《细菌》教案设计及反思_第1页
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文档简介

细菌教案设计及反思一、教学目标1、细菌的发现史；2、 细菌的 形态结构；3、细菌的生殖方式。二、教学重点细菌的形态 结构， 细菌的生殖。三、 教学难点细菌的 形态 结构 ，细菌 与动植物细胞的.比较 ， 细菌分布 广泛 的原因。四、 课时安排1课时五、教学过程1、细菌的发现荷兰人列文虎克用显微镜发现了细菌，但认为细菌是自然发生的。法国科学家巴斯德用实验证实了细菌的存在，认为细菌是现有的细菌产生的。2、细菌的形态结构细菌个体微小，有球状、杆状、螺旋状。细菌的结构包括基本结构和附属结构。基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，以及没有成形的细胞核。附属结构包括荚膜和鞭毛，并不是所有的细菌都有，荚膜对细菌有保护作用，鞭毛可以使细菌在水中运动。细菌的结构中没有叶绿体，不能自己制造有机物，因此细菌的营养方式是异养。3、细菌的生殖细菌通过分裂生殖进行繁殖，也就是一个细菌分成两个。当环境不好时，细菌会变成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，当度过不良环境时，芽孢又萌发成细菌。六、课后反思为什么细菌能够在生物圈中广泛分布？【细菌教案设计及反思】2

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