新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家第七节 澳大利亚》教案_5

1、澳大利亚教学设计【教学目标 】知识与技能： 1说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。 2说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有的自然现象的形成原因。 3学会运用地图和资料，分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 过程与方法： 通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。 情感、态度与价值观： 通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 【教学重点和难点】重点：澳大利亚自然环境的基本特征，人口、城

2、市分布与环境的关系。 难点：分析区域地理各要素间的内在联系和澳大利亚的经济发展特点。 【教学方法】读图法、讨论法、小组活动、智慧课堂 【教学准备】多媒体课件、平板电脑 【教学课时】1课时 【教学过程】创设情境，课堂导入播放视频澳大利亚，尽是不同，让学生找出视频所描述的是哪个国家的景物？引出澳大利亚。展示世界地图，让学生读图找出澳大利亚所在的大洲及国家轮廓特征，描述澳大利亚在世界上的位置。得出澳大利亚国家特征一：独占一块大陆的国家；学生活动：让学生读出澳大利亚具体地理位置半球位置、纬度位置、海陆位置及范围，将此问题发送到学生平板上，学生用平板作答，答题时间：3分钟，收齐答案后统一讲解，选出答得又

3、快又好的学生给予表扬。引出澳大利亚国旗，对比澳大利亚国旗及英国国旗，讲述澳大利亚国旗特征，澳大利亚曾是英国的殖民地，国旗中的大七角星象征着组成澳大利亚联邦的六个洲和联邦区。其余部分有四颗较大的白色七角星与一颗较小的白色五角星，代表的是太平洋上空的南十字星座。澳大利亚为拉丁语中南方大陆之意。课堂活动：英国女王想要挑选助手去澳大利亚了解国情，并挑选出最得力的小助手，将授予最佳调查员荣誉。将整个班分为9个学习小组，小组们通过活动得分最高者为最佳调查员。澳大利亚国徽中有其国兽和国鸟，分别为袋鼠和鸸鹋，袋鼠是非常厉害的跳高健将，鸸鹋又被称作澳洲鸵鸟。 2000年悉尼奥运会的吉祥物中有三只动物为澳大利亚特

4、有的动物，笑翠鸟、鸭嘴兽及针鼹。除此之外，澳大利亚还哪那些独一无二的动物和植物？考拉又称树袋熊，琴鸟，桉树考拉最爱的食物桉树叶，金合欢树。 小组思考讨论：澳大利亚为何有那么多古老的动物和植物？从从板块运动角度与澳大利亚所处地理位置方面进行思考。（利用平板抢答功能，小组代表回答，加一分）除此之外，澳大利亚还有一位新来的主人绵羊，200多年前，澳大利亚没有羊，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊，现今有将近1.61.7亿只。澳大利亚国家特征三：骑在羊背上的国家。澳大利亚农牧业非常发达，地广人稀，羊比人多，农牧业专门化、区域化程度高。小组活动：利用平板抢答功能让学生回答澳大利亚重要农牧产品。（利用平板抢答功能，小组代表回答，加一分）澳大利亚拥有丰富的煤矿资源，国家特征四：坐在矿车上的国家。小组活动：利用平板抢答功能让学生回答澳大利亚丰富的矿产资源。（利用平板抢答功能，小组代表回答，加一分）课堂小结小组活动：利用平板抢答功能让学生抽取任一锦囊，不同锦囊有不同的问题、不同分值，从而角逐出分值最高的小组获得最佳调查员的称号。利用此项活动了解学生掌握课堂学习内容的情况。【板书设计】一、独占一块大陆的国家