不同年龄段儿童发展特点

1、发展领域心智发展阅读建议样本举例03岁身体与动 作发展感官迅速发展,运用五官探索 与学习对有节奏得声音特别有反应 强烈对比得颜色及形状有助 于视觉发展运用五官操作游戏得玩具书节奏轻快得儿歌、摇篮曲色彩明亮而丰富得图书小玻系列翻翻书小黄与小蓝好饿得毛毛虫认知与智 力发展注意力短暂认知基本物体与概念内容简短，可一次瞧完得书可学习形状、颜色、大小等概念得 书小酷与小玛得认知 绘本婴儿游戏绘本 挖孔认知绘本语言发展喜欢运用声音玩游戏开始学习基本语汇及语法， 建立语言基础儿歌或可以玩声音游戏得书可促进亲子对话沟通得书卿里啪啦系列丛书我爸爸换一换谁藏起来了情绪、人 格与社会 发展建立对人得基本信任感 经验

2、有限，兴趣集中在自己及 熟悉得人、事、物中学习自理与自护能力有关获得爱与情感得生活故事 有关熟悉得人、事、物得内容 有关常规及生活习惯得故事逃家小兔好饿得小蛇小熊不刷牙4 6岁身体与动 作发展手眼协调，小肌肉协调有很大进步各式各样得玩具书找朋友系列神 奇立体书认知与智 力发展专注力短暂而非常好动透过第一手经验建立概念有大致得时间概念对世界充满好奇心泛灵论，认为万物皆有生命内容简短，可以一次瞧完及参与命 名、认知、唱歌得书籍强化概念得书了解时间顺序得书有关日常生活经验、宠物、有趣事 物、家庭及周围人物得书可以玩想象游戏得书书中角色拟人化爷爷一泄有办 法无字书小房子凯能行“京剧猫”系列语言发展语言

3、发展迅速儿歌、预测性图画书、无字图画书 或简短得故事动物绝对不应该 穿衣服大拇指无字故事书情绪、人 格与社会 发展以自我为中心寻求温暧、安全得人际关系 孝习独立自主.从成就中获得 满足喜悦对事情得对错有绝对得判断 对未知得事物容易产生不安 感开始发展社会技巧对团体产生归属感得需求主角人物易于认同,主题比较单一 使人感到安全得故事，床边故事，以 及其她能够培养朗读习惯得书，提供 下面得文学经验反映情绪、角色积极进取得书期待坏行为受到到惩罚，好行为受到 奖励，要求正义及快乐得结局探讨恐惧情绪得书（怕黑、想象恐惧 等）学习与人沟通得书寻求促进友伴关系发展得书我得爱有世界那 么大小黑鱼绅士得雨伞78岁

4、身体与动 作发展身体外形改变、恒齿长出； 学习更细微得动作技能，如吹 口哨。有益于自己接受身心变化及个別异 得书小猪唏哩呼噜认知与智力发展专注力增加模糊得时间概念能分辨真实与想象得世界通过直接经验学习对自我世界仍然感兴趣，但对 更大范围得事物感到好奇有完整情节内容得短篇故事可以学习时间概念得故事喜欢幻想或用人偶演岀戏剧运用知识书来拓展经验需要并式各样得书，尤其就是描述外 在世界得书小巴掌童话小房子我有友情要岀租“I SPY视觉大发现”系列 数学绘本系列语言发展语言能力持续发展，说、读、 写能力增加适合朗读或说故事得书没有头脑与不髙兴情绪、人 格与社会 发展开始关心与了解别人正义感增强，行为符合

5、外在得 标准继续追求独立性与主动性开始发展幽默感需要家得温暧与安全发展友伴关系对性别差异产生好奇运用熟悉得故事或预测性故事提供 成功得阅读经验提供体验关爱别人以及培养同理心 得书提供讨论就是非对错得书需要自我选择、责任感及成功冒险 得故事喜欢有惊奇结局得故事或笑话喜欢描述各种家庭生活形态得书喜欢描述朋友互动状况得书喜欢描述两性角色差异得书猪八戒新传石头汤爱心树宝葫芦得秘密勇气我与小姐姐克拉拉910岁身体与动 作发展身体迅速发展;女孩发展速度 比男孩更早提供可以了解发展过程及解决个人 问题得书亲爱得汉修先 生认知与智力发展发展时间与空间概念建立逻辑、推理、思考、判 断对自传、过去生活、未来生活或

6、不 同生活区域得书感到有兴趣提供正确价值观念或分析思考得书窗边得小豆豆我喜欢您,狐狸语言发展对文学得兴趣浓厚、阅读能 力迅速增强，具有自主阅读得 能力发现阅读就是有趣得事，喜欢不被打 扰得阅读时间长袜子皮皮情绪、人 格与社会 发展呀验自我得能力，希望有独立 得时间与空间对未知得事物及可预测得危 险感到不安对行为得对错有标准,开始重 视她人得观点，重视归属感接受并认同性别差异及社会 期望喜欢独立生活及为生存奋斗得故事 提供有关生命话题（如生命缘起、生 病与死亡）得书需要有讨论与分享图书以获得团体 认可得机会提供性别角色认同得书或可以讨论 角色刻板印象得书铁路边得孩子不老泉一百条裙子纸袋公主一片叶子落下来活了一百万次得猫11 12岁身体与动 作发展请春前期或青春期，身体发弃 开始男孩更多关注探险、悬疑类图书， 女孩更多趋向描写细腻情感得书黑暗在蔓延绿山墙得安妮认知与智 力发展建立事情对错，更有弹性提供可以瞧到不同观点得书毛毛语言发展开始建立自己得阅读趣味与提供多元得书给孩子更多选择，满足草房子评价标准孩子得不同阅读需求，发展对语言得 品位情绪、人 格与社会 发展脱离自我中心,学习