第5课第一框树立正确的学习观念

1、创情设景学海导航当堂检测 第五课 学习中的非智力因素 第一框 树立正确的学习观念课堂小结一条线一条线 = 一万美金？！一万美金？！创情设景创情设景 2020世纪初，美国福特公司正处于高速发展时期，客户的订单快把福特世纪初，美国福特公司正处于高速发展时期，客户的订单快把福特公司销售处的办公室塞满了。突然，福特公司一台电机出了毛病，几乎公司销售处的办公室塞满了。突然，福特公司一台电机出了毛病，几乎整个车间都不能运转了。公司调来大批检修工人反复检修，可怎么也找整个车间都不能运转了。公司调来大批检修工人反复检修，可怎么也找不到问题出在哪儿。福特公司的领导火冒三丈，别说停一天，就是停一不到问题出在哪儿。

2、福特公司的领导火冒三丈，别说停一天，就是停一分钟，对福特来讲也是巨大的经济损失。这时有人提议去请著名的物理分钟，对福特来讲也是巨大的经济损失。这时有人提议去请著名的物理学家、电机专家斯坦门茨帮助。学家、电机专家斯坦门茨帮助。 斯坦门茨仔细检查了电机，然后用粉笔在电机外壳画了一条线，对工斯坦门茨仔细检查了电机，然后用粉笔在电机外壳画了一条线，对工作人员说：作人员说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少打开电机，在记号处把里面的线圈减少1616圈。圈。”人们照办人们照办了，令人惊异的是，故障竟然排除了！生产立刻恢复了！了，令人惊异的是，故障竟然排除了！生产立刻恢复了！ 福特公司经理问斯坦门茨要多少

3、酬金，斯坦门茨说：福特公司经理问斯坦门茨要多少酬金，斯坦门茨说：“不多，只需不多，只需要要1 1万美元。万美元。”1”1万美元？就只简简单单画了一条线！斯坦门茨看大家迷万美元？就只简简单单画了一条线！斯坦门茨看大家迷惑不解，转身开了个清单：画一条线，惑不解，转身开了个清单：画一条线，1 1美元；知道在哪儿画线，美元；知道在哪儿画线，99999999美美元。福特公司经理看了之后，不仅照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。元。福特公司经理看了之后，不仅照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。学海导航1.1.为什么要学习？为什么要学习？2.2.学习的真正意义学习的真正意义和价值是什么？和价值是什么？课前思考课前思

4、考阅读课本第阅读课本第38页页瓦工与建筑师瓦工与建筑师的故事的故事，讨论回答以下问题：，讨论回答以下问题： 1. 瓦工与建筑师最初所瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？做的工作是否一样？ 2. 他们一个成为瓦工、他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么这种差别的原因是什么？ 学习态度，学习动机学习态度，学习动机阅读阅读P32页页瓦匠与建瓦匠与建筑师筑师，故事告诉给我，故事告诉给我们什么样的启示？们什么样的启示？1.1.为什么要学习？为什么要学习？启示我们树立正确的启示我们树立正确的学习观念，可以收到学习观念，可以收到良好的学习效果。良好的学习效果。 学习是

5、个人生存、成长和发展的需要。学习是个人生存、成长和发展的需要。学习是个人生存、成长和发展学习是个人生存、成长和发展的需要。的需要。学海导航学海导航学习使人获得知识，摆脱学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。化、有教养、有素质。 知识改变命运知识改变命运 中国的陈景润中国的陈景润, ,他原本他原本家境贫寒家境贫寒, ,在一家杂货店在一家杂货店当学徒当学徒, ,但他并不屈从于但他并不屈从于命运命运, ,而是自强不息而是自强不息, ,利利用晚上自学数学用晚上自学数学, ,后来在后来在清华旁听清华旁听, ,

6、以至后来因著以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世了自己的命运甚至让世界震惊。界震惊。 学习是将来建设国家、学习是将来建设国家、服务社会、造福人类的服务社会、造福人类的需要。需要。学海导航学海导航 终身学习是社会发展的终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。个人自我完善的需要。学海导航学海导航 反省自己的反省自己的学习观念，思学习观念，思考哪些地方还考哪些地方还有待改进。有待改进。思思 考考当堂检测当堂检测当堂检测1.1.某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看小说，自由

7、散漫，得过且过，你认在课堂上看小说，自由散漫，得过且过，你认为他出现这种情形，最关键的原因是为他出现这种情形，最关键的原因是 （ ）A A养成了不良的学习习惯养成了不良的学习习惯B B没有正确的学习观念没有正确的学习观念C C不听从老师和父母的教导不听从老师和父母的教导D D缺乏科学的学习方法缺乏科学的学习方法B2 2. .有科学研究表明，如果一个学生对学有科学研究表明，如果一个学生对学习有兴趣、积极性高，就能发挥他的才习有兴趣、积极性高，就能发挥他的才能的能的80%-90%80%-90%；反之，缺乏兴趣只能让；反之，缺乏兴趣只能让他的才能发挥他的才能发挥20%-30%20%-30%。这项研究说明。这项研究说明了了 （ ）A.A.缺乏兴趣，就不可能学好缺乏兴趣，就不可能学好 B.B.兴趣能引发学生对学习的需要兴趣能引发学生对学习的需要C.C.学习兴趣能激发学习的潜能学习兴趣能激发学习的潜能D.D.兴趣能指导我们探索世界的无穷奥妙兴趣能指导我们探索世界的无穷奥妙当堂检测当堂检测C 课堂小结树立正确的树立正确的学习观念学习观念学习是个人生存、成长和发展的学习是个人生存、成长和发展的需要。需要。学习