心理健康教案

1、老师眼里的我教育目标： 1、教师：要平等地对待每个学生，指出他们的优点和长处、缺点和不足，鼓励他们改正，做一个积极上进的好学生。2、学生：通过老师的评价，认识自己，了解自己的长处和不足，接受自己，并努力改正自己的缺点，使自己健康地成长。教学过程:一、导入教师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道老师对你的评价吗？想知道自己的长处和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。二、讲授新课教师先以讲做事的形式讲述课文，然后让学生默读课文。教师：同学们，从家长会前的李勇的心里活动及情绪变化，我

2、们看到了每位同学都希望得到老师的正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的希望。我们在老师的评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体全面发展的好学生。三、课堂活动1、想想议议教师在黑板上写了三个问题：（1）家长会前，李勇为什么心里不安？（2）老师眼里的李勇什么样？（3）你希望老师怎能样评价你？教师：现在我们分组讨论以上三个问题，然后各组派出代表发言。目的是让学生分析李勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对老师评价的希望。2、想想说说教师：（让学生将书翻到指定页）请同学们认真默读，然后同桌读者讨论书上的四个问题，

3、最后动笔写出答案和感受。目的是让学生思考后，分析“自我”和老师的评价。3、交换意见教师：（让学生将书翻到指定页）在表格里填出老师对你的评价和自我评价，让同桌填上他对你的评价。通过对老师、同学和自我评价的比较，找出自己原先没有认识到的优点和缺点。4、请你思考教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。教师：请同学们思考一分钟，然后自由发言。目的让学生明确，若想得到老师正确的评价，自己平时要做到言行一致。5、演讲教师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过学生演讲，教师了解学生对教师评价的态度，检查教学目的达到的情况。四、实践指导：1、请你选择教师将两

4、段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。教师：现在请同学们思考两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案，为什么？第二个问题是你又选择什么答案，为什么？目的是提高学生判断是非的能力。 五、教师总结：教师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评价，还要认识自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一个乐观向上的好学生。六、课外活动回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正办法。让兴趣带领我教育目标：1、教师：通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，

5、教给学生培养学习兴趣的法。2、学生：在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。教学过程:一、导入：教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。二、讲授新课教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。教师：同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能像爱爱那样，兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾

6、说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能获得好的成绩。三、课堂活动1、议一议教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将讨论题写到黑板上：A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为什么？B、磊磊、爱爱为什么做得不对？C、你对感兴趣的课能专注多长时间？目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。2、说一说教师：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。A、说说你的兴趣爱好是什么？B、当你

7、的兴趣受阻时，你的心情如何？C、你打算怎样坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。3、接受采访教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她）的问题。目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。4、兴趣调查教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一种意见。同意时，在“是”的一栏打不同意时，在“不是”一栏打。下课后把调查表交给老师。5、设计活动教师：请你设计一个有趣的活动，包括-A、 活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习

8、兴趣的理解及运用情况。四、实践指导：1、主题班会教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。目的以主题班会的形式，让学生总结出培养学习兴趣的方法。2、想想、说说、做做教师：（让学生把书翻到指定页）大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写下三条感想，你还有什么补充吗？第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话，分析一下，他说得对吗？为什么？第三个故事是小组讨论，请你们把同学伞兵的以言齐读一遍，并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。目的是让学生在想想、说说、做做的活动中，经过分析和判断，间接获得老师给自己的学习兴趣培养方法。五、教

9、师总结：教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。六、课外活动：写一篇如何让兴趣伴我成长的小短文，并拿给爸爸和妈妈看看。我爱爸爸妈妈教育目标：1、教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。2、学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个孝顺的孩子。教学过程:一、导入：教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱

10、自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，通过 对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动：1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：A、 爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、 牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一

11、遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢 孩子，我爱妈妈，她是一个人。B、爸爸今年岁，他在工作，他的爱好是 ，爸爸喜欢孩子，我爱爸爸，他是一个的人。教师：现请两位同学到黑板前来填空。目的是通过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母。4、演讲教师：演讲的题目是-我爱爸爸妈妈。同学们演讲时，要讲自己亲

12、身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来。四、实践指导：1、小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个扮演“小记者”，一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。通过采访活动，调动学生学习积极性，感受父母对自己的挚爱。2.请你这样做 教师:(让学生将书翻到指定页 )请一位同学念一遍,然后大家齐读一遍,最后同学们再默读一遍,要一边读一边记住它。目的是把爱父母的做法直接交给学生,让他们在与父母的

13、交往中,按照这些做法去行动。五、教师总结：教师:同学们,通过本课学习,我们了解了爸爸妈妈养育自己的辛劳,认识到孝敬父母是中华民族的美德。那么,从现在开始,我们拿出实际行动去爱我们的爸爸妈妈吧!六、课外活动帮助妈妈做家务,或与爸爸一起做一些自己力所能及的劳动。勇敢与逞强教育目标：1.通过本课学习，让学生初步搞清楚什么是勇敢,学会区分勇敢与逞强的不同，培养学生勇敢、坚强的意志品质。2.教师要向学生讲解清楚什么是勇敢,什么是逞强，区分开勇敢与逞强的行为,教给学生战胜自己，培养勇敢精神的方法。3.学生能识别何为勇敢,何为逞强及冒险蛮干。学会培养自己具有勇敢精神的办法。教学过程：一、引入教师:有一个学生

14、刚刚学会骑自行车就要给同学们表演骑车不扶把手，这是勇敢的表现吗？今天我们讲新的一课：勇敢与逞强。二、讲授新课教师让学生默读课文，然后请一位同学念一遍，最后齐读一遍。教师：同学们，我们学习了课文，知道了什么是勇敢，什么叫逞强，文辉勇敢、机智地把小孩从马路中间救出来；而小虎由于逞强，结果成了“伤兵败将”,我们怎样培养自己成为勇敢的孩子呢 ?1、树立远大理想,努力学习,并勇敢地克服学习上的各种困难；要有始有终 , 有头有尾,在挫折和失败面前不退缩,勇敢地与之斗争并顽强地坚持到最后的胜利。2、树立榜点,以科学家、艺术家、革命家的勇敢事迹激励自己 ,学做一个勇敢的人。3、积极参加体育锻炼,培养自己的顽强

15、毅力和勇敢精神。三、课堂活动1. 议一议教师: 现在请同学们分组讨论,然后各组再选派代表在全班发言。教师将讨论题写到黑板上: (1)什么是勇敢,你能举个例子吗? (2)什么叫逞强,你能举个例子吗?(3)你愿意做文辉还是小虎? 为什么?通过集体讨论,提高同学的学习积极性,同时也引导学生自己总结出什么是勇敢,什么叫逞强。2.说一说教师在黑板上写出四个问题,请同学们自由发言。 (1)你周围的人有哪些勇敢的表现? (2)你在日常生活中,有过勇敢的表现吗? (3)你见过谁有逞强的表现? (4)当别人夸你勇敢时,你的心情如何?目的是让学生不仅知道什么是勇敢与逞强,还要让他们说出勇敢与逞强的不同表现, 并体验勇敢者的心情。3.想一想教师在黑板上挂出三块纸板,上面分别有三个小故