位进行讨论。【设计意图】课件提供的这些图片和声音，方便根据学生的需要去听读或跟读，避免倒磁带的麻烦，并且图文并茂，更加形象、直观、易懂、易会Step3:New teaching(课文教

5、学)T：播放课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。Ss: Listen and point.T:向学生提出问题：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次课文动画，让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。Ss: Listen and answer.T: 再次播放课文动画，让学生指着课文跟读，教师在学生跟读的过程中及时纠正不正确的读音。再次播放课文动画，让学生指着课文大声跟读。【设计意图】播放课文动画,让学生对课文内容有了一个整体的感知，利用回答问题的形式进一步理解和掌握课文。又让学生听音重复，使听说结合，有效地培养了学生的听

6、说能力 Step 4: Pracice(趣味操练)教师利用 让学生用新学的单词和句型进行描述T：播放PPT中的听力练习，让学生在练习中操练新知。【设计意图】三年级教学以听说为主，课件出示声、画并茂的练习题，激发学生的学习热情。T：课件出示调查表用所学的知识，以四人为一组，调查同伴最喜欢的季节，并描述该季节的特点及在该季节他喜欢做的事情。【设计意图】通过学生在小组内交流，激发学生的参与意识，培养学生的合作意识。这一环节能充分发挥学生的主体作用，激活学生思维，让学生完成对知识的识记、理解和运用，达到巩固和学以致用的目的。Step5: ChantSpring is green.Summer is hot.Autumn is yellow.Winter is white.【设计意图】这环节不仅让学生得到了放松，也达到了巩固所学知识的作用，同时也培养了学生的创造能力1总结评价.2教师用生动的语言概括：正是因为有了一年四季的轮换交替，我们的世界才如此美丽。号召学生热爱生活，热爱大自然。Step 6 HomeworkListen and read the text 3 times.教学反思: 本节课基本上已经达到我设计的教学目标。今天,此班的学生的表现还行,并且有一部分的学生在