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文档简介

1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第二单元第二单元（1 1）自由、轻声地读课文，勾画出新的）自由、轻声地读课文，勾画出新的生字词语，自学生字新词。生字词语，自学生字新词。（2 2）边读边想全文主要讲了什么？你对）边读边想全文主要讲了什么？你对华山有什么印象？华山有什么印象？理解词语理解词语峭壁林立 横空出世 当之无愧 敛气屏息 峻拔 龟缩 1.1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空白处写出自己的看法和体会，试着结合白处写出自己的看法和体会，试着结合课文内容提出一些问题。课文内容提出一些问题。2.2.在小组内交流自己的收获，不明白的问在小组内交流

2、自己的收获，不明白的问题和大家共同讨论解决。题和大家共同讨论解决。 读第二段，抓住关键词，体会华山读第二段，抓住关键词，体会华山山崖的山崖的“险险”，理解，理解“峭壁林立峭壁林立”、“横空出世横空出世”等词语。等词语。（1 1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。）小声、自由地读第三段，并找出中心句。（2 2）从哪几个地方可以感受到华山）从哪几个地方可以感受到华山“险险”得得有味？有味？（“苍龙岭苍龙岭”、“老君犁沟老君犁沟”、游人爬山之险）、游人爬山之险）（3 3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，把自己感受到的把自己感受到的“险险”通过朗读表现出来。通过朗读表现出来。（4 4）结合这一段说说自己感受到的）结合这一段说说自己感受到的“险险”，学，学习作者抓住关键词表情达意的方法。习作者抓住关键词表情达意的方法。小结 这节课，我们和作者同游华山，领略到这节课，我们和作者同游华山，领略到了华山的了华山的“险险”，希望大家以后能有机，希望大家以后能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻的峻 同学们带着自己的感受再读

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