新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家第一节 日本》教案_23

1、七年级地理下册日本教案湘教版第三章 走近国家 第一节 日本设计思路：本课教材是湘教版七年级下册第三章走进国家第一节日本。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，日本这一课在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。 同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础。因此，本节课利用信息技术多媒体教学，通过分组讨论和抢答活动等来活跃课堂气氛，寓教于乐，并且面向全体学生。本节课充分利用地图来了解日本的自然环境，锻炼学生读图析图的能力，并且教师联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。教

2、师引导学生在自主学习的基础上合作探究，掌握日本概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析日本多火山地震的原因，让学生了解一些防震常识，构建师生互动、快乐和谐的课堂氛围，采取恰当的任务学习策略，保证教学各个环节的落实和成效。教学目标：知识目标：1. 认识日本的自然环境。2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。3.了解防震的相关知识，培养学生防震、减灾意识。4.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。5.教会学生如何评价某区域自然环境。能力目标：在教师的指导下，让学生根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。情感目标：1.

3、发挥学生学习的主体地位，激发学生学习地理的兴趣。2.培养学生合作学习的意识和习惯。3.通过认识日本，培养学生防震、减灾意识。4.使学生认识到各自然地理特征是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题。教学重、难点：日本的位置、地形、气候特点及分析学情分析：学生学习地理积极性高，课堂气氛热烈，学生的求知欲较高，老师和同学们一起学习是一种快乐和享受。教学方法：图文结合，小组合作教学过程： 一、导入新课导入：让学生猜谜语：日出之国；运用视频引导学生进入新课。东亚岛国。二、学习新课 东亚岛国运用多媒体课件向学生展示地图世界地图，让学生自主学习思考两个问题：通过读图，判断日本在世界上的位置位置。海陆位

4、置： 亚洲东部 太平洋西北部 经纬度位置：30N46N 130E150E相对位置：西与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔海相望（2）领土组成小组读图，完成下列任务。 找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？ 找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡小组代表讲解上述问题。（二）多山的地形 教师提问：日本的火山？（富士山）引导学生练习板块构造图思考：日本为什么会多火山地震呢？小组讨论后代表发言：由于日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带上，地壳比较活跃，因此多火山、地震。(三)、深受海洋影响的气候课件出示：亚洲东部气候类型分布示意图，小组讨论说一说日本主

5、要有哪些气候类型，其分布有何特点？学生：南部属于亚热带季风气候北部属于温带季风气候联系北京、东京两个城市比较气候类型的差异及其原因：城市最冷月（1月）均温最热月（7月）均温年降水量东京3.725.11610毫米北京4.726.1636毫米学生讨论分析得出结论： 从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异：与北京相比，东京降水量大，气温变化小。 分析导致这种差异的主要原因： 日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。课件出示樱花开放图，读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？小组讨论明确：日本樱花开花时间由南

6、向北推迟。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。 （四）、高度发达的经济课件出示资料：2010年，日本国内生产总值约为5.4万亿美元，居世界第三位；人均GDP约4万多美元，居世界前列。人均GDP是我国的约10倍。2004年日本在海外的纯资产达1.8万亿美元。思考:二战后日本做为战败国，国家深受创伤，但是二战后它的经济能迅速恢复，成为目前亚洲唯一的发达国家。那么日本的经济为什么能够迅速恢复？你知道日本发展经济的不利条件和有利条件有哪些？课件出示日本资源图和日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比。小组讨论回答下列问题。 想一想，日本为什么要大量进口能源和矿

7、产？ 读图，看一看，日本进口的铁矿石、石油、煤炭主要来自哪些国家和地区？从而归纳出下列结论：（学生总结）（一）日本发展经济的条件1. 资源条件 优：海洋资源、森林资源、水力资源较丰富。 劣：工业原料和燃料缺乏，主要依靠进口。2. 人力资源条件 ： 人口众多，劳动力丰富。3. 交通条件 ：多优良港湾，海上运输发达。4. 科技条件： 积极引进先进科技和管理经验，科技力量雄厚。5. 市场条件 ：积极开拓国际市场。（二）日本的对外贸易进口：工业原料和燃料。出口：工业制成品。对外贸易主要面向美国、中国及欧洲各国。（六）、人口与主要城市小组联系课件图示资料分析日本人口与城市特点。三、学生总结四、课堂练习：

8、日本的领土构成上有什么特点？其中哪一个岛屿面积比最大？ 教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。观看多媒体课件日本地形图，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山。）教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内地面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。看富士山图指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆锥形火山喷发物堆积而成，温泉地下热能的表现，积雪海拔高，山下植物繁茂气候温湿、土壤肥沃。） 多山的地形（板书）分析：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国

9、家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。提问：多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（提示学生可从资源及其利用方面考虑。日本缺少许多重要的自然资源，尤其矿产资源贫乏，如煤、石油等。但多硫磺矿，宜林地区广，国士三分之二为森林覆盖，河流短小湍急，水力资源丰富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾。）教师讲授：由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？ 深受海洋影响的气候运用信息技术向学生展示多

10、媒体课件日本气候分布图，让学生读图，说一说日本主要有哪些气候类型，其分布有何特点？学生讲解：就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，南部属于亚热带季风气候 北部属于温带季风气候 。而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。 练习：东京与北京在气温和降水上有什么不同？从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）（四）高度发达的经济大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国

11、，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。从我们身边你可以看到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。）观看多媒体课件：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。）它们多从哪些地方进口？

12、（从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。）学生总结：日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。学生提问，小组讨论，想一想，1、我国有输出到日本或从日本进口的商品吗？日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。2、读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？（东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区。

13、3、日本地图中找出主要对外贸易港：神户、横滨、大阪等。日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？（集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。此外还有社会及其它方面的原因。）（五）东西融合的文化日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？学生讲解：兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。 人口与主要城市学深化讲解：1、日本居民大和族，通用日语，信奉神道教和佛教。2、首都东京，其次还有大坂、名古屋、横滨、神户等。三、学生小结：归纳：日本是一个四多（人多、山地多、火山地震多、